外研社中职英语基础模块第一册unit5教案

英语课程教案

课题What’s for Dinner?

教学时数 4 授课教师田微授课班级13电厂、热动、测量、水工班教材《英语》(基础模块)第一册，外研社

教学目标

一、语言知识目标

1．掌握情态动词must, may, can的基本用法。

2．掌握地点、方位介词的基本用法。

3．掌握代词的各种形式。

4.补充相关网络热词

二、语言技能目标

1．能够谈论食物及饮料等内容。

2．能够在餐厅点餐，为客人服务。

3. 能够用情态动词向别人介绍如何做菜。

三、情感与策略

1. 通过学习本单元，了解有关营养饮食的基本常识，能够围绕该

话题在不同场所进行交流。

2. 学习分类记忆单词的技巧。

教学重点能够在餐厅点餐，为客人服务及用情态动词向别人介绍如何做菜。教学难点点餐用语及用情态动词介绍如何做菜。

教学准备投影仪，笔记本，网络，PPT课件

教法学法讲述法：通过教师给学生讲述重点难点，帮助学生掌握课文。

演示法：通过使用PPT课件，使学生在生动的环境下学习重点知识点，提高他们学习的兴趣。

总体思路

本章节虽然不是教材的第一章，但是这节课是本学期的第一堂课，在经过了一个假期的休整之后，如何重新点燃学生学习英语的热情是重

点，也是难点之一。其次，点餐及做菜是与生活息息相关的场景，所以

如何利用这点来调动学生的兴趣也是重点。

重点教学环节设计个性化教学

一、新课引入：

这本教材继上学期之后继续使用，这学期将完成

这本教材。本单元关于食品食物的话题，中西餐、水

果、饭类等。这种口语可以延伸很多，也很实用。

二、教学过程:

Warming up

1. 让学生们通过图片了解食品及一些单词。

2. 下面具体讲解单词：

通过幻灯片可以学习发音，图片的形式会吸引学生。这一部分要求学生尽可能多的掌握一些常见食品的名称，能够就饮食进行简单对话，并掌握一些交际用语，能够进行简单的英文交流。

What’s for breakfast?

Have you got any eggs?

Would you like to have some bread?

首先，学习课文里要求掌握的单词。

教学光盘及下载的网络知识可以活跃课堂气氛，亦可以增加学习效果。

3. 补充一些常见的相关食品的词汇。

饮料：beverage

冰淇淋：ice cream绿茶：green tea红茶：black tea 奶茶：milk tea 奶昔：milkshake

肉类：meat

猪肉：pork牛肉：beef 牛排：steak羊肉：mutton 羊排：lamb鱼肉：fish肉丸子：meatball

其他：

饺子：dumpling/ ravioli沙拉：salad火锅：hot pot

麻辣烫：malatang/ hot hot hot

4. 回答下面三个问题

Listening and Speaking

这是关于点餐的对话。生活中我们会经常遇见点餐的情景，如何点餐呢？

下面看一下对话：

这里要求掌握就餐中常用的词汇和交际用语，并能够

选用下列交际用语进行对话：

Can I take your order?

I’m not ready to order yet.

Take your time.

Would you like to order now?

I’d like the vegetable soup to start with. Would you like anything to drink?

回答下列问题：

现在做一下课后题：

首先看一下单词：

现在看一下练习题：Reading and Writing

1. 复习上节课学习的知识。

1.单词；

2.对话练习

这里要求能够用英文简单介绍一道菜的制作方法，并掌握课文中的重点词汇和短语：

Peel, wash, boil, mix, serve, take..off, cut..into, put..into, be ready to do

2. 学习单词：

3. 考虑两个问题：

4. 学习课文：

45. 回答问题：

小结：

通过本章节的学习，我们学习了如何点餐及做菜；以及复习了情态动词、物主代词及方位介词。通过课件调动了学生的积极性。

作业：

练习册

教学反思：

通过这个章节的学习，感觉到学生的英语基础非常薄弱，在今后的英语中，还要不断地进行复习，巩固基本知识。