体育与健康人教版五年级-双摇跳绳教案
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备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
3、队列训练。
二.激趣小游戏
三、绳操
1、四列横队，人手一条短绳，师生问好。
2、队列联习。
3、小游戏：开火车。
3、跟着老师一起做绳操，要求：精神饱满。
通过激趣游戏活跃课堂气氛，让学生能积极投入学习中。
基本部分
32钟
摇跳。
二、学习双摇跳
三、游戏：
障碍接力赛
教学目标
1.认知目标：掌握两人合作跳绳的基本动作要领，创编两人合作跳绳的方法。
2.技能目标：发展学生弹跳力、速度、灵敏等多项身体素质，在合作、创新的过程 中体验成功的乐趣。
3.情感目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴互帮互助、团结进取、勇于创新的精神。
教学重点难点以及措施
双摇跳绳教学设计
课名
1、跳绳：双摇跳绳 2、游戏 :障碍接力
省份
市
区/县
单位全称
教师姓名
学段 学科
小学体育
教材版本
人民教育出版社
册次 章节
全一册 第五章
课时
1课时
年级
5年级
学习者分析
五年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差，注意力容易分散，因此，对于快速跑这一枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。
1、在教师带领下做单人跳练习：原地并脚正跳、反跳，原地单脚正反摇跳。
2、1分钟计时跳绳。
1、认真看老师示范动作要领及方法。
2、分小组进行双摇跳，进而初步了解双摇跳的动作要领。
3、小组内优秀动作进行展示。
4、领悟双摇跳的动作要领。
1、进行分组。
2、认真听清老师讲的游戏规则和方法。
3、场地布置。
4、积极参与游戏，体现团结合作的精神。
四、宣布下课，师生道别
1、跟随老师一起做放松活动；
2、认真听老师点评
3、布置作业
4、宣布下课。
组织：成四列横队站立
课后放松活动能够使学生消除体育课上所带来的疲劳。
练习密度预计：38%左右
预计心率：120次/分钟
要求：
1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；
2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。
复习单人跳，进一步掌握跳绳的动作要领。
通过学生学习双摇跳领悟动作要领，并积极参与练习。发展跳跃能力和身体协调素质，提高学生的跳绳技术。
通过游戏让学生真正感悟到游戏所带来的快乐，同时也体验到团队的力量，在活动中能与同伴互帮互助、团结进取的精神。
恢复身心
3分钟
一、放松活动：拍手歌
二、小结本课
三、课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体
重点：两人合作摇跳协调
难点：创编两人合作跳绳
教学准备
录音机一台，每位学生一根短绳，体操垫6床，呼啦圈6个，障碍标志12个。
多媒体教学环境
移动教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
准备部分
5分钟
一、上课常规
1、整队，师生问好，安排见习生。
2、教师宣布本课的教学内容、教学目标和教学要求及安全事宜。
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
3、队列训练。
二.激趣小游戏
三、绳操
1、四列横队，人手一条短绳，师生问好。
2、队列联习。
3、小游戏：开火车。
3、跟着老师一起做绳操，要求：精神饱满。
通过激趣游戏活跃课堂气氛，让学生能积极投入学习中。
基本部分
32钟
摇跳。
二、学习双摇跳
三、游戏：
障碍接力赛
教学目标
1.认知目标：掌握两人合作跳绳的基本动作要领，创编两人合作跳绳的方法。
2.技能目标：发展学生弹跳力、速度、灵敏等多项身体素质，在合作、创新的过程 中体验成功的乐趣。
3.情感目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴互帮互助、团结进取、勇于创新的精神。
教学重点难点以及措施
双摇跳绳教学设计
课名
1、跳绳：双摇跳绳 2、游戏 :障碍接力
省份
市
区/县
单位全称
教师姓名
学段 学科
小学体育
教材版本
人民教育出版社
册次 章节
全一册 第五章
课时
1课时
年级
5年级
学习者分析
五年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差，注意力容易分散，因此，对于快速跑这一枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。
1、在教师带领下做单人跳练习：原地并脚正跳、反跳，原地单脚正反摇跳。
2、1分钟计时跳绳。
1、认真看老师示范动作要领及方法。
2、分小组进行双摇跳，进而初步了解双摇跳的动作要领。
3、小组内优秀动作进行展示。
4、领悟双摇跳的动作要领。
1、进行分组。
2、认真听清老师讲的游戏规则和方法。
3、场地布置。
4、积极参与游戏，体现团结合作的精神。
四、宣布下课，师生道别
1、跟随老师一起做放松活动；
2、认真听老师点评
3、布置作业
4、宣布下课。
组织：成四列横队站立
课后放松活动能够使学生消除体育课上所带来的疲劳。
练习密度预计：38%左右
预计心率：120次/分钟
要求：
1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；
2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。
复习单人跳，进一步掌握跳绳的动作要领。
通过学生学习双摇跳领悟动作要领，并积极参与练习。发展跳跃能力和身体协调素质，提高学生的跳绳技术。
通过游戏让学生真正感悟到游戏所带来的快乐，同时也体验到团队的力量，在活动中能与同伴互帮互助、团结进取的精神。
恢复身心
3分钟
一、放松活动：拍手歌
二、小结本课
三、课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体
重点：两人合作摇跳协调
难点：创编两人合作跳绳
教学准备
录音机一台，每位学生一根短绳，体操垫6床，呼啦圈6个，障碍标志12个。
多媒体教学环境
移动教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
准备部分
5分钟
一、上课常规
1、整队，师生问好，安排见习生。
2、教师宣布本课的教学内容、教学目标和教学要求及安全事宜。