初中作文指导：写景抒情作文+初中写景作文指导优秀课件

写景要注意的地方
• 1、写景的顺序 • 2、新鲜恰当的比喻 • 3、令人眼前一新的动词。
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的 树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么 的无能为力啊。
在一个静谧的夏夜，我独自走在乡 村小道上，抬头仰望，银河闪闪发光， 一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星空中， 月光泻在树林中，一团团树影躺在地上。 青蛙们似乎想吓散地上的树影，扯长了 肚皮地叫，蛙声是多么的无能为力啊。
三：学习情景交融
在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
• 渲染了暴风雨来临前令人压抑的气氛，烘 托了杜小康内心的孤独苦闷之情。
• 先写暴风雨，然后再过渡到下文写杜小康 的坚强成长。
文段3：《故乡》结尾的景物描写：
• 我在蒙眬中，眼前展开一片海边 碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂 着一轮金黄的圆月。
• 表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬， 表现 “我”改造旧社会、创造新生活的强 烈愿望和决心的。
习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
•
我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点
繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月
修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像玉
盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘 飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己 的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每一 个人的耳里。
写景要注意的地方
1、写景的顺序 2、新鲜恰当的比喻 3、令人眼前一新的动词。
请重新修改你的小作文。
习作2：
•
•
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气
又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，
从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横
着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅河 水也黑，芦苇成了一片黑海。
描写技巧
1、善用修辞：比喻、拟人等 2、动静结合 3、虚实结合 4、点面结合 5、斟词炼字，写景要准确传神 6、妙加修饰语 7、用五觉法描写景物（绘形、描色、闻 声）
8、安排好写景的顺序，要有条理性 9、要有丰富的联想、想象。 10、融入感情，言之有情
习作1：
• 晚上，天空星星很少，月亮像只 烧饼一样高高地挂在天空，看得我都 有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒 映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知道 月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。微 风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头发。 我看到地上还有团团的树影，我知道等明天 早上太阳出来，这些树影就会消失不见，我 的失落也会消失不见的。
习作3

我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点繁
星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月光穿
• 寄情于景是指作者在写景时带着某种主观感情去 观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地 把这种主观感情熔铸到客观景物的描写中，以客 观之景来寄寓主观之情。
• 秋天的校园也充满诗 情画意。树叶变黄了, 也变得调皮了,时不时 从树下读书的同学脸 旁飘过,甚至还有几片 停在了同学的头发上, 让人忍俊不禁。树叶 儿好像故意要与树下 扫地的同学嬉戏,刚刚 将地扫完,不一会儿又 落满了树叶,它可真调 皮呀!我爱校园秋色。
情景交融的方法：
• 1、人在景中央。 • 2、注意用一些能体现心情的词语在景物身
上，但要注意要用得恰当 。
习作1：
• 前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一 样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘 扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己 的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每 一个人的耳里。
• 后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看 月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘 一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条 万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立 不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人 的耳里。
视、听、嗅、味、触五觉
形状、大小、颜色、数量、质地以 及声响、气味等方面。
学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了 解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这
样，才能写得情景交融。
• 怎样把写景与抒情结合起来呢？通常有触景生情、 寄情于景等方法。
• 触景生情是指眼前的景物触动和引起了作者内在 的思想感情。作者由此展开联想，抒发自己的情 思。
试一试，加一加： 果真，月亮出来了，一弯光闪闪的月牙
儿从墨黑的山峰上升了起来，淡绿色的田 野上 悄悄 升起了薄雾。
• 荷叶的颜色是那么的美丽，近处的是碧绿碧绿的，远 一点的是墨绿的，中间还夹着一些带有点嫩黄的新叶， 微风吹来，荷叶翻滚，就像荷叶的海洋。田田的荷叶， 一层层随风一起一伏，像一片绿浪令我想起了“接天 连叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。在荷叶的衬 托下，荷花亭亭玉立，千姿百态，含笑伫立，娇羞欲 语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾！有 的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的才 开了两三片花瓣，像含羞的少女敢露出自己的脸蛋。 有的还是花苞，像一双手紧紧地合在一起。有的花瓣 已经凋谢，落下来了，漂在水面上，像一只小小的船， 小昆虫坐在里面，正在进行水上旅行呢！荷花散发出 清新淡雅的芬芳，引来彩蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏 心悦目。
