八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots话题阅读与交际同步练习新版人教新目标版

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人教版英语八年级上册Unit 7《Will people have robots》教学设计

人教版英语八年级上册Unit 7《Will people have robots》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 7 “Will people have robots” 主要围绕未来科技的发展，特别是机器人的应用进行展开。

本节课主要通过一个关于未来世界的对话，让学生掌握一般将来时的用法，以及如何谈论未来的一些预测。

教材还包括一些阅读材料和任务，旨在提高学生的阅读理解和口语表达能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般现在时和一般过去时已经有了初步的了解。

但是，对于一般将来时的用法和如何准确地谈论未来的预测还需要进一步的讲解和练习。

此外，学生在阅读理解和口语表达方面还需要加强。

三. 教学目标1.学生能够理解和运用一般将来时。

2.学生能够通过阅读材料和对话，了解未来科技的发展趋势。

3.学生能够提高自己的阅读理解和口语表达能力。

四. 教学重难点1.一般将来时的用法。

2.如何准确地谈论未来的预测。

3.阅读理解和口语表达能力的提高。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定一些与学生生活息息相关的情景，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.交际法：通过模拟真实的交流场景，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。

3.合作学习法：通过小组讨论和合作，让学生相互学习，共同提高。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.多媒体教学设备。

3.与课程内容相关的网络资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些机器人的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们认为未来的人们会拥有机器人吗？”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍一般将来时的用法，并举例说明如何准确地谈论未来的预测。

3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，运用一般将来时进行对话。

老师对学生的表现进行指导和评价。

4.巩固（10分钟）学生阅读教材中的阅读材料，理解并回答相关问题。

八年级英语人教版上册Unit7WillpeoplehaverobotsReading教学设计

2.讲解一般将来时态，通过生活实例和文章中的句子，让学生熟练掌握该时态的构成和用法。
3.学生跟随教师一起阅读文章，了解未来机器人的发展前景，并学习文章中的复杂句子结构。
4.教师针对文章内容进行讲解，帮助学生理解作者对未来科技的观点和态度。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
a.预测：让学生根据文章标题和图片，预测文章内容。
b.扫读：让学生快速阅读文章，找出关键信息，如未来机器人的功能、优点等。
c.精读：让学生深入阅读文章，分析复杂句子结构，理解作者对未来科技的看法。
4.组织小组讨论，让学生分享自己对于未来科技和机器人的看法，提高口语表达能力，同时培养团队合作意识。
5.设计写作任务，让学生运用所学知识描述自己心中的未来机器人，巩固一般将来时态的运用，并提高写作能力。
6.课堂总结环节，教师引导学生反思本节课的学习内容，强化重点知识，并针对学生的表现给予评价和反馈。
在教学过程中，教师应注意以下事项：
1.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在课堂上有所收获。
2.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
3.注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
a. What are the advantages and disadvantages of robots in the future?
b. How will robots change our lives in the future?
2.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，模拟未来生活中与机器人的互动，提高口语表达能力。

