幼稚园-幼儿园-大班主题活动《我爱京剧》
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主题活动方案
第一部分:三八节的礼物
活动目标:
1、能为身边的人庆祝三八节,体谅他人的辛苦。
2、运用自己喜欢的方式表达自己的情感。
3、尝试运用合适的工具,解决活动中的问题。
活动一:我们设计的礼物
活动目标:
1、激发幼儿为身边的人庆祝三八节的愿望。
2、运用语言表达自己的想法。
活动准备:
在活动区中为幼儿准备各种材料与工具,幼儿尝试在活动中设计制作礼物。活动过程:
一、了解三八节
T:你们知道“三八节”吗?(调动幼儿已有经验)
大家谈一谈自己知道的三八节。
二、激发幼儿表达自己心中的愿望。
T:你想用什么方法来表达自己对过节的人的祝福?
三、幼儿表达自己的想法。
四、在活动区中,幼儿根据自己的意愿制作礼物。
活动二:美丽的手链
活动目标:
1、尝试使用工具进行制作。
2、发现工具的重要。
3、运用语言表述自己的制作过程。
活动准备:
各种颜色的软陶,绳、多种工具
活动过程:
一、提出制作手链的建议,引导幼儿讨论制作手链的过程。
T:怎样制作手链?如何把制作好的小珠穿到绳子上(钻孔)?
二、引发钻孔问题,幼儿讨论并想办法解决。(讨论:用什么工具来钻孔?)T:使用什么工具可以钻孔?没有锥子时,可以用什么工具来代替?
三、引导幼儿与家长共同制作手链。
四、幼儿将制作好的手链为家长戴上,并进行展示。
活动照片
第二部分:我的文具朋友
活动目标:
1、了解文具的名称及用途,感知文具的特点。
2、尝试正确使用文具。
3、运用语言、描述自己的使用过程及结果。
活动一:书包里有什么?
活动目标:
1、发现书包里的文具,对其用途进行归纳。
2、使用文具,学习正确使用的方法。
活过程动准备:
开学初,为了做好小幼衔接工作,使幼儿顺利升入小学,适应小学生活与学习,我们请孩子们背上小书包,并装上合适的文具,进行幼儿园的学习。
活动过程:
一、打开书包看一看,里面有什么?
幼儿将自己书包中的学习用具拿出来。
二、教师与幼儿共同归纳。
三、了解“文具”这一词汇。
四、请幼儿说一说自己书包里都有那些文
具。它们都是做什么用的?请为大家展
示一下文具的使用方法。
五、与幼儿共同创设墙饰,并将文具按用途进行分类:书写文具、涂改文具、
测量文具……
活动二:我见过的文具
活动目标:
1、了解生活中常见的文具。
2、运用语言向同伴介绍自己见过的文具的样子及用途。
活动准备:收集家中见过,但不常用的文具。
活动过程:
一、展示自己收集来的文具。
二、幼儿相互交流,并运用记录表向同伴介绍自己的文具。
三、文具分分看,根据幼儿带来的文
具,教师与幼儿共同归纳,并依
据文具及用途进行分类。
四、与幼儿共同布置墙饰。
活动三:文具本领大
活动目标:
1、在了解和使用工具中,发现工具的
用途及工具的重要。
2、学习正确使用工具。
活动准备:
活动区中各种工具及制作材料,为幼儿提供使用工具的机会。
活动过程:
一、幼儿在活动区中使用工具的过程
中,发现工具的重要。
二、运用语言描述自己的发现。
第三部分:有趣的爬爬乐
活动目标:
1、尝试使用简单的工具,运用合适的工具解决生活中的难题。
2、运用语言描述自己的探究过程及结果。
3、发现工具与人类生活密不可分。
活动一:好玩的游戏
活动目标:
1、发现问题,并动脑寻找好的解决方案。
2、体验合作游戏的快乐。
活动准备:
一对爬爬乐,户外游戏场地。
活动过程:
一、幼儿一同进行户外游戏“爬爬乐”
在游戏中引发幼儿的争议,关注幼儿讨论
的焦点。
二、教师于适当的时机提出问题,“只有
一对爬爬乐怎么办?”
幼儿发表自己的意见,开动脑筋想办法。
三、针对幼儿想的办法,引导幼儿进行讨论,选择可行性方案。
四、确定方案,协调分工,做好准备工作。
活动二:一同来制作
活动目标:
1、尝试使用工具进行制作。
2、能寻求多种方法,解决生活中的问题。
3、体验合作与分工。
活动准备:爬爬乐的材料
活动过程:
一、我们可以怎样做?
幼儿讨论自己想制作爬爬乐的方法,教师帮助幼儿以大记录的方式进行呈现。
二、收集工具。
“制作爬爬乐”的过程中,我们需要哪些工具,幼儿一同收集所需工具,并对其功用及使用方法进行说明。
三、动手试一试。
幼儿根据自己的制作设想进行制作,
鼓励幼儿分工与合作。
四、制作展示。
将自己做好的爬爬乐,进行展示。幼
儿间相互借鉴,在向别人介绍自己的
制作方法时还要学习关注别人制作的
方法。
活动三:我玩我做的爬爬乐
活动目标:
1、发现自己的制作问题,寻求合适的解决方案。
2、运用语言描述自己的发现。
3、体验成功的快乐,学会正确评价自己,并欣赏他人。
活动准备:
幼儿自己制作的爬爬乐,游戏场地。