议论文分析句的写法分解
议论文结构及分论点拟写
对分论点的要求
1 分论点一般放在每一段的开头。 2 一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 3 分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 4 分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构成排比段 5 分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每
一段都扣题。
6 分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与分论点 要过渡自然。
正确估价自己
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自 己的不足，就会不断努力，不断前进。
②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不 思努力，就会停滞不前。
③过低的估价自己，就会自卑懦弱，不敢尝试， 失去很多成功的机会。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分 解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论 点，以显示思维的鲜明性。
议及分论点的作用。
• 1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理 (中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次 展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
• 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与 说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论 点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用 一个句子的形式表达出来。
若为人生故，诚信不可抛
疾步匆匆 从古到今
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。 选择诚信。因为它比机敏来得憨实。 选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。
留给明天
留给 明天
我把自私抛在今天，我把关爱留给明天！ 我把脆弱抛在今天，我把刚强留给明天！ 我把错误抛在今天，我把真理留给明天！
分论点设计的重要性
在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛 病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举 例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便 收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论 点+论据”的格局，这样的文章，高考时最高只 能评三类作文。
高中议论文开头写法和分解式写法
作文开头要注意的问题:
• 无论用哪一招都要注意下面的问题:
第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。
1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、最好直接运用文章题目里的字来点题。
第二，开头要力求简洁、优美。 第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。
招式1 开门见山，点明中心。
一个健康的心态，比一百种智慧都有力 量；一个人有什么心态，就有什么样的 人生；一切的成就，一切的财富，都始 于积极的心态。 心态决定你的命运。
招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。
人生一世，风风雨雨，坎坎坷坷，有些人达到巅峰，有 些人坠入低谷。范仲淹说“不以物喜，不以己悲” 。面对 人生的不顺， 我们只有用良好的心态去面对，才能披荆 斩棘，掌握命运。笑对人生，好的心态才能有好的命运。
招式3 巧用修辞，展示文采。
比喻： 好的心态，就像沙漠中遇到绿洲，带来希望。好 的心态，就像荆棘中拣到利剑，化险为夷。好的心 态给我们带来好运，好心态往往决定好命运。 排比：；好的心态，就像沙漠中遇到绿洲，带来希望。 好的心态；就像荆棘中拣到利剑，化险为夷；好的心 态，就像久旱时终逢甘露，重获新生。好的心态给我 们带来好运，好心态往往决定好命运。
议论 小标题1----好心态打败失败 小标题2----好心态有助成功 小标题3----好心态掌握命运
议论文分解式
• • • • 2.递进式分解 小标题1----心态决定行动 小标题2----行动决定成败 小标题3----成败决定命运
议论文分解式
• 3.辩证正反式 • 小标题1----好心态使你达到巅峰 • 小标题2----坏心态使你坠入低谷
招式4 妙用题记（简洁、有文采、哲理、 要暗示中心或揭示中心）
议论文阅读分析词句是否矛盾
议论文阅读分析词句是否矛盾一、解题步骤（一）判断：不矛盾。
（二）释词：分别理解两个词语的含义。
1.该词（句）的表层义（本义）这个词（句）表层义是（原指）…2.该词（句）的深层义（语境义。
语境即：具体的句、段、篇、上下文、主题、作者意图、感情色彩、范围的大小、轻重程度等。
