精品课程申报佐证材料之二.

精品课程申报佐证材料之二
计算机图形图像处理精品课程建设
理论大纲
申报单位：渤海大学高职学院
《计算机图形图像处理》
教学大纲
（高职计算机应用、电子商务专业适用）
2004年3月制订
渤海大学高职学院
课程建设小组编写
目录
第一部分概述
前言
一课程定位与目标
二教学内容体系
三教学方法改革与实训
四教学媒体
五课时分配
第二部分教学内容与方法
第一章Photoshop 7.0的预备知识第二章Photoshop 7.0的基本操作第三章图像选区的操作
第四章Photoshop 7.0工具与绘图第五章文本处理
第六章图像基本编辑操作
第七章图像色调和色彩调整
第八章图层基本操作
第九章图层编辑高级操作
第十章使用路径
第十一章使用通道
第十二章使用滤镜特效
第十三章使用动作
第十四章ImageReady 7.0简介
第十五章图像的输入和图像的输出第一部分概述
前言
一、课程定位与目标
《计算机图形图像处理》是高等职业技术学校计算机应用专业学生的重要专业基础课程，也是计算机系其它专业（如电子商务专业）学生的必修课。

它是利用计算机进行平面设计、多媒体应用软件开发制作的重要专业基础课程。

对平面图形处理技术的掌握，直接关系到学生后续课程（如：网页设计）的学习效果，对学生毕业后就业从事相关工作也有重要意义。

《计算机图形图像处理》课程教学目标定位于培养具备一定设计能力和创新思想的平面设计人才。

教学的主要任务是从全方位、多层次的角度培养学生的艺术美感和鉴赏能力，全面提高学生的综合艺术修养，通过对电脑艺术创作软件的系统学习，使学生具有一定设计理念和创新思想，具备独立从事新闻出版、彩色印刷、广告装潢、艺术设计等工作的能力，为后续课程的开设打下良好的技术基础。

二、教学内容体系
（一）建立课程内容更新机制
计算机科学是一门高速发展的学科，尤其是作为计算机应用领域中的工具学科《计算机图形图像处理》课程中所主讲的Photoshop软件，自身更新的非常快，据此对课程内容采用实时更新机制：2000年讲授Photoshop 5.5版，2001年讲授Photoshop 6.0版，2002年讲授Photoshop 7.0版，并根据软件自身的发展，更新教学中使用的教材、课件、教案、素材、案件，实训指导等所有内容。

（二）课程内容体系结构
为了使学生尽快掌握本课程中主讲的Photoshop 7.0内容，按照“感性认识->应用提高->激情创意”三个部分：
第一部分为感性认识篇，在介绍Photoshop7.0的应用范围和新特点的基础上，认识和掌握Photoshop7.0界面、学会应用Photoshop7.0进行基本绘图和平面设计。

第二部分为应用篇，从绘图和编辑图像的基本方法开始，结合简单实例循序渐进地介绍Photoshop7.0图层、通道、路径、滤镜（包括第三方滤镜）和文字工具、形状工具等高级工具，通过本部分学习，使学生掌握和应用以上各高级工具进行平面设计和创意图像处理。

第三部分为激情创意篇，精选大量富有创意的公益广告、商业广告、特效
文字、小型平面设计实例，包括展会门票、宣传彩页、大型海报案例以及一个网站全方位设计，在实例中融入了对前面两部分的知识回顾，使学生充分领略Photoshop7.0的强大功能；通过案例，使学生学会如何有选择地应用Photoshop7.0工具和命令。

本部分突出了应用Photoshop7.0进行创意的基本原理和大量使用案例，使学生在掌握这些使用案例的过程中不断体会平面设计中的乐趣，从而激发学生更广阔的创意灵感。

三、教学方法改革与实训
(一)教学方法的改革与多种方法的采用
1、“案例专题”教学方法
本课程突破了单一地教软件工具的枯燥方法，通过有步骤地安排案例教学，将软件工具的使用循序渐进地讲解，案例教学中常用工具会经常重复地使用，使学生对工具由陌生到熟练掌握。

