(花城版)四年级美术上册4.1歌曲《小白船》教学设计

（花城版）四年级美术上册 4.1 歌曲《小白船》教学设计
一. 教材分析
《小白船》是一首四年级美术上册的歌曲，通过描绘小白船在水中飘荡的景象，培养学生的审美情感和绘画技巧。

歌曲简单易学，旋律优美，富有想象力，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对美术课程充满兴趣。

但
部分学生可能对绘画技巧和创作思路较为模糊，需要教师的引导和启发。

此外，学生对音乐的理解和感受能力也有所不同，需要在教学过程中关注每个学生的个体差异。

三. 教学目标
1.让学生掌握《小白船》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.通过绘画实践，培养学生的审美情感和绘画技巧。

3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。

4.培养学生团队合作精神和沟通交流能力。

四. 教学重难点
1.歌曲《小白船》的旋律和歌词掌握。

2.绘画技巧和创作思路的培养。

3.团队协作和沟通交流能力的提升。

五. 教学方法
1.示范法：教师为学生示范绘画技巧和创作方法，引导学生模仿和实践。

2.引导法：教师通过问题启发学生思考，引导学生发现和解决问题。

3.合作法：学生分组进行绘画创作，培养团队合作精神和沟通交流能力。

4.评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。

六. 教学准备
1.准备《小白船》歌曲的音频资料和歌词 sheet。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪和白板，用于展示和学生作品。

4.准备评价和相关评价标准。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
a.教师播放《小白船》歌曲，引导学生欣赏。

b.教师简要介绍歌曲的背景和意义。

c.引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和歌词。

2.呈现（10分钟）
a.教师展示绘画材料，介绍绘画技巧和创作方法。

b.教师进行绘画示范，展示如何创作一幅《小白船》绘画作品。

c.引导学生观察和思考，提出问题，引导学生发现和解决问题。

3.操练（10分钟）
a.学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

b.教师观察学生的绘画过程，给予个别辅导和提示。

c.学生相互交流和合作，共同完成作品。

4.巩固（5分钟）
a.教师邀请学生展示作品，分享创作思路和体验。

b.学生互相评价，给予肯定和建议。

c.教师总结学生的优点和不足，给予鼓励和改进建议。

5.拓展（5分钟）
a.教师提出拓展任务，如绘制其他水上交通工具。

b.学生根据任务要求，进行绘画创作。

c.教师巡回指导，给予个别辅导和提示。

6.小结（5分钟）
a.教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和创作思路。

b.学生回顾自己的学习过程，总结收获和不足。

c.教师鼓励学生继续努力，提高绘画水平。

7.家庭作业（5分钟）
a.教师布置家庭作业，要求学生在家中绘制一幅水上交通工具的
绘画作品。

b.学生领取家庭作业，教师提醒注意事项。

8.板书（5分钟）
a.教师根据教学内容，进行板书设计。

b.学生观察板书，加深对教学内容的理解。

c.教师总结板书内容，强调重点和难点。

在本次《小白船》歌曲教学设计中，我深刻反思了教学过程，发现了课堂实施
过程中的一些问题，并积极探索了解决办法和改进措施。

以下是我的课堂反思和总结：
一、课堂反思
1.教学内容安排合理，但部分环节时间分配不够充分。

在今后的教学中，
我将继续调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

2.学生对绘画技巧和创作思路的掌握程度不一，导致课堂表现差异较大。

为了解决这个问题，我将在课后积极与学生家长沟通，了解学生的学习情况，针对性地给予辅导和指导。

3.课堂氛围活跃，但部分学生参与度不高。

今后，我将更多地关注学生
的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和主动性。

4.教学评价环节较为简单，仅限于学生之间的互相评价。

为了更全面地
了解学生的学习情况，我将引入教师评价和学生自评，使评价更加多元化和立体化。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在绘画过程中，对色彩搭配和画面构图掌握不够好。

解决办法：在绘画示范环节，教师应加强对色彩搭配和画面构图的讲解，引导
学生注意观察和思考。

同时，在学生绘画过程中，教师要注重个体辅导，针对性地给予建议和指导。

2.问题：学生在合作绘画过程中，沟通不畅，导致作品效果不佳。

解决办法：在合作绘画环节，教师要引导学生进行有效沟通，鼓励他们分享自
己的想法和意见。

同时，教师要关注每个学生的表现，及时调整小组成员，使团队协作更加顺畅。

3.问题：部分学生对歌曲《小白船》的理解和感受不够深入。

解决办法：在歌曲导入环节，教师可以通过故事、图片等形式，引导学生深入
了解歌曲的背景和意义，激发他们的学习兴趣和情感共鸣。

三、改进措施
1.丰富教学手段，提高学生兴趣。

引入多媒体教学资源，如歌曲、图片、
视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.关注学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的特点和需求，给予个
性化的辅导和指导，提高他们的学习效果。

3.加强课堂互动，提高学生参与度。

设置多样化的教学活动，如小组讨
论、游戏、表演等，激发学生的参与热情，提高他们的实践能力。

4.完善教学评价，全面了解学生学习情况。

引入多元评价体系，包括教
师评价、学生互评和学生自评，使评价更加客观、公正和全面。

5.加强家校沟通，共同促进学生成长。

积极与家长沟通，了解学生的学
习和生活情况，共同关注学生的成长，为他们的未来发展奠定坚实基础。

总之，在本节课的教学过程中，我深感教学是一项需要不断反思、调整和改进
的工作。

作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

在上面的教学设计中，我提到了家庭作业的布置，但并没有详细说明作业设计。

在这里，我将补充作业设计的内容，并提供一些关于专家点评的建议。

一、作业设计
1.绘画作业：要求学生在家中绘制一幅以《小白船》为主题的水上交通
工具绘画作品。

在作品中，学生需要运用他们在课堂上学习的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。

此外，学生还可以发挥自己的想象力，添加一些自己的创意元素。

2.音乐作业：要求学生在家中练习歌曲《小白船》，并尝试用乐器演奏
歌曲。

这样不仅可以巩固学生对歌曲的记忆，还能提高他们的音乐素养。

3.写作作业：要求学生以《我和小白船的故事》为主题，写一篇短文。

通过写作，学生可以表达自己对歌曲的理解和感受，提高他们的写作能力。

二、专家点评建议
1.针对绘画作业，专家可以从学生的绘画技巧、创意表现、色彩搭配和
画面构图等方面进行点评。

同时，专家还可以就学生的绘画作品提出一些改进意见，以帮助学生进一步提高绘画水平。

2.对于音乐作业，专家可以从学生的歌曲演唱、节奏感、乐器演奏技巧
等方面进行点评。

此外，专家还可以根据学生的演奏，提出一些建议，以帮助学生更好地掌握音乐技能。

3.在点评写作作业时，专家可以从学生的写作内容、表达方式、语法运
用等方面进行点评。

同时，专家还可以针对学生的写作作品，提出一些改进意见，以提高学生的写作能力。

在进行专家点评时，应注意以下几点：
1.点评要具有针对性和具体性，要针对学生的具体作品进行详细分析和
评价。

2.点评要注重鼓励和激励，要积极发现学生的优点和进步，给予肯定和
鼓励。

3.点评要全面，既要关注学生的成果，也要关注他们的学习过程，并提
出相应的改进建议。

4.点评要客观公正，既要真实反映学生的学习情况，也要符合实际情况。

通过专家点评，学生可以更好地了解自己的学习情况，发现自己的不足，从而
有针对性地进行改进。

同时，专家点评也可以为学生提供更多的学习资源和指导，帮助他们取得更好的学习成果。