苏科版物理九年级上册11.3 功课件
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1、定滑轮：使用定滑轮不省_____ ，但可以改变施力的 _____ ，是_____杠杆，不费距离。 2、动滑轮：使用动滑轮可以_____ ， 但不能改变施力的 _____ ，是动力臂为阻力臂______的省力杠杆，要费距离。
3、滑轮组的公式F＝_______，S＝_______（考虑动滑轮的 重）
六、典例分析二
例5．如图所示，在100N拉力F的作用下，重为240N的物体竖 直向上做匀速直线运动，物体在20秒内上升2m，若不计摩擦和 绳重，求： （1）绳子自由端移动的距离？ （2）拉力F做功多少焦耳？ （3）动滑轮重多少N？
答案：（1）6m （2）600J （3）60N
七、课堂小结
含义
功的概念 做功的两个必要因素 三种不做功的情形
二、自主学习
一.物体做功的两个必要因素
•1、物体要 受力的 作用; •2、物体要在 力的方向上 移动一定的 距离 。
二、自主学习
三、合作探究
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
1．用力搬石头,石头没有动，人累吗？
人做功了吗?
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功．（劳而无功） 没有成效
三、合作探究
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
是200N，前进了10m；
F
(1)牵引力做了多少功？
(2)小车的重力做了多少功?
G
解：根据Ｗ＝ＦＳ ＝200N×10m＝２000J
因汽车重力的方向和前进的方向垂直，所以重力做功为0J；
六、典例分析二
例2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿
水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的． 结论：有力才有可能做功，但有力不一定做功，无 力就谈不上做功。
三、合作探究
例1:期中考试没考好，小明无精打采地走在校园林间小道上， 小明对书包做功了吗？
三、合作探究
叉车运送货物时，对物体做功了吗？ 叉车提升货物时，对物体做功了吗？
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程
中，人对球做功了吗？
分析： Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
三、合作探究
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
3.提着箱子水平向前行走，人的 提力对箱子做功了吗？为什么？
Ｆ≠０ Ｓ≠０ F⊥Ｓ
没有做功． （垂直无功）
三、合作探究
二.不做功的几种情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
苏科版九年级上册第十一章《简单机械和功》
学习目标
1 知道机械功的概念。 2 认识做功的两个必要因素。 3 理解、应用功的计算公式
一、新课导入
小孩搬石头，搬不动，他累吗？有效果吗？
一、新课导入
二、自主学习
叉车举高物体
提起物体
搬而不动
有成效吗？
有成效吗？
有成效吗？
力对物体作用有成效，物理学上就说这个力对物体做了功。
滚动过程中，脚对球所做的功为（D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
Байду номын сангаасD．0J
六、典例分析二
例3．小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、 丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离s，该力F在这三个过程中所做
的功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说法正确的是（ D ）
四、典例分析
例2、下列实例中，力对物体没有做功的是(D ) A．叉车向上举起货物 B．小林沿着斜面向上拉动物体 C．小欣背着书包上楼 D．小明用力推石头但石头不动
四、典例分析
例3、下列关于功的概念的理解正确的是D( )
A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功
B.物体只要移动距离,就做了功.
C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一 定做了功.
D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离, 则这个力就对物体做了功.
五、合作探究二
探究：功的大小与什么有关？
第（2）次与第（1）次相比，做功哪次多？ 说明做功多少与移动的距离有关。 第（3）次与第（1）次相比，做功哪次多？ 说明做功多少与力的大小有关。
五、合作探究二 一、功的计算
1、功的计算公式 功＝力×距离
功的计算
定义 公式 符号和单位
2、功的单位和物理意义
单位：焦耳
W = Fs
W = Fs
焦耳（J） 牛 米 （m）
即：1 J=1N·m
（N）
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
说明：做功的多少只由Ｗ＝Ｆ•Ｓ决定，与物体的质量、速度、 运动方向、是否有摩擦无关．
五、合作探究二
六、典例分析二
例1、一辆重 10 4 N小汽车在水平地面匀速运动时，牵引力
A．W甲＜W乙＜W丙 B．W甲＞W乙＞W丙 C．W甲=W乙＜W丙 D．W甲=W乙=W丙
六、典例分析二
例4．如图所示，物体重为280N，动滑轮重为20N，绳重和摩擦 不计，在拉力F的作用下，物体被匀速提升了2m。求： （1）人的拉力F的大小； （2）动滑轮对物体做的功； （3）人的拉力F做的功。
答案：（1）150N （2）560J （3）600J
四、典例分析
例1.下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小 新提包的力不做功的是 (B )
四、典例分析
11．快递小哥宋学文作为一名普通劳动者当选2020年全国劳模， 在以下工作中宋学文对货物做了功的是（ A ） A．抱着货物乘电梯上楼 B．提着货物在水平路上匀速前进 C．用力搬货物但未搬动 D．抱着货物在原地等待签收
3、滑轮组的公式F＝_______，S＝_______（考虑动滑轮的 重）
六、典例分析二
例5．如图所示，在100N拉力F的作用下，重为240N的物体竖 直向上做匀速直线运动，物体在20秒内上升2m，若不计摩擦和 绳重，求： （1）绳子自由端移动的距离？ （2）拉力F做功多少焦耳？ （3）动滑轮重多少N？
答案：（1）6m （2）600J （3）60N
七、课堂小结
含义
功的概念 做功的两个必要因素 三种不做功的情形
二、自主学习
一.物体做功的两个必要因素
•1、物体要 受力的 作用; •2、物体要在 力的方向上 移动一定的 距离 。
二、自主学习
三、合作探究
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
1．用力搬石头,石头没有动，人累吗？
人做功了吗?