最后通过课题设计，达到综合运用的目的。

2、“教、学、赏、作、创”五位一体的教学方法
按照职业综合能力的要求，重新构筑课程体系。

在实践上下功夫，将整个教学阶段划分为五个阶段：第一阶段：教师做->学生看->学生做；第二阶段：教师讲->学生做；第三阶段：学生欣赏他人作品、名品->学生做；第四阶段：教师命题->学生创作；第五阶段：学生自主创意。

由于平面设计具有很强的实践性和实用性，因此以学生操作为主线，第一阶段着重训练基本操作技能，第二阶段着重提高操作技能软件使用熟练程度，第三阶段着重培养学生的艺术美感和鉴赏能力，第四、五阶段锻炼学生的设计能力，挖掘其潜能，使学习的过程就是实践的过程，提高学生平面设计的综合能力和适应社会岗位需求的能力，使之受到规范的就业训练。

3、“以赛带学”
这是针对计算机图形图像处理课程的特点而尝试的一种崭新的、特殊的教学方式。

一般是由教师指定一个特定的设计主题进行设计大赛，由学生独立或自己组建设计小组完成整体设计工作，并对所有作品进行展示，由学生自己投票评定大赛结果。

此教学方法极大的鼓舞了学生的学习热情，达到了极佳的教学效果。

4、“互交互学”
互交互学即采用积极的教学方法，如学生作品自评、课堂讨论、实践作业、学生作品欣赏、模拟设计环境等教学方法，让学生主动地参加到教学活动中来。

这样教学内容就在教、学、赏、作、创的交融中完成了，同时也培养学生的思考、总结能力。

5、创造多种形式的网络学堂
借助于渤海大学高职学院校园网和Internet网，将所有授课资料：多媒体教材、授课课件、案例、素材等在网络中对学生公开，便于其课前预习、课后作业、与课程相关的阅读与资料收集、课程实训与模拟等。

对学生课外答疑采用BBS，E-MAIL，QQ聊天等多元模式，方便其随时随地与教师沟通。

（二）考核方式的改革
Adobe平面设计师认证是作为一位图形设计者，网页设计者，系统集成商，开发商或商业专业人士所必需的。

在教学中引进“职业资格认证”，引导学生参加Adobe中国认证设计师（ACPE）及国家信息产业部平面设计师认证考试。

使学生完成课程学习之后参加相关考试，并提供相关应试辅导材料，使其“更上一层搂”，完善整个学习过程。

在02级的教学过程参加认证考试的所有同学均获得了相关职业认证证书。

从而通过学习使学生掌握的不只是一门课程，而是一种技能，一种生存方式。

四、教学媒体
（一）教材
1、教材建设的原则
①以社会需求及就业为导向。

②以扩招后学生的基础为出发点.
③充分体现计算机科学自身更新周期短的特点。

2、选用教材的特点
①以电子版图书取代传统印刷版图书，突出先进性与探索性。

②前沿性与动态性：计算机科学是一门有生命的科学，尤其对于本课程而言，所以本课程使用的教材是也是一种动态的选择，反映课程最前沿的信息，随着应用软件的升级选择最新版本的教材。

③实用性与技能性相结合：为体现高职高专特色的多元教材模式，选择兼有理论和实例的教材，教材的每章甚至每节都要有理论的实践相结合的内容，同时制作授课使用的多媒体教程和授课课件等，真正建成立体化教材系统。

（二）多媒体教学
1、多媒体教学与网络教学相结合，建立文字、声音、图像、网络等多种媒体构成的立体化教学载体。

2、充分利用网络资源随时掌握图形处理的最新动向。

3、利用现代教育技术编写完善电子教材取代印刷版教材。

4、课程教学大纲、课件、多媒体教程、素材、案例等全部在网上发布。

5、利用网络资源形成以Photoshop为核心，以CorelDraw、Freehand、IIIustrator、pagemark为外延的完整教学体系。

（三）主要参考文献
1、《Photoshop 7.0案例教程》，CEAC国家信息化培训认证指定辅导教材
2、《Photoshop CS白金手册》 ,赵道强编著，中国电力出版社
3、《Photoshop CS完全征服手册》，安雪梅编著，中国青年出版社
4、《Photoshop CS时尚创作百例》，网冠科技编著，机械工业出版社
5、《Photoshop CS特效创意经典108例》，雷波编著，中国青年出版社
6、《Photoshop7.0入门与提高》陈小宁李永平主编人民邮电出版社
7、《图像处理Photoshop7.0入门与提高》宋雪岩主编人民邮电出版社
8、《Photoshop广告创意设计范例精粹》高志清主编中国水利水电出版社
9、《Photoshop7.0图像艺术效果100例》马汝峰主编人民邮电出版社
10、《Photoshop6影像圣堂》叶翊隆主编中国青年出版
五、课时分配
第二部分教学内容与方法
第一章 Photoshop 7.0的预备知识
【教学目标】
●知识点：
1、掌握在Photoshop中常用的相关的术语、概念及主要的功能和优势。

