四年级语文上册 《大海的歌》优秀 教学 课件
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万朵浪花
4、你觉得花神是什么样子？
她是花的使者，挎着花篮，浑身 散发着香气，她一来，就洒下片片花 瓣……
5、琴师一来会是怎样的？
奏出万朵乐声
6、你觉得这位琴师会奏出什么样的 乐曲？
温柔的 疯狂的 令人激动的等
7、大力士一来是怎样的？ 送走万片渔帆
8、什么样的人是大力士？ 力大无穷，力大如牛，强壮……
大海的歌
说一说
你见过大海吗？说说你看到的、 听到的大海是什么样子的。
哗哗的海浪声就像大海的歌声， 快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？
生字学习cháo）声 绽（zhàn）开 滔（tāo ）天
采摘词语
深夜 明月 抱着 潮声 睡熟 鼾声 绽开 波浪滔天
9、狮子一来会是怎样？
掀起波浪滔天
10、海风除了是演奏家，花神， 大力士，他还是什么？
拓展延伸
熟睡的“大海”和海上的“风” 各给你留下了怎样的印象？结合有 关词语和诗句说说你的体会。
白天的大海是这样吗？风儿怎 样？浪儿怎样？
风儿吹在岸边的礁石上……这是风儿在和 礁石玩耍呢！
风儿吹到渔船上……这是风儿在和渔船闹 着玩呢！
浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿在笑呢！ 浪花一卷几尺高，他生气了。
在作者眼睛里，大海就是什么？ 采用了什么样的修辞手法？从什么地 方可以看出来？
母亲 拟人 她抱着明月，她背着星星，那轻轻的 潮声啊，是她熟睡的鼾声。
欣赏诗句
• 她抱着明月， • 她背着星星， • 那轻轻的潮声啊， • 是她熟睡的鼾声。
看到这些 美丽的海天景色， 会有什么样的心 情？
朗读“海上的风”思考问题。
1、读完小诗，你有什么样的感 受？
海上的风千变万化。海上的风 变化莫测……
2、作者都把海上的风比做什么？ 花神、琴师、大力士、狮子
3、花神一来会是怎样情景？
课文引导
白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑 着，向前奔跑着。天渐渐暗下来了，月亮升 上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了梦 想。
品读课文
同学们，听了这首小诗，夜里 的大海给你的感觉是怎样的？
平静的、安宁的
这首小诗描写的是大海睡了， 你从哪里可以看出大海睡了？
风儿不闹了，浪儿不笑了， 深夜里，大海睡觉了。
4、你觉得花神是什么样子？
她是花的使者，挎着花篮，浑身 散发着香气，她一来，就洒下片片花 瓣……
5、琴师一来会是怎样的？
奏出万朵乐声
6、你觉得这位琴师会奏出什么样的 乐曲？
温柔的 疯狂的 令人激动的等
7、大力士一来是怎样的？ 送走万片渔帆
8、什么样的人是大力士？ 力大无穷，力大如牛，强壮……
大海的歌
说一说
你见过大海吗？说说你看到的、 听到的大海是什么样子的。
哗哗的海浪声就像大海的歌声， 快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？
生字学习cháo）声 绽（zhàn）开 滔（tāo ）天
采摘词语
深夜 明月 抱着 潮声 睡熟 鼾声 绽开 波浪滔天
9、狮子一来会是怎样？
掀起波浪滔天
10、海风除了是演奏家，花神， 大力士，他还是什么？
拓展延伸
熟睡的“大海”和海上的“风” 各给你留下了怎样的印象？结合有 关词语和诗句说说你的体会。
白天的大海是这样吗？风儿怎 样？浪儿怎样？
风儿吹在岸边的礁石上……这是风儿在和 礁石玩耍呢！
风儿吹到渔船上……这是风儿在和渔船闹 着玩呢！
浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿在笑呢！ 浪花一卷几尺高，他生气了。
在作者眼睛里，大海就是什么？ 采用了什么样的修辞手法？从什么地 方可以看出来？
母亲 拟人 她抱着明月，她背着星星，那轻轻的 潮声啊，是她熟睡的鼾声。
欣赏诗句
• 她抱着明月， • 她背着星星， • 那轻轻的潮声啊， • 是她熟睡的鼾声。
看到这些 美丽的海天景色， 会有什么样的心 情？
朗读“海上的风”思考问题。
1、读完小诗，你有什么样的感 受？
海上的风千变万化。海上的风 变化莫测……
2、作者都把海上的风比做什么？ 花神、琴师、大力士、狮子
3、花神一来会是怎样情景？
课文引导
白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑 着，向前奔跑着。天渐渐暗下来了，月亮升 上了天空，星星露出了笑脸，大海进入了梦 想。
品读课文
同学们，听了这首小诗，夜里 的大海给你的感觉是怎样的？
平静的、安宁的
这首小诗描写的是大海睡了， 你从哪里可以看出大海睡了？
风儿不闹了，浪儿不笑了， 深夜里，大海睡觉了。