Ｆ≠０
分析：
Ｓ=０
没有做功．（劳而无功） 没有成效
三、合作探究
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
是200N，前进了10m；
F
(1)牵引力做了多少功？
(2)小车的重力做了多少功?
G
解：根据Ｗ＝ＦＳ ＝200N×10m＝２000J
因汽车重力的方向和前进的方向垂直，所以重力做功为0J；
六、典例分析二
例2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿
水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互 垂直的． 结论：有力才有可能做功，但有力不一定做功，无 力就谈不上做功。
三、合作探究
例1:期中考试没考好，小明无精打采地走在校园林间小道上， 小明对书包做功了吗？
三、合作探究
叉车运送货物时，对物体做功了吗？ 叉车提升货物时，对物体做功了吗？
2．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程
中，人对球做功了吗？
分析： Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功．（不劳无功）
三、合作探究
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
3.提着箱子水平向前行走，人的 提力对箱子做功了吗？为什么？
Ｆ≠０ Ｓ≠０ F⊥Ｓ
没有做功． （垂直无功）
三、合作探究
二.不做功的几种情况
１．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
苏科版九年级上册第十一章《简单机械和功》
学习目标
1 知道机械功的概念。 2 认识做功的两个必要因素。 3 理解、应用功的计算公式
一、新课导入
小孩搬石头，搬不动，他累吗？有效果吗？
一、新课导入
二、自主学习
叉车举高物体
提起物体
搬而不动
有成效吗？
有成效吗？
有成效吗？
力对物体作用有成效，物理学上就说这个力对物体做了功。
滚动过程中，脚对球所做的功为（D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
Байду номын сангаасD．0J
六、典例分析二
例3．小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、 丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离s，该力F在这三个过程中所做
的功分别为W甲、W乙、W丙。关于做功大小的下列说法正确的是（ D ）
四、典例分析
例2、下列实例中，力对物体没有做功的是(D ) A．叉车向上举起货物 B．小林沿着斜面向上拉动物体 C．小欣背着书包上楼 D．小明用力推石头但石头不动
四、典例分析
例3、下列关于功的概念的理解正确的是D( )
A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功
B.物体只要移动距离,就做了功.
C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一 定做了功.
D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离, 则这个力就对物体做了功.
五、合作探究二
探究：功的大小与什么有关？
第（2）次与第（1）次相比，做功哪次多？ 说明做功多少与移动的距离有关。 第（3）次与第（1）次相比，做功哪次多？ 说明做功多少与力的大小有关。
五、合作探究二 一、功的计算
1、功的计算公式 功＝力×距离
功的计算
定义 公式 符号和单位
2、功的单位和物理意义
单位：焦耳
W = Fs
W = Fs
焦耳（J） 牛 米 （m）
即：1 J=1N·m
（N）
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
说明：做功的多少只由Ｗ＝Ｆ•Ｓ决定，与物体的质量、速度、 运动方向、是否有摩擦无关．
五、合作探究二
六、典例分析二
例1、一辆重 10 4 N小汽车在水平地面匀速运动时，牵引力
A．W甲＜W乙＜W丙 B．W甲＞W乙＞W丙 C．W甲=W乙＜W丙 D．W甲=W乙=W丙
六、典例分析二
例4．如图所示，物体重为280N，动滑轮重为20N，绳重和摩擦 不计，在拉力F的作用下，物体被匀速提升了2m。求： （1）人的拉力F的大小； （2）动滑轮对物体做的功； （3）人的拉力F做的功。
答案：（1）150N （2）560J （3）600J
四、典例分析
例1.下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小 新提包的力不做功的是 (B )
四、典例分析
11．快递小哥宋学文作为一名普通劳动者当选2020年全国劳模， 在以下工作中宋学文对货物做了功的是（ A ） A．抱着货物乘电梯上楼 B．提着货物在水平路上匀速前进 C．用力搬货物但未搬动 D．抱着货物在原地等待签收