）(1)比喻义(2)引申义(3)象征义(4)色彩义（爱憎分明，褒贬明显）(5)言外之意这个词（句）深层义是（这里指）…（三）析句：分别分析两个词句的表达角度及作用（表达效果）。
辨析这两个词语之间的关系。
1.结构照应、过渡、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动故事情节发展2.情感（人物：品质、心理、性格、情感。
其他：中心、哲理、观点。
）(1)表达了作者（人物）…的感情(2)突出了…的主题3.写法(1)用词：表现力丰富的词语，如动词、形容词、副词、叠词。
①动词：准确、生动、具体地写出了…（什么＋怎样）②形容词：准确、生动、形象地描写了…（什么＋怎样）③副词（如都，大都，非常只有等）：准确地写出了…的情况（程度、限制、时间、范围）（什么＋怎样）④叠词：丰富…含义，渲染…气氛，亲切逼真，增强意韵。
(2)句式变化①双重否定：语气强烈。
②整散结合：行文活泼，起伏跌宕。
长短结合，长句严密，短句有力。
增强语气、语势。
突出中心，脉落分明。
③被动句、“把”字句：叙述连贯性。
(3)修辞手法(4)表达方式(5)表现手法(6)语言风格（准确、生动、周密，修饰、限制、补充）(7)论证方法（四）作结：因此，不矛盾。
二、答题格式1.不矛盾。
2.…词语的含义是…。
另一个词语的含义是…。
3.…词句从…角度，采用了…的手法，形象、生动（具体、准确）地论证了…观点（态度、看法），表达了作者…的思想感情。
结构上…4.另一个词句从…角度，采用了…的手法，形象、生动（具体、准确）地论证了…观点（态度、看法），表达了作者…的思想感情。
结构上…这两个词语之间是…关系。
5.因此，不矛盾。
议论文文段写作五步法
议论文文段写作五步法议论文文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
例文（观点句）有底线的人生，才不会被污染。
（阐释句）纵使平庸，纵使没有衣冠华服，也不能让自己落空那一颗纯洁的心。
(材料句)XXX不为五斗米折腰，身在浊世而不染一丝污渍，便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。
在污言秽语扑面而来之际，在国君的威逼之下，XXX坚持本心而不动摇，写下了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 的豪言。
(分析句)这都是名流千古的人，他们都有着心里的底线，都有一份坚持。
而没有底线的人，不是遗臭万年，就是化为历史的灰尘了。
(材料句)荒淫无道的XXX，残暴的XXX，还有那“烽火戏诸侯”的XXX……(分析句)查查历代各朝的亡国之君，哪一个是有原则有底线的？例文(观点句)但人生不能没有底线，那样只会让你随波逐流，拥有底线，才拥有了人生的根基。
(阐释句)一个人只有拥有自己的底线，才拥有做人的傲骨。
怎样写好议论文段落(一)五句话法
怎样写好简单议论文段落：五句话写法一、写法指津对于表达观点的论述性段落，我一般主张用五句话讲清楚，所谓议论文段落的“五句话写作法”。
这五句话即观点句、阐释句、材料句、分析句和结论句。
顾名思义，“观点句”即开门见山亮出段落观点，要求用简短的肯定句；“阐释句”是对观点略加解释，就像栽树先培一锹土一样，使其初步定位；“材料句”要求选用事实论据，力求言简意赅，紧扣观点；“分析句”建议运用复句形式对材料加以某角度或多角度的剖析，或解释原因，或提示条件，或揭示本质等；“结论句”要求用带有总结标志的句子结束论述。
需要注意的是，所谓“五句话写法”只是议论文段落框架的最基本写法，属于基本段落的常式写法。
所谓“五句话”实质是指五个层次，主要是希望学生能在初学阶段尽量用一句话讲清一个层次，用最少的句子写出最简单的段落，故而名为“五句话”。
而在写作实践中，“阐释句”“材料句”“分析句”这三个层次往往会各需要两三句话才能写好，但我们建议还是根据从简原则去展开，也正好据此体现议论文的语言特点。
二、经典范例议论文段落的五句话写法不是凭空而来的，实质上是从大量经典文本中提炼出来的，最能体现论述逻辑的基本写法。
这里以苏教版必修课本中所选入的美国著名文化学者乔治·萨顿的《东方和西方的科学》为例，选出其中三段展示五句话写法的几种范式。
范式之一：观点句—阐释句—材料句—分析句—结论句示范段落：我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。
（观点句）当东方人民像我们在16世纪那样，一旦抛弃了他们经院式的、论辩的方法，当他们一旦真正被实验精神所鼓舞的时候，谁知道他们能为我们做什么，谁又知道他们为反对我们而做什么呢?（阐释句）我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。
（材料句）不要忘记东西方之间曾经有过协调，不要忘记我们的灵感多次来自东方。
议论文叙例和析例的写法
第③段： 在易卜生的《彼尔金特》一书中，有 个叫索尔薇格的少女，彼尔金特在想 念她时，总是想到她手持一本用手绢 包着的《圣经》的形象。在米兰· 昆德 拉的《不能承受的生命之轻》中，特 蕾莎留给托马斯的印象，是她手里拿 着一本《安娜· 卡列尼娜》。（两例均 突出“书”的重要性）
这两位女性之所以在男主人公彼尔金 特和托马斯心里获得了特殊的位置， 是因为她们的书所赋予她们的一层象 征意义。（对两例的分析——书赋予 她们的象征意义——引起下文分析） 。
答题理性分析：结合加点字，首先找出加点 字的本义，再结合全句的比喻句特征，顺利 将吃好餐食的要求与读好书的要求转化成功 即可。
⑤女人总有永别自己外貌美丽的时候。不甘 永别的，如某些反复整容的明星，就变成了 滑稽的角色。（陈述事实与社会现象，表明 自己态度——滑稽）
时光推移，滑稽都没有了，成了“人定胜天 ”的当代美容技艺的实验残局，一个绝望地 要超越自然局限的丑角。（再次强调事实及 现象的后果，再次表明态度——成了实验残 局、丑角——顺带表明了对人定胜天这一理 念的反感——言下之意：要顺其自然） 这些例证或许给了我们一点启示:漂亮和美 丽是两回事。（引例小结，提出观点——漂 亮与美丽不同）
