学习穿袜子幼儿园小班教案

学习穿袜子幼儿园小班教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班生活自理能力培养课程，教材的第三章

《我会自己穿》，具体内容包括：认识袜子、学习穿袜子的方法、穿

袜子的实践操作。

二、教学目标

1. 让学生掌握穿袜子的基本方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 培养学生合作交流、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点

教学难点：穿袜子的方法和技巧。

教学重点：培养学生独立穿袜子的能力。

四、教具与学具准备

教具：实物袜子、图片、教学视频。

学具：每人一双袜子。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示实物袜子，引导学生观察袜子的特点，如颜色、大小、长短等。

（2）邀请几名学生到讲台上尝试穿袜子，观察他们穿袜子的方法。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师通过图片和视频，展示正确的穿袜子方法。

（2）教师分步骤讲解穿袜子的技巧，如：找到袜子的正面，捏住袜筒，把脚伸进去，拉直袜子等。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放袜子，学生按照老师的方法尝试穿袜子。

（2）教师巡回指导，纠正学生穿袜子的错误动作。

4. 小组合作（10分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组互相帮助，共同完成穿袜子的任务。

（2）评选出穿袜子最快、最整齐的小组，给予表扬。

（1）教师邀请学生分享穿袜子的心得体会。

六、板书设计

1. 课程学习穿袜子

2. 课程重点：穿袜子的方法与技巧

3. 课程难点：如何独立穿袜子

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，自己尝试穿袜子，并记录穿袜子的过程和心得体会。

答案：

例：今天我学会了穿袜子，我先把袜子铺平，然后捏住袜筒，把脚伸进去，拉直袜子。穿袜子让我感到很有成就感，以后我还要学会更多的生活自理技能。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实践操作、小组合作等方式，让学生掌握了穿袜子的方法。但部分学生在操作过程中仍存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：结合本节课的内容，引导学生在家中尝试其他生活自理技能，如穿衣服、叠被子等，提高学生的生活自理能力。同时，鼓励学生与家长分享所学，增进亲子关系。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 小组合作的组织与实施。

5. 作业设计的实用性和引导性。

6. 课后反思及拓展延伸的深度。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于提高教学效果至关重要。在“学习穿袜子”的教学中，重点应放在穿袜子的方法和技巧上，难点则是如何让学生独立完成穿袜子的动作。

补充说明：

1. 教学重点的确定基于学生实际操作的需求，通过详细讲解和反复练习，确保学生掌握正确的穿袜子方法。

2. 教学难点的解决需要教师在教学中关注学生的个体差异，提供个性化的指导，帮助学生克服困难。

二、实践情景引入的设置

实践情景引入的设置要贴近学生的生活实际，能够激发学生的兴

趣和参与度。

补充说明：

1. 教师在选择实物袜子时，应考虑色彩、图案的多样性，以及袜

子的材质，使之既吸引学生的注意，又符合教学需求。

2. 邀请学生到讲台上尝试穿袜子，可以增加教学的互动性，同时

让其他学生通过观察，初步了解穿袜子的过程。

三、例题讲解的详细程度

例题讲解是学生掌握知识点的重要环节，需要教师详细、清晰地

阐述穿袜子的每个步骤。

补充说明：

1. 教师应使用简洁明了的语言，配合图片和视频，直观展示穿袜

子的动作要领。

2. 讲解过程中，教师应强调关键步骤，如袜筒的捏握、脚的正确

放入等，确保学生理解并记住。

四、小组合作的组织与实施

小组合作旨在培养学生的团队协作能力和互相帮助的品质。

补充说明：

1. 教师在分组时应考虑到学生的能力差异，合理搭配，确保每个

小组成员都能在合作中发挥作用。

2. 在合作过程中，教师应密切关注各小组的进展，适时给予指导，确保合作活动顺利进行。

五、作业设计的实用性和引导性

作业设计要具有实用性和引导性，能够巩固课堂所学，并激发学

生在家庭中进行实践。

补充说明：

1. 作业题目应鼓励学生在家中尝试穿袜子，并将过程和体会记录

下来，这样既能巩固技能，又能增强学生的自信心。

2. 作业答案的提供应具有一定的开放性，允许学生表达个人感受，促进反思。

六、课后反思及拓展延伸的深度

课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要环节。

补充说明：

1. 教师应在课后认真反思教学过程中的成功与不足，针对学生的

反馈调整教学方法。

2. 拓展延伸部分，教师可以布置相关的家庭任务，如学习其他生

活自理技能，鼓励学生将所学应用于日常生活，提高学生的自主性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 使用亲切、生动的语言，吸引学生的注意力。

2. 语调起伏有致，突出重点，让学生在听觉上感受到重要性。

二、时间分配

1. 实践情景引入（5分钟）：简洁有趣，迅速吸引学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：详细清晰，确保学生掌握方法。

3. 随堂练习（10分钟）：给予学生充足的练习时间，巩固所学。

4. 小组合作（10分钟）：培养学生团队协作能力，加强互动。

三、课堂提问