Unit7Willpeoplehaverobots重点速记语法精讲写作指导阅读提升英语八年级上册(人

Unit 7 Will people have robots?人们将会有机器人吗?单元能力提升重点速记词汇梳理1 pollute(v.污染)pollution(n.污染;污染物)polluted(adj.受污染的)2 predict(v.预言,预测)prediction(n.预言,预测)3 serve(v.接待,服务;提供)servant(n.仆人)service(n.接待,服务)4 peace(n.和平;平静)peaceful(adj.和平的;平静的)peacefully(adv.和平地;平静地)5 build(v.建筑;建造)(过去式)builtbuilding(n.建筑物)6 danger(n.危险)dangerous(adj.有危险的;不安全的)7 Japan(n.日本)Japanese(n.日本人;日语adj.日本人的,日本的)8 agree(v.同意;赞成;应允)(反义词) disagree(v.不同意;持不同意见;有分歧)9 fall(v.倒塌;跌倒;掉落)(过去式)fell10 possible(adj.可能存在或发生的;可能的)(反义词)impossible(adj.不可能存在或发生的;不可能的)11 probable(adj.很可能的)probably(adv.很可能;大概)12 inside (adv. & prep.在······里面)(反义词)outside(adv.&prep.在······外面)词块归纳1 on puters 在电脑上;通过电脑2 get bored 感到厌烦3 live to be 200 years old 活到200岁4 study at home 在家学习5 in 100 years一百年后6 play a part 参与;发挥作用7 in great danger处于极大的危险中8 on the earth 在地球上on earth 在世界上;究竟9 save the earth 拯救地球10 in the future将来,未来;从今以后in future今后,从今以后11 fresh water淡水12 over and over again 多次;反复地13 look like 看起来像14 look for 寻找;寻求15 wake up 醒来;叫醒16 hundreds of 许多;大量17 fall down 突然倒下;跌倒;倒塌18 take/have a holiday 度假19 move to other planets 搬到其他行星上去20 plant more trees 种更多的树21 do simple jobs 做简单的工作用法总结1 play a part in doing sth.在做某事中起作用2 fewer+可数名词复数更少的······more+可数名词复数／不可数名词更多的·······less+不可数名词更少的·······3 have to do sth.不得不做某事4 There be sb./sth. doing sth.有某人／某物正在做某事.5 make sb. do sth.让某人做某事6 What will…be like?······将会是什么样子?7 agree/disagree with sb.同意／不同意某人(的观点)语法精讲语法示例1.Kids won't go to school.孩子们将不会去上学.(教材P49图片文字)2.Will people use money in 100 years?100年后人们还会使用钱吗?(教材P49 1c)3.Will there be world peace? 世界将会和平吗?(教材P51Grammar Focus)4.I will be an astronaut.我将成为一名宇航员.(教材P52 1d)语法概述一般将来时既可表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也可表示将来经常或反复发生的动作.其基本结构主要有＂be going动词原形＂和to+动词＂will+动词原形＂,本单元主要讲的是will型一般将来时.will 本身没有人称和数的变化,常缩写为’ll.其否定形式为will not,常缩写为won't.特别提醒主语为I或we时,也可用＂shall+动词原形＂表示一般将来时.shall not 常缩写为shan't.Shall we have the meeting?我们要开会吗?No, we shan't.不,我们不开.考向2一般将来时的用法＂will+动词原形＂常与表示将来的时间状语连用,如tomorrow、the day after tomorrow、next year、in the future等.»My mum hopes that I will be happy and healthy in the future.我妈妈希望我将来开心、健康.特别提醒will也可表示“愿意”.»They won't lend us any more money.他们不愿再借给我们钱了.拓表示位置移动的动词,如go、leave、start、e、arrive等,可用现在进行时表示按计划或安排将要发生的动作.»My father is ing to see me.我父亲就要来看我了.»We're leaving for Beijing.我们要动身去北京.典例1(2022·青海中考)Hurry up! The plane________ in one and a half hours.Don't worry. I will drive you to the airport immediately.A. will take offB. takes offC. took off解析:句意:＂快点儿！飞机将在一个半小时后起飞.＂＂别着急.我马上开车送你去机场.＂根据时间状语＂in one and a half hours"可知,此处时态为一般将来时,故选A.考向3 there be 句型的一般将来时结构there be句型的一般将来时结构有两种,即:there will bethere is/are going to be(1)其否定形式是在will或is/are后直接加not;(2)其一般疑问句形式是直接把will或is/are提到句首;(3)肯定回答为＂Yes, there will."或＂Yes, there is/are.";否定回答为＂No, there won't."或＂No, there isn't/aren't.".»There will be a party in my house this Friday.=There is going to be a party in my house this Friday.这周五我家将有一场聚会.»There won't be more pollution in the future.将来不会有更多污染.»Will there be fewer trees?将会有更少的树吗?No, there won't.不,不会.»Is there going to be no paper money?将会没有纸币吗?No, there isn't.不,不会.典例2 (2022·丹东中考)Next year,_______ a new road leading to the village.A. there isB. there areC. there will beD. there was解析:句意:明年,将有一条新的路通向这个村庄.next year"明年＂是表示将来的时间状语,故此处应用一般将来时,选C.考向4＂be going to+动词原形＂与＂will+动词原形＂的区别① be going to 含有＂计划;准备＂的意思,而will则没有这个意思.»She is going to lend us her book. 她打算把她的书借给我们.②"be going to+动词原形＂表示根据目前迹象推断将要发生的事情;＂will+动词原形＂表示说话人认为、希望、相信或假定要发生的事情.»Listen to the wind. We are going to have a rough crossing.