总结：引用两位美丽的典型，分析读 书在造就她们美丽中的价值，然后从 更深一层分析书作为一个道具与作为 一种精神功课的区别。因此，本段所 议内容实际为：读书与美丽之间的关 系，或者说读书对女性美丽的意义与 价值。
14、文中第③段指出了读书与美丽有 什么样的关系？（6分） 解题思路：题干明确需要理解的段落 。并且明确了答题方向为两者关系， 思考路径为：“读书与美丽的关系” 之下位语意——即有哪些关系，具体 化的，条理化的，概括化——这是答 题的基本规则。
好的书如同好的餐食，是难以消化的 ，所以得回味、反刍，才能汲取它的 营养。（打比方说明好书的读法—— 好的餐食——难消化——得回味反刍 ——目的为汲取营养（精神层面）） 总结：读好书能让自己得到精神上的 绝妙享受，但好书如餐食得回味反刍 来读——回味反刍的比喻义：回味即 反复，多次读，反刍即反复，消化， 思考，促进吸收。
高考议论文分论点写法及满分范例
如何快速提精彩分论点宣威六中杨万广拟分论点的总的要求❖1、中心论点一般放在每一段的开头。
如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立成段。
❖2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
❖3、分论点的语言要精练，一般控制在15-20字。
❖4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
❖5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
❖6、分论点之间不能意义重复或概念交叉。
一、并列分解•（一）是什么（就内容而言）阐释内涵。
主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。
中心论点：家①家是亲情的港湾，装载着幸福；②家是友情的寄托，承载着快乐；③家是永远的牵挂，搭载着甜蜜；范文：《诗意地生活》人生三境界理想奋斗收获独上高楼，望断天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴蓦然回首，那人却在灯火阑珊处论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。
（是什么）《坦然看生活》中心论点：坦然看生活分论点：1坦然是一种失望后乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信这山望着那山高新解①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
• （二）为什么（就原因而言）分析理由为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
• 确立中心：安全是生产得到保障的前提。
• A 没有安全，生产将受到威胁。
• B 没有安全，劳动者生命得不到保障。
• C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
••苦是一种磨砺。
①苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
•（三）怎么样（就方法而言）分论点就是回答这些问题的答案学会欣赏别人（论点）•（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
议论文的基本写法_议论文指导
议论文的基本写法_议论文指导
开头：用某种现象、某个事例、某句名言、某个(几个)比喻等自然地引出观点。
观点：观点正确、鲜明、切合题意。
可单独成段，可附在开头的后面。
论证：用各种论证方法证明观点的正确性。
道理论证：讲清楚观点正确的理由，可正反两方面讲道理。
举例论证：用正面或反面的事例证明观点的正确。
比喻论证。
引用论证：引用名言证明观点正确。
(联系现实分析)：证明了观点的正确性以后，对符合或不符合观点的现象进行评析。
结尾：总结、呼吁、倡导、号召等。
四个部分中，灵魂是“观点”，“开头”是为了引出“观点”，使观点的提出十分自然，它可以是观点针对的现象，可以是文章的一个精彩的论据，当然，有时候没有“开头”，开门见山，直接提出观点。
“论证”，顾名思义，是为证明观点而存在。
“结尾”使文章更完整。
高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句
高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句主体段写作方法观点句：分论点，扣题扣住中心论点阐释句：对分论点的解释事例句：2-3个扣题事例分析句：从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析小结句：全段小结，扣住中心论点关键词展开高中语文课观点句：标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。
好的观点句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。
观点句最好放在句首或者单独成段。
示例1：飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。
我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。
踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。
（邱泓韬《让理想之树结出实用之果》）评析：本段是全文的开头部分。
结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。