包括：光栅化、矢量、位图、路径、蒙版、像素、色偏、色彩空间。

2、能够区分并正确使用不同的图像格式。

包括：PSD、TIFF、EPS、JPEG，PCX、PDF等。

3、熟悉Photoshop 7.0的桌面环境
●技能点：
1、Photoshop 7.0的安装与删除；
2、Photoshop 7.0的桌面环境及个性化环境的建立
3、颜色模式的特点及与其他模式转换；
4、使用【拾色器】对话框及吸管工具选取颜色；
【教学要点】
1.1 Photpshop 7.0概述
1.2 Photoshop 7.0的安装与删除
1.2.1安装Photoshop 7.0
1.2.2删除Photoshop 7.0 中文版
1.2.3启动和退出Photoshop 7.0
1.2.4 Photoshop 7.0的桌面环境
1.3 Photoshop的图形基本概念
1.3.1位图与矢量图形
1.3.2大小可调的分辨率
1.3.3 Photoshop 7.0的常用文件格式及应用
1.3.4 色彩模式
1.4 颜色设置
1.4.1 使用颜色调整工具
1.4.2 使用颜色控制面板
1.4.3 使用吸管工具
1.4.4 使用颜色取样工具
【教学建议】
本章重点是 Photoshop软件的安装并设置系统运行环境，熟悉其桌面环境及个性化环境的建立，选择适当的的格式、图像色彩模式输入图像及设置最佳效果输出。

【案例与训练】
案例1 Photoshop软件的安装及个性化环境设置
【安排】
建议在第二节后进行。

【实践内容】
Photoshop 7.0的安装与删除，并根据个人喜好进行运行环境的设置。

【实施形式】
个人训练。

【实践重点】
掌握Photoshop软件的安装、删除及运行环境设置，重点掌握菜单和命令的基本操作，图像窗口、工具箱、工具栏的基本操作；
熟悉各控制面板的基本功能及折分和组合操作。

案例2 各种色彩模式之间的相互转换
【安排】
建议在第四节后进行。

【实践内容】
打开多幅格式、色彩模式皆不同的文件，完成相互转换操作。

【实施形式】
个人训练。

【实践重点】
Photoshop软件中位图模式和灰度模式间的转换；RGB模式与灰度模式之间
的转换；RGB和CMYK模式的转换，并选择适当文件格式将其输出。

【本章总结】
通过本章的学习，使学生对Photoshop有一个整体印象，为后面的学习奠定基础；通过了解颜色模式的作用和各种颜色模式的特点，掌握如何在不同模式之间相互转换；掌握选取颜色的各种技巧，使其初步建立色彩空间的理念。

【复习思考题与作业】
1、下列关于不同色彩模式转换的描述，哪个是正确的？
A．RGB模式在转化为CMYK模式之后，才可以进行分色输出
B．在处理图像的过程中，RGB模式和CMYK模式之间可多次转换，对图像的色彩信息没有任何影响
C．通常情况下，会将RGB模式转换为Lab模式，然后再转换为CMYK模式，才不会丢失任何颜色信息
D．RGB模式中的某些颜色在转换为CMYK模式后会丢失
2、下列那种色彩模式可以直接转化为位图模式？
A．RGB模式B．CMYK模式C．双色调模式D．灰度模式
3、RGB模式的图像中每个像素的颜色值都有R、G、B三个数值来决定，每个数值的范围是0到255。