听那风声,我们渡海时风浪一定很大.»He is in hospital and he will get better.他住院了,他会好起来的.③ be going to 可以用在条件状语从句中表示将来,而will不能.»If you are going to attend the meeting, you'd better leave now.如果你打算参加会议,最好现在就动身.特别提醒will表示＂意愿,坚持,拒绝＂等时,可用于条件句中.»If you will listen to me, I'll give you some advice.如果你愿意听我的,我就给你提些建议.巧学妙记一般将来时的用法将来可能事,will加动原;shall限主语,l/we在前面.计划已做好,迹象在眼前;口语经常见,be going to 加动原.写作指导如何写预测未来的相关文章话题分析本单元的话题是预测未来,是中考常考的一个话题.预测未来的话题常有关环境、机器人、交通工具、工作和生活等.此类文章通常用一般将来时.写作实践(盐城中考)学校将举办英语写作比赛.请根据所给提示,以＂My life in 20 years"为题,写一篇参赛短文,分享你对未来的憧憬.注意事项:1.词数:100左右(文章开头已给出,不计入总词数);2.文中不能出现真实姓名、校名等信息;3.文章必须包含所提供的主要信息,并作适当发挥.My life in 20 yearsI'm always working hard for a bright future. I imagine_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 思路导引开篇点题I'm always...a bright future.I imagine my life in 20 years.详细描述Family: take good care of my parents, spend more time staying with themFriends: get together, talk about the past school life, travel aroundJob: work much harder, take on more new challenges, try my best表明决心I will work harder to make it e true.词句积累佳作展示My life in 20 yearsI'm always working hard for a bright future. I imagine my life in 20 years.I love my family, so I will take good care of my parents.① I will spend more time staying with them because I'll have more free time.② Besides my family, I will also get together with my friends more often. We will talk about the past school life and travel around together.As for my job, I'm going to be a reporter.③ I think I will work much harder and take on more new challenges.④I will try my best to do every task well.I think my life in 20 years will be exciting and wonderful. And I will work harder to make it e true.名师点评本文层次分明、内容清晰完整,一般将来时运用准确.take good care of、as for、take on、e true等短语的运用,也是本文的亮点.①句是含有because引导的原因状语从句的复合句,并运用了spend some time doing sth.结构,丰富了文章的句式结构.②使用besides自然地引出了和朋友相处的话题.③句是含有省略了引导词that的宾语从句的复合句,work much harder 和take on more new challenges 展现了作者努力工作的态度.④句运用了try one's best to do sth.结构,增加了文章的亮点.阅读提升方法概述细节理解题在阅读理解中占的比重非常大,这类题主要针对时间、地点、人物、事件、方式、结果等进行考查,实际是对文中某个词语、某个句子或某个段落的细节进行设题,一般可直接在文中找到答案.所以答题时,要将题干所涉及的信息在原文中找出来,把相关信息仔细读一遍,比较所给选项与文中细节的区别,排除干扰项,从而确定答案.对相关细节进行理解时,要抓住题干中涉及的时间、地点、人物等有提示作用的信息.中考链接(2022·淮安中考)Once a rich businessman gave his daughter a beautiful necklace. But later the necklace for the girl went missing. The businessman offered a reward of $50,000 for anyone who could find it.One day Robin was walking home along a dirty river. He saw something shining in the river. It was the diamond necklace! He decided to catch it so that he could get the reward.He put his hand in the dirty river and tried to catch the necklace, but somehow missed it.He tried again. This time he walked into the river and put his whole arm in to catch the necklace. But strangely, he still missed it!He came out and started walking away. Then again he saw the necklace, right there. He decided to give it a final try.He jumped into the dirty water and searched everywhere for the necklace but still he failed. He came out feeling very sad.Just then an old man, who was walking by, saw him and asked what was wrong. At first Robin did not want to share the secret with the old man. But finally he decided to tell the truth.30.Robin decided to catch the necklace in the river to________..A. sell it for money B. get the reward C. help the businessman D. marry the girl方法指导根据＂He decided to catch it so that he could get the reward"可知,Robin 决定抓住项链是为了得到奖赏.故选B.。

