8小流域设计洪水推求
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一、地区经验公式Qp～t
二、用洪水调查法推求Qm,p二、用综合uH法推求Qp～t
课后
小结
小流域设计洪水计算包括三个环节，设计暴雨计算
流计算，重点是推理公式法
掌握水科院推求Qmp公式
重点
难点
推理公式应用
教具
挂图
图8-8 8-9 8-10 8-11 8-12
教学方法
讲授法
授课
班级
授课
日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
一、推理公式的导出和应用
二、用水科院推理公式推求Qmp
三、推理公式中参数M和mq定量分析
课后
小结
课题
§8-4§8-5 设计洪水过程线
课型过学习本节内容掌握推求设计洪水过程线的两种方法
重点
难点
综合单位线法
教具
挂图
图8-8 8-9 8-10 8-11 8-12
教学方法
启发
授课
班级
授课
日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
§8-4用地区经验公式法§8-5 Qmp～t推求
洪水调查法推求小流域设计洪水峰流量一、用概化过程线法
课题
§8小流域设计洪水推求
课型
理论课
教
学
目
的
通过本章学习要求掌握缺乏实测资料时小流域设计暴雨计算，导法推理公式法的基本概念和原理，理解“成峰暴雨”全面汇流，部分流汇的概念
重点
难点
掌握选代法、图解法、推求设计洪峰流量的方法
掌握用综合单位线推求设计洪水过程线
教具
挂图
教学方法
讲授法
授课
班级
授课
日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
§8-1 概述§8-2 小流域设计暴雨计算
一、小流域的含义 一、年最大24H设计暴雨的计算
二、小流域设计洪水的特点 二、x～p～t分析与应用
三、小流域设计洪水的计算方法 三、作业
P199 9-2
课后
小结
课题
§8-3 用推理公式法推求Qmp
课型
理论课
教
学
目
的
掌握推理公式的形式、应用
二、用洪水调查法推求Qm,p二、用综合uH法推求Qp～t
课后
小结
小流域设计洪水计算包括三个环节，设计暴雨计算
流计算，重点是推理公式法
掌握水科院推求Qmp公式
重点
难点
推理公式应用
教具
挂图
图8-8 8-9 8-10 8-11 8-12
教学方法
讲授法
授课
班级
授课
日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
一、推理公式的导出和应用
二、用水科院推理公式推求Qmp
三、推理公式中参数M和mq定量分析
课后
小结
课题
§8-4§8-5 设计洪水过程线
课型过学习本节内容掌握推求设计洪水过程线的两种方法
重点
难点
综合单位线法
教具
挂图
图8-8 8-9 8-10 8-11 8-12
教学方法
启发
授课
班级
授课
日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
§8-4用地区经验公式法§8-5 Qmp～t推求
洪水调查法推求小流域设计洪水峰流量一、用概化过程线法
课题
§8小流域设计洪水推求
课型
理论课
教
学
目
的
通过本章学习要求掌握缺乏实测资料时小流域设计暴雨计算，导法推理公式法的基本概念和原理，理解“成峰暴雨”全面汇流，部分流汇的概念
重点
难点
掌握选代法、图解法、推求设计洪峰流量的方法
掌握用综合单位线推求设计洪水过程线
教具
挂图
教学方法
讲授法
授课
班级
授课
日期
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
教学过程
§8-1 概述§8-2 小流域设计暴雨计算
一、小流域的含义 一、年最大24H设计暴雨的计算
二、小流域设计洪水的特点 二、x～p～t分析与应用
三、小流域设计洪水的计算方法 三、作业
P199 9-2
课后
小结
课题
§8-3 用推理公式法推求Qmp
课型
理论课
教
学
目
的
掌握推理公式的形式、应用