部编版六年级语文上册《月光曲》作业练习题(含答案)

部编版六年级语文上册《月光曲》作业练习题（含答案）【基础训练】
一、看拼音写词语。

pǔ xiě zhù mínɡ yōu jìnɡ chún shú qín jiàn táo zuì
二、比一比，再组成词语。

茵（）盲（）券（）腊（）屡（）
菌（）育（）卷（）蜡（）缕（）
粼（）谱（）醒（）涛（）键（）
嶙（）普（）醉（）滔（）健（）
三、读句子，给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。

①他沿着弯弯曲曲（q ūq ǔ）的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲（q ùq ǔ）子
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的（de d í）人的（de d í）确是贝多芬。

③盲姑娘从美妙的乐（yuèlè）声中感受到了快乐（ yuè lè）
四、在括号里填写合适的量词。

粒缕艘番片层株支摞
一（）画报一（）石子一（）帆船
一（）话语一（）草滩一（）微云
一（）歌曲一（）柳树一（）涟漪
五、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。

（选择正确的序号填在括号里）
A、遗憾、内疚
B、迫切
C、诚恳、热情
D、体谅、安慰
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（）
②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”（）
③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”（）
④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”（）
六、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？
七、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：
⑴皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？
⑵盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？
八、照样子在括号中填上适当的词语。

一（朵）玫瑰（洁白）的云朵（认真）地听讲
一（）钢琴（）的大海（）地散步
一（）曲子（）的月光（）地听着
一（）茅屋（）的浪花（）地走来
一（）蜡烛（）的琴声（）地跳跃
一（）轻纱（）的小镇（）地弹奏
九、读下面两组句子，在意思正确的句子后面打“√”。

1、盲姑娘看见贝多芬走进了自己的屋里。

（）
盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。

（）
2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。

（）
盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。

（）
十、用下列词语造句。

幽静：
纯熟：
【能力提升】
十一、照样子，把句子换个说法，句意不变。

例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。

1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
2、在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
十二、把成语补写完整，并选择合适的填入句中。

彬彬（）（）负荆（）( ) 任（）任（）（）居（）业
娓娓（）（）废寝（）( ) （）（）堂堂（）（）归赵
十三、选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里。

（1）我们怎么会忘记妈妈给我的爱呢？（）
（2）让我们永远记住妈妈给我们的爱吧！（）
（3）妈妈给我的爱是多么深切呀！（）
（4）我们不会忘记妈妈给我们的爱。

（）
十四、课内阅读。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。

（）的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句诗（）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
3、用”＿＿“在文中画出实在事物，用”～～“划出联想的内容。

4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是
（1）（2）（3）
5、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》时而，时而，时而，时而。

十五、阅读短文，回答问题。

5月12日，一个黑色的日子！
清晨，天空阴沉沉的。

下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。

地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。

房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。

轰轰轰──砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22时12分，谭千秋终于被找到。

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪，他说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的。

“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。

”回忆当时的情景，获救的学生神情仍然紧张。

同在一所学校任教的妻子张关蓉终于在次日清早见到了自己的丈夫。

她拉起丈夫的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指触痛了她脆弱的神经，她轻揉着丈夫的手指，痛哭失声……张关蓉仔细地擦拭着丈夫的遗体，蓬乱的头发被细细地梳理成丈夫生前习惯的发型：“我的爱人，让我给你细细擦去手上的污泥，就像你曾经温柔地擦去我脸上的泪水。

我的爱人，你宽阔的臂膀给了我栖息的港湾，更给了大震中四个孩子生命的新岸。

男子汉也会累吗，你怎么躺下就不再起来？让我跪下来，依然和你保持最近的距离，让我为你温暖冰凉的手指……”
1.为短文加一个合适的题目，写在横线上。

2.选择正确的序号填在（）里，并回答问题。

①文中画双横线的句子是对人物的（），画波浪线的句子是对人物的（）
a.外貌描写
b.语言描写
c.动作描写
②透过这些描写，你感受到谭千秋老师是一个（）的人。

3.我们学习过美国作家马克•汉林关于地震故事的作品《》，文章歌颂了伟大的（）。

这两个故事发生在不同国家、不同年代、不同的人身上，但我们却感受到一样的（）。

4.读完短文后，你想到了什么？
参考答案：
一、看拼音写词语。

谱写著名幽静纯熟琴键陶醉
二、比一比，再组成词语。

绿茵茵盲人入场券腊月屡次
细菌教育卷进蜡烛一缕
粼粼谱写提醒波涛琴键
嶙峋普通陶醉滔滔健康
三、读句子，给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。

（以下是要划去的）
①q ǔ q ù
②d í de
③lè yuè
四、在括号里填写合适的量词。

一（摞）画报一（粒）石子一（艘）帆船
一（番）话语一（片）草滩一（缕）微云
一（支）歌曲一（株）柳树一（片）涟漪
五、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。

（选择正确的序号填在括号里）
A、遗憾、内疚
B、迫切
C、诚恳、热情
D、体谅、安慰
①B ②A ③D ④C
六、贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动，盲姑娘不仅爱音乐，还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人，他觉得他遇到了知音。

所以贝多芬又弹了一曲。

七、仔细阅读第九自然段，回答下面的问题：
⑴皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？
“他好像面对着大海……一个连一个朝着岸边涌过来。

”这是他听到琴声产生的联想。

⑵盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么？
说明盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了。

八、一（架）钢琴（浩瀚）的大海（悠闲）地散步
一（首）曲子（清幽）的月光（专心）地听着
一（间）茅屋（雪亮）的浪花（慢慢）地走来
一（支）蜡烛（悦耳）的琴声（轻轻）地跳跃
一（缕）轻纱（美丽）的小镇（深情）地弹奏
九、
1、盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。

（√）
2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。

（√）
十、用下列词语造句。

幽静：幽静的山谷里传来清脆的鸟叫声。

纯熟：他的钢琴弹得多纯熟啊！
十一、
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。

2、在勇敢的考察队员面前，没有什么困难不能克服。

十二、有礼请罪劳怨安乐动听忘食仪表完璧
十三、选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里。

（1）反问句
（2）感叹句
（3）感叹句
（4）陈述句，否定句
十四、课内阅读。

1、清幽水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌
2、下面不是比喻句的一句诗（③）
3、实在事物：皮鞋匠静静地听着。

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

联想的内容：他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

4、（1）月亮升起，微波粼粼；（2）月亮升高，穿过微云；（3）海面刮风，风卷巨浪。

5、轻柔舒缓；轻快明朗；高昂激越
十五、阅读短文，回答问题。

1.可选择从人物、事件、时间等不同角度命题，能反映短文内容、主题即可。

2.①b ②c
3.地震中的父与子父爱人间真情
4.能从一个角度谈出自己的见解或受到的教育、启发即可。

有问题酌情扣分。