《Unit-7Will-people-have-robots》的教学设计及其评价

新目标英语八年级上册第七单元第一课时Unit 7 Will people have robots？（Section A 1a-2c）一、教材分析：（一）、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。

本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用“will+v（原）”构成的一般将来时态。

本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。

在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。

（二）、教学目标：（1）知识与技能 1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。

2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。

1. 学习有关的单词及词组：robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ，they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型：（1）People will have robots in their homes. （2）Will people have robots?. （3）Kids won’ t go to school.(4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点：The Simple Future Tense ( 一般将来时) （1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多环境。

（2）情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。

(3) 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。

U7 Will people have robots 阅读理解专练附答案

Unit7 阅读理解专练ADo you know the movie I, Robot It tells us a story about the future.The year is 2035 and robots are just as common as mobile phones. People depend on their robots to do lots of things, for example, babysitting, cooking, doing chores and taking their dogs for a walk. Robots have to obey(听从) human’s orders, because their designers make them do so. A police officer called Spooner hates robots. He doesn’t think humans can get on well with their robots at all! But the scientist Susan has differen t opinions. Susan works on robots’ mind and she thinks one day robots will become more powerful(强大的) than humans and help humans to make progress(进步).When Spooner and Susan work together, they find that something is wrong with the world’s robots. A few robots have their own thoughts and they’re trying to get out of humans’ control(控制)! Of course these robots’ dream doesn’t come true. Humans work hard to control their robots again and they succeed at last.1. The story will happen(发生) in _______.A. 2021B. 2021C. 2035D. 20402. The phrase “depend on〞in this article means _______.A. 依靠B. 悬挂C. 相信D. 取决于3. Spooner is a _______and Susan is a _______.A. scientist; professorB. bank clerk; police officerC. policeman; doctorD. police officer; scientist4. Susan thinks that one day _______.A. robots can’t get on well with humansB. robots will help human to make progressC. robots will have their own thoughtsD. robots will control the world5. Which of the following is NOT TRUE according to this articleA. The movie I, Robot talks about the future.B. People use their robots to do everything.C. A few robots want to get out of human’s control.D. At last humans succeed in controlling the robots again.BDear Anita,In your last letter you asked me about my plans for the future. First, I will finish high school. Then I will go to college and study to be a doctor. I won’t get married right away because it takes a long time to becom e a doctor. I want to help sick people. I’m going to learn a lot about illness. Maybe I will find a treatment for cancer. I’ll be famous and I will become very rich.After I become a successful doctor, I’ll get married. I want to marry an interesting person. For example, my wife might be an artist.We will have a wonderful life together. I think we will have one or two children. Doctors get paid quite a lot so I think we will have a nice house. We will travel a lot. I want to visit Australia, Europe, and Africa.Are these plans, or dreams Do they sound crazy to you Write soon and tell me aboutyourplans.Yours,John根据短文判断正(T)误(F)。

Unit7Willpeoplehaverobots教案

Unit7Willpeoplehaverobots教案教案：Will people have robots?目标学生：初中生目标语言技能：听、说、读、写教学目标：1. 学生能够听懂、理解并运用与机器人相关的词汇和句子。

2. 学生能够就是否将来会有机器人展开讨论，表达自己的观点，并支持自己的观点。

教学重点：1. 运用将来时态表达对未来事件的预测。

2. 运用相关的词汇和句子进行口语表达和书面表达。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 与机器人相关的图片和视频。

教学流程：Step 1: Lead-in1. 引入话题：“Will people have robots in the future?”引导学生思考，并完成一个小练习：学生们用自己的手机搜索关于机器人的信息，并在班上分享。

2. 简要介绍课程内容和学习目标。

Step 2: Presentation1. 通过PPT或黑板上展示与机器人相关的图片和视频，引导学生了解和讨论机器人的现状和未来发展。

2. 教师带领学生学习新的单词和短语，并进行相关练习和操练。

Step 3: Practice1. 学生们分成小组进行讨论，回答问题：“Will people have robots in every household in the future? Why or why not?”2. 学生们可以使用新学到的词汇和句子来支持自己的观点，并通过展示小组演讲的方式分享自己的意见。

Step 4: Listening1. 教师播放一段有关机器人的听力材料，并提问题。

学生们听后，尝试回答问题。

2. 教师再次播放听力材料，并逐句解释和讲解关键词和句子。

Step 5: Reading1. 学生们阅读一篇关于机器人的文章，并回答相关问题。

教师可以提供一些辅助材料，如词汇表或课文大纲，帮助学生更好地理解和回答问题。

2. 学生们可以在小组或全班上展示他们的答案，并进行讨论。

Step 6: Writing1. 学生们根据自己对机器人的想法和预测，写一篇短文。

八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(1a-2c)教材分析

Unit 7 Will people have robots（1a-2c）一、教材分析：1．教材内容：本单元的标题为本单元是Go for it (八年级上册) Unit 7 Will people have robots?第一课时Section A(1a-2C)，主要围绕“Talk about the future life谈论未来的生活”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出一般将来时的肯定句，一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。

本课时安排了许多贴近学生生活的活动，如谈论自己10年后的生活，假想100年后人们的生活，和人们生活环境的变化，通过这些活动，学生加强对目标语言的理解，着重培养学生的口语交际的能力，在进行了大量的语言输入之后，通过多次的听力练习，着重培养学生听录音，做出相应的听力活动。

活动和练习的形式灵活多样，既有客观性的口语训练，又有开放性的练习形式，从多角度对学生的语言技能进行训练；同时，进行相应的写作练习。

本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。

2. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论未来的生活，学习使用一般将来时时态。

通过让学生们对自己理想生活（dream life）的描述，反复运用句型what will be in ten years? I’ll be/work…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。