示例2：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。
中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。
“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。
他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。
（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）评析：本段是全文主体部分的其中一层。
开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。
学生作文精品片段：做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科研事业的快速发展。
高考作文议论文分析句的写法
逻辑思路：
正面事例从反面假设，
反面事例从正面假设。
学会写：
假如……那么…… 如果……怎能……
试想、倘若
一显身手练一练：
只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。 （观点句）“天将降大任于斯人也，必先苦其心志， 劳其筋骨。”古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠 的精神，从逆境中挣扎过来的。（阐释句）司马迁忍 受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。失聪的贝多芬， 艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响 了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄 运抗争的辉煌乐章。（材料句）（分析句）他们经受 住了逆境的考验，成为了真正的强者。（总结句）
展开分析的方法之一——假设分析法
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那
么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就
从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假设分
析法。
新药的问世是坚持的结果。
坚持到底就是胜利。
假如欧立西仅仅实验一次，
（观点句）欧立西为
失败后就撒手不干了，新
了发明一种新药，坚
【论点】人生要经得起诱惑。 【事例】陆俊曾是中国最好的国际级足球裁判员，在中国顶级足球 赛事中担任主裁场次超过200场，并当选为甲A联赛10年最佳裁判， 两度当选亚足联颁发的年度最佳裁判，是中国足坛首位在世界杯和 奥运会决赛阶段执法的裁判，可谓功成名就。可是在中国足坛的打 假风暴中，因收受贿赂操控比赛结果而沦为阶下囚。昔日让人尊敬 的“金哨”蜕变为今日让人不齿的“黑哨”。 【分析】2、要求使用假设分析法
一个标准的议论段必须 “麻雀虽小,五脏俱全”
依次包括五种功能不同的句子
议论文的八种布局方式 议论文的实用写法
议论文的八种布局方式议论文的实用写法一、关键词式一篇文章总会有几个关键词，用一系列关键词串联文章，是一个不错的方法。
如2015年新课标全国卷I有篇优秀作文《致老陈的一封信》，开篇表明“我在微博上看到了您和您女儿的事情，内心有一点儿感触，就给您写了这封信，给您一些建议”“有时候，我们还没来得及仔细看看这个世界和身边的亲人，就离开了。
这当然就需要我们珍重生命，遵守规则”，然后用三个关键词领起三部分内容：A.守规致远;B.惜生安定;C.听劝明智。
第一部分归结到“只有遵守规则，车亦安全，人亦安全，家亦安全”，后两部分分别劝导老陈“相信身为家长的您，肯定比我更懂得这些道理”以及“应多听家人的一些建议，接受他们正确的看法和观点”——别致的结构安排及较为透彻的说理获得了阅卷教师的一致称赞。
以“关键词”谋篇布局，既适用于写作记叙文，也适用于写作议论文。
写议论文时，重在掌握“概念分析”法。
这里的“概念”，指文章中心论点中的核心词语。
对核心词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于恰当地提取关键词。
二、条件式条件式即以若干简洁的条件句将题意拓展开来，形成分论点以构成全篇轮廓。
比如有篇满分作文《拒绝平庸》，作者写哲学家萨特的一位朋友出车祸之后却高兴异常，文章以“车祸”故事开头，突出“连车祸都被当成了拒绝平庸的一种文化”，“起”得不同凡响。
作者的观点新颖独到：拒绝平庸，其实质还是建立自己独特的精神内核，并勇敢地沿着自己选择的道路走下去。
然后文章进入主体部分，作者把自己的看法分解成三个分论点：A.拒绝平庸的方式不是模仿他人，更不是举止“雷人”，行为出格;B.精神的独特性和独创性，是其能够拒绝平庸的根源所在;C.拒绝平庸还在于在独立精神的指引下，勇于追求新的道路。
每一层分别结合社会生活中的典型事例，有理有据地进行了精彩有力的阐发。
全文先破后立，结构严谨，语言表达准确凝练，是一篇眼观现实、文质兼美的好文章。
在“条件式”结构中，中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条件”。
议论文分解论点
二、苏秦的大步 “头悬梁，锥刺骨”。你因游说大王不成功而遭到家人的冷 落和讽刺，街坊的蔑视和嘲笑。你甚至连家门都不敢出。难道 你的一生就要龟缩在自己简陋的书房中度过了吗？不！你决定 要重新发奋读书，倾心研究，你要迈出你的一大步，将它再次 踏入皇城。这一步似乎让你改变了全部。在你游说成功之后， 街坊们对你刮目相看，家人更是惭愧。 三、淘渊明的轻步 “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”。你是官员，但你在官场上 毫无影响。你一心向百姓，所以你不贪；你官小权窄，所以你 无功。似乎千万官员中有你不多，无你不少。你的人生如一汪 死水。在这时，你打上了包袱，轻步归园。在南山下，与飞鸟 相伴。用一杯杯菊花清酒将一张张宣纸染成了不朽的诗文，传 承于世。