当R、G、B 数值相等、均为255、均为0 时，最终的颜色分别是：
A．中性灰色、纯白色、纯黑色B．偏色的灰色、纯白色、纯黑色
C．中性灰色、纯黑色、纯白色D．偏色的灰色、纯黑色、纯白色
4、当图像是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图像是8位／通道）？
A．CMYK模式B．灰度模式C．多通道模式D．索引颜色模式
5、在Photoshop中，下列那组色彩模式的图像只有一个通道？
A．位图模式、灰度模式、RGB模式、Lab模式
B．位图模式、灰度模式、双色调模式、索引颜色模式
C．位图模式、灰度模式、双色调模式、Lab模式
D．灰度模式、双色调模式、索引颜色模式、Lab模式
6、网页上能使用的文件格式：
A．TIFF B．JPEG C．PSD D．GIF
7、切片的形状可以是：
A．矩形B．圆形C．多边不规则形D．菱形
8、图象映射和切片的不同之处：
A．切片是矩形的，而图象映射可以是任意形状的
B．切片上可以设置链接，而图象映射不可以设置链接
C．切片是以切片为单位保存图象，而图象映射保存为单一图象
D．切片和图象映射完全相同
第二章 Photoshop 7.0的基本操作
【教学目标】
●知识点：
1.掌握如何新建、打开、保存、关闭图像.
2.熟悉图像窗口的操作。

3、重点掌握定义分辨率表示方法以及和分辨率相关的特定参数。

3、掌握使用帮助。

●技能点：
1. 文件及图像窗口的基本操作。

2. 能够正确的使用图像大小、图像文件大小，置入等命令。

3、使用辅助工具。

【教学要点】
2.1 文件的基本操作
2.1.1 建立新文件
2.1.2 打开图像文件
2.1.3 文件的存储和关闭
2.1.4 恢复文件
2.1.5 置入图像
2.2 图像显示区域的控制
2.2.1 使用放大镜调整显示比例
2.2.2 使用导航器控制面板移动显示区域
2.2.3 使用导航器控制面板调整显示比例
2.2.4 使用视图菜单调整显示区
2.3 图像窗口的操作
2.3.1 改变图像窗口的位置
2.3.2 屏幕显示模式的切换
2.3.3 图像窗口的排列
2.3.4 创建新的图像窗口
2.4 网格、标尺和参考线设置
2.4.1 使用标尺
2.4.2 度量工具
2.4.3 网格
2.4.4 参考线
2.5 图像精度的调整
2.5.1 调整图像尺寸
2.5.2 调整图像分辨率
【教学建议】
本章重点是文件及图像窗口的基本操作；难点是度量工具、网格等辅助工具的使用。

【案例与训练】
案例1 Photoshop中文件的基本操作
【安排】
建议在第三节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中同时打开多幅图像，改变每个图像窗口的位置、大小、排列方式，并以三种不现的屏幕显示模式显示图像，查看图像的局部，填加各种辅助工具并将其以不同的文件格式保存。

【实施形式】
个人训练。

【实践重点】
掌握Photoshop中文件及图像的基本操作，利用各种辅助工具定位等。

案例2 艺术相框效果的制作
【安排】
建议在第五节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中同时打开多幅图像，改变每个图像窗口的位置、大小、排列方式，并以三种不现的屏幕显示模式显示图像，查看图像的局部，填加各种辅助工具并将其以不同的文件格式保存。