教材中提供的所有活动都以一般将来时时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对一般将来时时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点；本课时素材的中心话题是：10年或100年后，人们的生活会怎么样（工作，居住的地方，生活质量，环境污染）。

通过学生的阅读及写作，从而近一步提高学生学习英语的兴趣；同时，提高学生运用所学语言的综合能力。

八年级英语上册-Unit-7-Will-people-have-robots语法总结-同步写作指导省

short hair
r
University
In 20 years，I__________
robots， swimming
a son，a daughter
第7页
step1审清题目审题裁：记叙文审时态：普通未来时审人称：第一人称审关键点：1.外貌改变(2分)；2.工作改变：职业和工作地点(4分)；3.兴趣改变：机器人和游泳(2分)； 4．家庭改变：儿子与女儿(2分)。
第11页
Good_ _morning ， everyone.I__am__glad__to__tell__you__something__abou t__the__beautiful__future__of__our__school._
_I__ think__ in__ the__ near_ _future ， our__school__will__be__much__more__beautiful__than__ now.Because__we__will__plant__more__trees__and__flow ers__and__water__them__every__day.I__think__it's__im portant__for__us__to__keep__the__school__clean.___ Now,we__have__too__much__homework__to__do__every__da y.We__are__very__tired.I__hope__that__teachers__will __let__us__have__less__homework，so__ we__ will__ have__ more_ _time__ to__ relax__ ourselves.

人教版英语八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots？SectionA含答案

姓名：班级Unit 7 Will people have robots?Section A本课重点1．will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、一般疑问句及回答2．做预言，用will来讨论未来发生的事情3．用will来表达将来时，并能熟练运用there be 句型表达将来时4．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer 本课难点1．用will来表达将来时，并能熟练运用there be句型表达将来时2．明确区分可数名词和不可数名词；正确使用more，less，fewer 常考句型 1.Kids won't go to school. They will study at home on computers.2.People will live to be 200 years old.3.—Will people use money in 100 years?—No，they won't. Everything will be free.4.I think there will be more pollution.5.I don't think so.I think there will be fewer trees.6.It's a book about future.7.What will the future be like?8.Will we have to move to other planets?9.Everyone should play a part in saving the earth.一、单项选择1．Lingling and I __________ to Lao She Teahouse last night.A．go B．are going C．went D．will go2．There _______ a football match on TV this evening.A．will have B．will be C．has D．is going to have 3．—What's your aunt's plan for tomorrow?—She _________ to the theatre to see the Beijing Opera.A．go B．will go C．went D．goes4．When the rain ________, we’ll go home at once. But no one knows when the rain ________. A．stops; stops B．will stop; will stopC．stops; will stop D．will stop; stops5．If we do nothing to protect giant pandas, there ________ no more giant pandas in the future. A．will have B．will has C．will be D．will be going to have 6．—Will you go to the cinema with me tomorrow?—Sorry, I _____ skating with Tom.A．go B．goes C．went D．will go7．What will the future ________ like?A．is B．are C．am D．be8．— Will there be more schools in 20 years’ time?—________. I think students will study by Internet at home.A．No, there aren’t B．Yes, there are C．No, there won’t D．Yes, there will 9．The air ________ here makes me uncomfortable.A．discussion B．relationship C．pollution D．information 10．——How soon will he come back? ——___________ two days.A．Before B．After C．In D．For二、用所给词的适当形式填空。

初中英语_Unit 7 Will people have robots教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计_Unit 7 Will people have robots? Review_英语_初中__一、【教学内容】Unit 7 Will people have robots? Review二、【教学内容及分析】本单元复习训练内容为人教版八年级Unit 7 Will people have robots ?中心话题是主要复习使用will 的用法谈论将来；1.复习本单元单词短语；2.能运用短语会造句 3.提高能力，会写谈论将来的话题。

利用练习题，对所学的知识点进行巩固提高。

本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。

让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。

把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。

三、【目标分析】英语课程标准规定，要使学生通过听，说，读，写的训练，获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。

依据这一要求，我制定了以下教学目标：1.掌握本单元重点单词及短语 .2.掌握will的用法，能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。

学习重点：学习掌握用一般将来时态：am/is/are/going to do;will do;be+doing ，There be 句型的一般将来时：there will be 和there is /are going to be学习难点：用一般将来时能够描述20 年后我们的工作生活环境会是什么样。

四、【教法选择、学法指导】教法选择：本节主要运用“任务型教学法”，进行复习训练结合，利用词语，短语闯关复习本单元的主要词汇好短语，利用回扣课本复习本单元句子，并让学生提炼语法，在挑战造句。

