陕教版道德与法治八年级上册3.1《自尊自爱伴我行》说课稿1

陕教版道德与法治八年级上册3.1《自尊自爱伴我行》说课稿1
一. 教材分析
《自尊自爱伴我行》是陕教版道德与法治八年级上册第三单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，并学会如何做到自尊自爱。

教材通过理论阐述、案例分析、活动探究等多种形式，旨在引导学生树立正确的自尊自爱观，培养健康的人格品质。

二. 学情分析
八年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生变化。

这个阶段的学生开始
更加关注自己的形象和地位，对自尊自爱有了一定的认识，但还不够全面。

通过对学生的了解，我发现他们对于自尊自爱的理解主要停留在表面，缺乏深入的认识和体会。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，深入探讨自尊自爱的内涵，提高他们的认识水平。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解自尊自爱的概念，认识到自尊自爱的重要性，
学会如何做到自尊自爱。

2.过程与方法：通过案例分析、活动探究等形式，培养学生的独立思考
能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的自尊自爱观，培养健康的人
格品质。

四. 说教学重难点
1.重点：自尊自爱的概念及其重要性。

2.难点：如何做到自尊自爱，树立正确的自尊自爱观。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、活动探究、小组讨论等教学方法，引导学
生主动参与，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，增强
课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对自尊自爱的
思考，导入新课。

2.理论讲解：详细讲解自尊自爱的概念、重要性以及如何做到自尊自爱。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解自尊自爱的内涵。

4.活动探究：学生进行小组讨论，分享彼此的感悟，引导学生树立正确
的自尊自爱观。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调自尊自爱的重要性，鼓励
学生在日常生活中践行自尊自爱。

七. 说板书设计
板书设计如下：
重要性：……
如何做到自尊自爱：……
八. 说教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及团队
协作能力。

2.课后作业：检查学生对自尊自爱知识点的掌握情况，以及他们在生活
中的实际运用。

3.长期效果：关注学生在后续学习生活中的表现，评估自尊自爱观念对
他们成长的影响。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注重引导学生从生活实际出发，深入探讨自尊自爱的内涵。

通过案例分析、活动探究等形式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

在教学方法上，我力求生动有趣，激发学生的学习兴趣。

然而，由于时间有限，课堂上可能没有让每个学生都充分参与到活动中来。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注每一个学生的成长，努力提高他们的自尊自爱观念。

知识点儿整理：
《自尊自爱伴我行》这一课的主要知识点包括自尊自爱的概念、自尊自爱的重
要性以及如何做到自尊自爱。

下面是对这些知识点的详细整理：
1.自尊自爱的概念：
–自尊是指个体对自己的价值、能力和尊严的认同和尊重。

–自爱是指个体对自己的关爱和善待，包括照顾自己的身心健康、关注自己的需求和成长。

2.自尊自爱的重要性：
–自尊自爱是健康心理和人格的基础，有助于个体建立积极的自我形象和自信心。

–自尊自爱有助于个体形成良好的社交关系，得到他人的尊重和认可。

–自尊自爱能够激发个体的内在动力，推动他们积极面对挑战和困难，追求自我价值的实现。

3.如何做到自尊自爱：
–自我认同：认识到自己的独特性和价值，接受自己的优点和不足。

–自我照顾：关注自己的身心健康，保持良好的生活习惯和心理状态。

–自我肯定：积极评价自己的成就和努力，不断给自己肯定和鼓励。

–自我尊重：遵守自己的原则和底线，不轻易妥协自己的价值观。

–自我接纳：接纳自己的不完美，学会宽容和原谅自己。

–自我成长：不断学习和提升自己，追求个人成长和发展。

以上是对《自尊自爱伴我行》这一课的知识点整理。

这些知识点是学生理解和
实践自尊自爱的基础，也是他们在成长过程中形成健康心理和人格的关键。

通过学习这些知识点，学生将能够更好地认识自己，树立正确的自尊自爱观，并将其融入到日常生活中，促进自身的成长和发展。

同步作业练习题：
1.自尊自爱的概念：
–自尊是指个体对自己的价值、能力和尊严的认同和尊重。

–自爱是指个体对自己的关爱和善待，包括照顾自己的身心健康、关注自己的需求和成长。

2.自尊自爱的重要性：
–自尊自爱是健康心理和人格的基础，有助于个体建立积极的自我形象和自信心。

–自尊自爱有助于个体形成良好的社交关系，得到他人的尊重和认可。

–自尊自爱能够激发个体的内在动力，推动他们积极面对挑战和困难，追求自我价值的实现。

3.如何做到自尊自爱：
–自我认同：认识到自己的独特性和价值，接受自己的优点和不足。

–自我照顾：关注自己的身心健康，保持良好的生活习惯和心理状态。

–自我肯定：积极评价自己的成就和努力，不断给自己肯定和鼓励。

–自我尊重：遵守自己的原则和底线，不轻易妥协自己的价值观。

–自我接纳：接纳自己的不完美，学会宽容和原谅自己。

–自我成长：不断学习和提升自己，追求个人成长和发展。

4.自尊自爱的概念：
–自尊是指个体对自己的价值、能力和尊严的认同和尊重。

–自爱是指个体对自己的关爱和善待，包括照顾自己的身心健康、关注自己的需求和成长。

5.自尊自爱的重要性：
–自尊自爱是健康心理和人格的基础，有助于个体建立积极的自我形象和自信心。

–自尊自爱有助于个体形成良好的社交关系，得到他人的尊重和认可。

–自尊自爱能够激发个体的内在动力，推动他们积极面对挑战和困难，追求自我价值的实现。

6.如何做到自尊自爱：
–自我认同：认识到自己的独特性和价值，接受自己的优点和不足。

–自我照顾：关注自己的身心健康，保持良好的生活习惯和心理状态。

–自我肯定：积极评价自己的成就和努力，不断给自己肯定和鼓励。

–自我尊重：遵守自己的原则和底线，不轻易妥协自己的价值观。

–自我接纳：接纳自己的不完美，学会宽容和原谅自己。

–自我成长：不断学习和提升自己，追求个人成长和发展。

以上是对《自尊自爱伴我行》这一课的同步作业练习题及答案的整理。

这些练
习题旨在帮助学生巩固所学知识点，并能够将自尊自爱的理念应用到实际生活中。

通过完成这些练习题，学生将能够更好地理解和实践自尊自爱，促进自身的成长和发展。