【效果图】
【实施形式】
个人训练。

【实践重点】
掌本章所学的画布大小及后面将要学习的建立选区、渐变和滤镜等知识。

【本章总结】
通过本章的学习，使学生掌握Photoshop中文件及其相关操作，为后面的学习打下牢固的基础。

【复习思考题与作业】
1、在Photoshop中，下列那种色彩模式可以直接转化为双色调模式？
A．RGB模式
B．CMYK模式
C．Lab模式
D．灰度模式
2、下列关于不同色彩模式的描述，哪个是正确的？
A．HSB模式和RGB模式都是用色相、饱和度、亮度三个特性来定义颜色的
B．RGB模式和CMYK模式具有相同的色彩空间
C．RGB模式在转化为CMYK模式后，图像不会丢失任何颜色信息D．RGB模式在转换为Lab模式后，图像不会丢失任何颜色信息
3、在 Photoshop图像文件上的哪些位置可以添加文字注释和语音注释？A．任何位置
B．必须在有透明区域的位置
C．必须在有像素的位置
D．必须在有选区的位置
第三章图像选区的操作
【教学目标】
●知识点：
1. 熟悉选取规则形状的范围；
2、熟悉不规则形状的选取范围；
3、熟悉编辑选取范围；
●技能点：
1. 规则及不规则形状的选取范围；
2、编辑选取范围；
【教学要点】
3.1选取规则形状的范围
3.1.1选取矩形范围
3.1.2选取圆形和椭圆形范围
3.1.3 选取单行和单列
3.2不规则形状的选取范围
3.2.1使用【套索工具】选取
3.2.2选取多边形范围
3.2.3使用磁性套索工具选取
3.2.4使用魔棒工具选取
3.2.5使用【色彩范围】命令选取
3.3编辑选取范围
3.3.1移动选取范围
3.3.2增减选取范围
3.3.3修改选取范围
3.3.4选取范围的旋转、翻转和自由变换
3.3.5羽化选取范围
【教学建议】
本章重点是选取规则形状、不规则形状的选取范围的建立；难点是选取范围的编辑。

【案例与训练】
案例1 绘制招贴画――禁止吸烟
【安排】
建议在第一节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中利用矩形和椭圆形
选区工具建立主题为“禁止吸烟”的招贴画。

【实施形式】
结合主题，自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中规则选区的
基本操作。

【效果图】
案例2 名片设计
【安排】
建议在第一节后进行。

【实践内容】
制作两中不同风格的名片，第一张名片为最常见的横排方式，其特点是通过背景图片的合成突出主人的职业；第二张名片为竖排，突出文化韵味，色彩的运用和版式设计要高雅古朴，符合竖版的古典特征。

【实施形式】
结合主题，自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中单行选框工具、文字工具、图层色阶等工具的基本操作。

【效果图】
案例3 晕映效果的制作
【安排】
建议在第三节后进行。

【实践内容】
本例将制作图像边缘的晕映效果，关键环节是羽化边缘。

根据自己的意愿绘制各种形状的选区，使用羽化工具羽化选区，然后将要清除的部分用一种颜色填充，填充的次数越多，晕映效果也就越强烈。

【实施形式】
结合主题，自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中矩形选区、椭圆形选区工具及羽化。

【效果图】
【本章总结】
通过本章的学习，可以在图像中选择不同形状的选取范围，并对选取范围进行缩放、旋转、翻转、自由变换。

【复习思考题与作业】
1、下面是使用矩形选框工具创建选区时常用到的功能，请问哪些是正确的？
A．按住Shift键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区
B．按住Option（Mac）/Alt（Win）键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区
C．按住Option（Mac）/Alt（Win）键可形成以鼠标的落点为中心的方形选区
D．按住Shift键使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散
2、下面哪种工具选项可以将图案填充到选区内？
A．画笔工具B．图案图章工具C．仿制图章工具D．喷枪工具
3、下面选项是有关“扩大选择”和“选择相似”作用的描述哪些是正确的：
A．“扩大选择”指令是以现在所选择范围的颜色与色阶为基准，由选择范围接临部分找出近似颜色与色阶最终形成选区
B．“选择相似”是由全部图像中寻找出与所选择范围近似的颜色与色阶部分，最终形成选区
C．“扩大选择”和“选择相似”在选择颜色范围时，范围的大小是受“容差”来控制的
D．对于同一幅图像执行“扩大选择”和“选择相似”命令结果是一致的
4、Adobe Photoshop中，下列哪些途径可以创建选区？
A．利用工具箱上的基本选区工具，如矩形选区，圆形选区，行选区，列选区，套索工具，多边形套索工具，磁性套索工具，以及魔术棒工具等
B．利用Alpha通道
C．利用路径调板
D．利用快速蒙版
E．利用选择菜单中的色彩范围（Color Range）命令
第四章 Photoshop 7.0工具与绘图
【教学目标】
●知识点：
1、熟悉设置画笔工具；
2、熟悉绘图工具的使用；
3、掌握使用颜色填充和描边的方法；
●技能点：
1、选取画笔、建立新画笔绘制图形、对已有的画笔进行设置的操作步骤；
2、将一幅图像定义成画笔的操作方法及管理画笔的多种方法；
3、使用【铅笔工具】的操作方法；
4、三种橡皮擦工具的使用；
5、模糊、锐化和涂抹工具、加深、减淡和海绵工具的使用；
6、使用【渐变工具】、【油漆桶工具】填充颜色的操作方法；
7、使用图案填充颜色的操作方法；
8、使用【描边】的操作方法；
【教学要点】
4.1 设置画笔
4.1.1 选取画笔
4.1.2创建新画笔
4.1.3更改画笔设置
4.1.4定义一个新画笔
4.2 管理画笔
4.2.1保存画笔
4.2.2载入画笔
4.2.3删除画笔
4.2.4替换画笔
4.2.5复位画笔
4.2.6重命名画笔
4.2.7更改画笔显示方式
4.3 绘图工具
4.3.1使用图章工具
4.3.2使用【铅笔工具】
4.3.3使用【橡皮擦工具】
4.3.4模糊、锐化和涂抹工具
4.3.5加深、减淡和海绵工具；
4．4 颜色填充和描边
4.4.1使用【渐变工具】填充
4.4.2使用【油漆桶工具】填充
4.4.3使用【填充】命令
4.4.4使用图案填充
4.4.5使用【描边】命令
4.4.6使用【渐变工具】填充
【教学建议】
本章重点是绘图工具、颜色填充和描边的使用；教学难点是设置画笔、模糊、锐化和涂抹、加深、减淡和海绵工具的使用技巧；利用颜色填充和描边制作各种绘画效果。