写作复习：模仿写作，小组分享，班级分享。

学法指导：1、合作学习，互相查缺补漏。

2、自主学习，训练学生的概括能力，发挥主观能动性，把被动的学习变为主动学习。

五、【教学过程】教学任务教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）导入：师生问候，是指课间第一张图片机器人在浇花提问：T: Is he a robot?Ss:Yes.T:What’s he doing ?Ss:He’s watering the flowers.T:Do you like him ?Ss:Yes.T: Do you want to have one?Ss:Yes.T:Today ,we are going over Unit 7 Will people have robots?引入课题（二）出示目标，让学生齐读，让学生明白我们这节可要干什么。

八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots？(第2课时)说课稿

八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots？（第2课时）说课稿一. 教材分析《八年级英语上册》Unit 7 “Will people have robots?” 是人教版新目标英语教材的一个单元。

本单元主要围绕未来科技的发展，特别是机器人在日常生活中的应用进行讲解。

通过本单元的学习，学生可以掌握一般将来时的被动语态，提高自己的听说读写能力，并激发他们对未来科技的想象和思考。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们对新科技充满好奇，善于接受新鲜事物，但同时也可能对一些抽象的概念和语言表达感到困惑。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和积极性。

三. 说教学目标根据《义务教育英语课程标准》和教材内容，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的被动语态，理解与未来科技相关的词汇和表达。

2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写能力。

3.情感目标：激发学生对未来的想象和思考，培养他们对科技发展的积极态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用一般将来时的被动语态进行表达。

2.教学难点：学生能够准确理解与未来科技相关的词汇和表达，以及在真实情境中运用所学知识进行交流。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法，利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一段关于未来科技的短片，引发学生对未来的想象，激发他们的学习兴趣。

2.呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生关注一般将来时的被动语态和与未来科技相关的词汇。

3.操练：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，教师给予指导和反馈。

4.巩固：学生完成一组有关未来科技的练习题，检测他们对知识的掌握程度。

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots知识点总结全面整理(带答案)

八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots知识点总结全面整理单选题1、There ________ a football match this evening. Let’s go and watch it.A．are going to beB．wasC．will beD．were答案：C句意：今晚有一场足球赛。

我们去看吧。

考查there be句型的时态。

根据语境是there be句型，根据时间状语this evening可知，此处是there be的一般将来时，排除BD；其结构是There will be+主语+介词短语或There is/are going to be+主语+介词短语，主语是a football match，排除A。

故选C。

2、—I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.—________! They are too young.A．I agreeB．It's a pityC．Good luck答案：A句意：——我认为不应该允许16岁的青少年开车。

——我赞同！他们太年轻了。

考查情景交际。

I agree我赞同；It's a pity真遗憾；Good luck祝你好运。

根据答句中“They are too young.”可知是赞同对方的想法，用I agree符合题意。

故选A。

3、To ________ the river means to make the river dirty.A．protectB．polluteC．provide答案：B句意：污染河流意味着河流会变脏。

考查动词词义辨析。

protect 保护；防护；pollute 污染；provide 提供；供应。

由“make the river dirty”可知此空应填污染。

故选B。

4、Could I use your dictionary? I need to _________ the new words.A．pick upB．look upC．clean upD．give up答案：B句意：我能用一下你的词典吗？我需要查一些生词。

八年级英语上册Unit7单元主题写作新版人教新目标版

_W__e_w__il_l_m__a_in_l_y__ta_k_e__t_h_e_s_u_b_w__a_y_a_n_d__t_h_e_h_i_g_h_-_s_p_e_ed__t_r_a_in__i_n_ _t_h_e_f_u_t_u_r_e_. _A_s__a__re_s_u_l_t_, _o_u_r_e_n_v_i_r_o_n_m__e_n_t_w__il_l _b_e__v_e_ry__c_l_e_a_n_ _a_n_d__th_e__a_ir__w_i_ll__b_e_f_r_es_h_._S_t_u_d_e_n_t_s_w__o_n_’_t _n_e_e_d_t_o__g_o_t_o_s_c_h_o_o_l_ _b_u_t_c_a_n__h_a_v_e__le_s_s_o_n_s_o_n_l_in_e__a_t_a_n_y__p_la_c_e_._E__v_e_ry_o_n__e_w_i_l_l _n_e_e_d_ _a__c_o_m_p_u_t_e_r__fo_r__t_h_e_ir__le_s_s_o_n_s_. _A_l_s_o_, _I_t_h_i_n_k__th__er_e__w_i_ll__b_e__n_o_ _m__o_n_e_y_, _b_e_ca_u__se__e_v_er_y_t_h_i_n_g_w__il_l_b_e_f_r_e_e_. ___________________ ____T__h_a_t_’s_a_l_l_. _W__it_h_m__y_b__es_t_w__is_h_e_s_!______________________ _______________________________________________Y_o_u__rs_,_ _______________________________________________L_i_H__u_a_