过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在月光的
映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌大的田野
上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡出了我的眼
泪。
突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门的 里面与外面，是两个流着泪的微笑。
一：学习怎样写景
用“月亮、树影、池塘、蛙 声”写一段话，描绘一幅画面。
习作1：
晚上，天空星星很少，月亮像只 烧饼一样高高地挂在天空，看得我都 有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒 映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。
修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只 烧饼一样高高地挂在天空，看得我都有点 饥饿了。条条树影飘飘扬扬，倒映到鱼塘 里。周围蛙声叫个不断。
曲曲折折旳荷塘上面，弥望旳是田田旳 叶子。叶子出水很高，像亭亭旳舞女旳裙。 层层旳叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如 一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚 出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过 荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底 下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。
• 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。
情景交融的方法：
1、人在景中央。 2、注意用一些能体现心情的词语在景物身上，
但要注意要用得恰当 。
习作1：
前：天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘一 样镶嵌在夜空。不远处，千条万条树影飘飘 扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像找不到自己 的亲人一样，叫个不停，蛙声几乎传到了每 一个人的耳里。
后：寂静的晚上，我心情烦躁，就到天台看 月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘 一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条 万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立 不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人 的耳里。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上。青蛙们似乎想吓散地上的 树影，扯长了肚皮地叫，蛙声是多么 的无能为力啊。
三：学习情景交融
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在
月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌
大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡
出了我的眼泪。
•
突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！
我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门
的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写：
喜悦
• 秋天的校园让人伤感。 树叶儿全变黄了,不断 地飘落下来。校园道 上满是枯叶残片,走在 上面伴着吱吱的压碎 声,使人心生凉意。一 阵风吹过,地上的残叶 随风飞舞,让人心眼迷 离。一会儿,校园里又 飘起了绵绵细雨,我心 里不禁打了一个寒战。
忧伤
妙加修饰语：
在你所写景物的前面或者后面加上 一些表示性质、颜色、形状、情态等的 词语，把景物写活。
情景若交融，文章会更美
学习目标是：
学会合理安排写景的顺序，不能乱写一通。 学会用一些修辞手法来使写景文章更优美。
学会积累并创造出一些属于你自己的个性 语句，比如用一些新鲜准确的动词……
最重要的一点是学会情景交融，借景抒情， 而且两者要做到转接自然。
学会在考试要求的“记叙文”中合理插入 写景段落，增加文章的文采与内涵。
文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的， 还可以留给读者一点思考的空间。
2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟 人、对比、通感等。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
景物描写又叫自然环境描写, 景物描写通常是指对季节时令的 变化或大地山川、日月星空、风 云雨雪、花草树木等景物的描写。
1、小草从土里长出来。 2、 嫩嫩的的小草从土里长出来。 3、小草 偷偷地从土里 钻 出来， 嫩嫩的、绿绿的 。
露珠在叶子上。 晶莹的 的露珠在 翠绿 上 滚动 。
的叶子
晶莹的露珠在 绿得发亮的叶子 上滚动，像一颗 颗璀璨的钻石在 叶间闪烁着耀眼 的光芒，他们有 的眨巴着大眼睛 好奇地互相打量 着；有的嬉笑着， 追逐着，打闹着。
• 满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上 荡着无数的帆，煞是好看。池中的荷花， 绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼 从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。 蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快 乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做 的好梦。而那可爱的小露珠，犹如蔚蓝 的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点 的明珠。水中的荷花如此美丽动人，紫 的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉的活泼 可爱，白的纯洁无暇，真是“出于污泥 而不染，濯于青莲而不妖！”