【案例与训练】
案例1 手绘画
【安排】
建议在第二节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中利用用画笔工具绘制图像。

【实施形式】
结合主题，自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中画笔工具的基本操作。

【效果图】
案例2 修复破损照片
【安排】
建议在第三节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中利用用各种图章工具、修复工具修正破损照片中的污渍和划
痕。

【实施形式】
结合主题，
自选素材，
自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中图章工具、
修复工具的使用作。

【效果图】
案例3 制作立体图形
【安排】
建议在第四节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中利用渐变工具、填充工具、选区工具设计制作圆柱体、圆锥体等立体图形。

【实施形式】
结合主题，自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中渐变工具、填充工具的使用作。

【效果图】
案例4 制作雨后彩虹彩虹
【安排】
建议在第四节后进行。

【实践内容】
在Photoshop中利用渐变工具设计制作雨后彩虹的效果图。

【实施形式】
结合主题，自选素材，自主创意。

【实践重点】
掌握Photoshop中渐变工具的使用。

【效果图】
【本章总结】
通过本章的学习，可以掌握各种工具的使用方法和操作技巧，在此基础上灵活使用这些工具制作出漂亮的图像和文字。

比如可以用画笔工具绘制水墨画图像，用图章工具复制或修正图像，用渐变工具制作出一些具有渐变效果的特效文字和图形。

并掌握填充和描边的基本技巧。

【复习思考题与作业】
1、工具箱中的每个工具在使用时都有相应的字母快捷键进行切换，若要循环选择一组隐藏的工具，可采用下列哪种方式？
A．按住Shift 键并按键盘上工具的字母快捷键。

若要启用或者停用该选项，请选取“编辑”>“预置”>“常规”，然后选择或者取消选择“工具切换使用Shift 键”
B．按住Option（Mac OS）/Alt（Windows）键的同时，单击工具箱中的工具
C．按住Shift 键的同时，单击工具箱中的工具
D．按住Option（Mac OS）/Alt（Windows）键并按键盘上工具的字母快捷键
2、在Photoshop中路径是由下列哪个工具创建的？
A．钢笔工具 B．铅笔工具 C．画笔工具 D．魔棒工具
3、下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：
A．模糊工具只能使图像的一部分边缘模糊
B．模糊工具的压力是不能调整的
C．模糊工具可降低相邻像素的对比度
D．如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化
4、下列关于工具箱的描述哪个是正确的？
A．当选择不同的工具时，在工具选项栏中会有对应的选项设定
B．按住Option键（Mac OS）/Alt键（Windows）的同时，单击工具箱中的工具，就可在隐含和非隐含的工具之间循环切换
C．按住Shift的同时，单击工具箱中的工具，就可在隐含和非隐含的工具之间循环切换 D．铅笔工具和画笔工具的最大不同在于铅笔工具有“自动抹掉”功能，而画笔工具没有，其它的完全相同
5、下列哪些工具属于图像绘制工具？。