八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(1a-2c)教材分析

活动和练习的形式灵活多样，既有客观性的口语训练，又有开放性的练习形式，从多角度对学生的语言技能进行训练；同时，进行相应的写作练习。

本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。

并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。

2. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论未来的生活，学习使用一般将来时时态。

通过让学生们对自己理想生活（dream life）的描述，反复运用句型what will be in ten years? I’ll be/work…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。

通过学生的阅读及写作，从而近一步提高学生学习英语的兴趣；同时，提高学生运用所学语言的综合能力。

八年级英语上册《Unit7Willpeoplehaverobots》的知识点归纳

八年级英语上册《Unit7Willpeoplehaverobots》的知识点归纳八班级英语上册《Unit7Willpeoplehaverobots》的知识点归纳一、词组、短语：1、n cputers在电脑上，2、n paper在纸上，3、live t be 200 ears ld 活到200岁，4、free tie空闲时间，5、in danger 在危险中，6、n the earth在世界上7、pla a part in sth 在某方面出力/做贡献，8、space statin太空站，8、l fr寻找，9、cputer prgraer 电脑程序师，10、in the future 在将来，11、hundreds f成百上千的.，12、the sae…as与…一样，13、ver and ver again 反复，14、get bred 无聊，abe/perhaps 用于句首。

Mabe/Perhaps u are right.1. during / fr / in 介词，在……期间。

说到某事是在某一段时间之间发生的用during; 说到某事持续多久则用fr; 说到某事具体发生的时间用in.We visited an places f interest during the suer hlida.I’ve been here fr tw we es.The usuall leave schl in ul.一般将来时结构：肯定式：主语+ will/shall + 动词原形+ 其他will 用于各种人称，shall 用于第一人称。

主语+ be ging t + 动词原形+ 其他be 随人称、数和时间的变化而变换。

否定式：在will/shall/be 后面加nt. will nt = wn’t .一般疑问句：将will/shall/be 提到主语前面。

There be 句型的一般将来时：There will be + 主语+ 其他，意为：将会有。

八年级英语《Will people have robots》教案

八年级英语《Will people have robots》优秀教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用将来时态描述未来可能发生的事情。

学生能够掌握与相关的词汇和表达方式。

学生能够通过听力、阅读和口语活动，了解人们对于未来技术的看法。

2. 能力目标：学生能够运用英语进行简单的交流，讨论未来技术的应用和发展。

学生能够通过合作学习，提高团队合作能力和口语表达能力。

3. 情感目标：学生能够激发对科学和技术的兴趣，培养创新思维和探索精神。

学生能够培养积极乐观的态度，对未来技术的发展抱有期待。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够运用将来时态描述未来可能发生的事情。

学生能够掌握与相关的词汇和表达方式。

2. 教学难点：学生能够正确运用将来时态的构成和用法。

学生能够准确理解和使用与相关的词汇和表达方式。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2. 交际法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3. 任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生主动探究和解决问题，提高学生的综合语言运用能力。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生谈论对的认识和了解。

教师提出问题：“你们认为未来人们会拥有吗？为什么？”激发学生的思考和讨论。

2. 课堂活动：教师引导学生进行听力活动，听取关于未来技术的描述，并回答相关问题。

教师组织学生进行阅读活动，阅读关于未来技术的文章，并讨论文章内容。

教师组织学生进行口语活动，学生分组讨论未来技术的应用和发展，并展示讨论结果。

3. 巩固练习：教师提供一些关于未来技术的图片或情景，学生用英语描述并将句子写下来。

教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够正确运用将来时态描述未来技术的应用和发展。

4. 总结与拓展：教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，并进行总结。

教师提出一些拓展性问题，引导学生思考未来技术对人类生活的影响和改变。

人教版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots单元整体优秀教学案例

3.引入与机器人相关的阅读材料，让学生阅读并理解文章内容，培养他们的阅读理解能力。
4.通过听力练习，让学生听取与机器人相关的对话或短文，提高他们的听力理解能力和信息获取能力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组分配一篇关于机器人的文章，要求学生阅读并讨论文章中的关键信息和观点。
2.引导学生进行角色扮演，模拟未来生活中与机器人的互动场景，鼓励他们运用所学的词汇和短语进行口语表达。
五、案例亮点
1.情境创设：通过引入科幻电影片段和未来科技的发展，引发学生对机器人的好奇心和对未来世界的想象，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。这种情境创设不仅与学科和课本内容紧密相关，而且能够激发学生的创造力和思维能力。
2.问题导向：教师提出了与机器人相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发了他们的学习兴趣和批判性思维。通过问题链的形式，引导学生逐步深入探讨机器人的未来发展趋势和影响，培养了学生的问题解决能力。
4.学生能够培养对英语学习的兴趣和热情，提高自己的学习动力和积极性。
5.学生能够通过与他人的合作和交流，培养团队协作能力，并能够理解和尊重他人的观点和意见。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示未来科技的发展和机器人的应用场景，引发学生对未来的想象和思考。
2.设计真实的交流场景，如购物、问路等，让学生在实际情境中运用所学的词汇和短语。
3.小组合作：教师组织了学生进行小组讨论和合作，共同完成任务，培养了他们的团队协作能力和沟通能力。通过小组活动，学生能够互相借鉴和学习，提高了学习效果和综合能力。小组合作的方式也使得每个学生都有机会参与到课堂活动中，提高了他们的主动性和积极性。
4.反思与评价：教师引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。通过课堂评价表和学生之间的互相评价，培养学生的评价能力和自我反思能力。这种反思与评价的方式能够帮助学生更好地了解自己的学习状况，激发他们的学习动力和自信心。

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Unit 7 Will people have robots
话题阅读与交际
Ⅰ.阅读理解。

Dear Sarah in 2018，
This is a letter from the year 2050.I want to talk about life in 2050.
Life seems to go easy in 2050.Robots do most things for people，such as working，cooking and cleaning.Toys teach and play with children.Parents spend most of their time dreaming.
However，that's not everything.The weather changes very fast.Sometimes，when you go outside on the street，it is raining hard，and then it stops the next minute.People easily get different diseases(疾病) in 2050.We can't breathe fresh air on the street because of air pollution.Forests die because the water gets polluted.Animals die because they lose their home，food and water.Everyone has to pay to see real plants and animals in museums.
How does the world become like this？Well，technologies(科技) have developed too fast in the past 50 years.Some are bad for the earth and people.This is really a good lesson for people in your time.What are we going to do with the money and technologies if we don't have our home？Please slow down and take time to think about technologies.
Yours truly，
Sarah in 2050
(B)1.We can learn from the letter that in 2050________.
A．people will work for robots
B．robots will cook for people
C．parents will teach children themselves
D．children will always dream
(B)2.What may people do in 2050?
A．Breathe fresh air everywhere.
B．Spend money seeing real animals.
C．Use plants to improve the environment.
D．Enjoy a beautiful world.
(A)3.What does Paragraph 3 mainly talk about?
A．Bad things in 2050.
B．Air pollution in 2050.
C．Weather in 2050.
D．Animals in 2050.
(C)4.The writer hopes people in 2018 can ________.
A．stop using technologies
B．make more money
C．slow down and think about technologies
D．take more lessons
(A)5.What is the letter mainly about?
A．What life in 2050 will be like.
B．Why there will be water pollution in 2050.
C．How technologies make a difference to life.
D．What people will do in 2050.
Ⅱ.短文填空。

阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。

There are all kinds of robots around the world.We use robots everywhere.They play a big role in our __6__(life)．They can always do __7__ same work and they never feel tired or bored.
Robots don't have the same brains as __8__(human)，and they don't have any senses，either.Then how
do they work？Well，they have computers inside __9__(they) bodies to work as our __10__(brain)．Robots are __11__(become) cleverer.__12__ the future they may be just like the __13__(one) in movies.They can speak，walk __14__ even think.However，will they become __15__(smart) than us？The answer is “No”．We always have new ideas，but they don't.
6．lives 7.the 8.humans 9.their 10.brains
11．becoming 12.In 13.ones 14.and 15.smarter
Ⅲ.口语交际。

情景七选五请阅读下面一段对话，根据其情景，从方框内七个选项中选出能填入对话的五个选项。

A：Hello，David speaking.
B：Hi，David.This is Alan.__16__
A：I'm doing my schoolwork.How about you?
B：__17____There is a soccer game on TV.David，are you free this Sunday?
A：__18__ What are you going to do?
B：I will plant trees with my friends in the park.__19__
A：Yes，I'd love to.__20__
B：We'll meet at 8：00 a．m.in front of the park.
A：OK.See you then.
B：See you.
A．Would you like to go with us?
B．I'm quite busy on Sunday.
C．I'm watching TV.
D．I'm going to the park with my friends.
E．When and where shall we meet?
F．What are you doing now?
G．Yes，I am.
16．F 17.C 18.G 19.A 20.E。

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