（借风筝之口向“引线”告白）爱我就不要把握牵得 太紧； （借“蛹”之口向世人宣誓）不要用剪刀，剪开我周 身的束缚，痛苦让我自己来承担。 在饶有趣味的情节化段落中完成证明论点。
练习：
一、根据下列作文题的要求，拟定论点与分 论点。 “人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻 破亦在我”是诗人陆游的诗句。不论是作茧，还是 破茧都会引起我们的联想或感悟。 请你根据自己读这几句诗的体会，以“茧”为 题写一篇文章。文体不限，不少于800字。
1、横向分解“是什么” 2、横向分解“为什么” 3、横向分解“怎么 样”
关键要点： 1、分解论点从表达上看，句式要基本一致。 2、分论点内容角度要一致，不能有包含关 系。最好能归结到人的精神、品质等方面。 如义、爱、诚、忠、信等。
1、横向分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一是运 用阐述内涵的方法。 如话题“意气”中心论点是“要有意气”可以按如 下这样分解： 充满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的． 请以“学会赏识”为话题
2024届高考作文复习：议论文主体语段分析句写法+课件
二、写法及模型构建
5.反问说理法
分论点
然而，还有很多情境，其实并不能用“好奇心”来解释:马克思致
力批判资本主义,终于指点出无产阶级革命的道路;袁隆平潜心升级杂 交水稻,使“禾下乘凉梦”越来越接论近据现句实;屠呦呦积极深入研究中药, 最后让“青蒿的美名享誉归国纳际共…同…点 这些伟人,无不是探索陌生世界并取
才终于找到了自己的精神家园。忙碌有时其实是无意义的重复，若能呆
在一隅,“冥然兀坐”,往往能真正领悟到生命的真谛,实现精神上的超
越。
分析句＋回扣分论点剖析本质
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义 分论点
“硬核”是求真务实的真切行动。无论是拦下省委书记的村口老 大爷，还是全国严格谨慎的疫情防控，无论是网络课堂上论收据获句众多好 评的罗昭强，还是现实生活中纷纷捐资捐物的分人析们共，同所点 有的“硬核” 其实最终都指向了可见可感可知的行动。是的，“硬核”不是舌灿莲 花口若悬河的巧言令色，也不是拉大旗作虎皮的虚张声分势析，句它＋不点在明虚实质 处，而在每一个简单却真实，微小却用心的具体行动里。这一个个微 小的行动，汇聚成浩荡的洪流，以一往无前的气总势结句和＋力点量明，意冲义破一切 灾难的阻挡，奔向阳光灿烂的前方。
二、写法及模型构建
2.剖析本质法——分析本质，分析意义
分论点
“非宁静无以致远”,安静的空间,更让人成长。生活的复杂纷扰,若
没有时间去思考,人生就会变得盲目而单调阐。释相句反，当你独处下来，静
静回味，会有不一样的顿悟和成长。苏轼被贬黄州,没有了京城的喧
嚣,“夜阑风静縠纹平”时,他终于明白人生其实“也无风雨也无晴”。 梭罗远离了热闹的城市,一个人来到瓦论尔据登句＋湖本畔质隐分居析,终日与自然为伴,
议论文分析句的写法解析
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。(自问自答)
古今中外，许多取得了重大 成就的人，很多都遭受过 “埋没”的命运。爱因斯坦 就曾被埋没在一个专利局中， 充当小职员的平凡角色。但 他没有灰心，抓紧一切机会 进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋 没”在小店铺里，但他没有 消沉，每天在做好营业工作 后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦 自学，潜心钻研数学，终成 著名的数学家。 为什么他们没有因“埋没”而 “窒息”，并且能有建树？因 为他们不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情 况下，他们始终没有丧失向上 的勇气和力量；他们坚信：不 失千里之志的千里马，终有奋 蹄腾飞的日子。因此，他们在 “埋没”的情况下，不是怨天 尤人，而是努力拼搏奋斗，终 于冲破“埋没”，脱颖而出。
展开分析的方法之三——对比分析法
正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同 时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例 同样是孙膑，为何落得两种 子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比 境遇呢？就是因为他效劳于 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。 性分析，重在分析，不是例子。 优劣不同的两个统治集团。
展开分析的方法之一——因果分析法
一、因果分析法
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
逻辑思路： 为什么——是因为 标志性词语： 为什么……，因为…… 正因为……，才…… 之所以……，是因为……
展开分析的方法之二——假设分析法
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那 么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就 从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假设分 析法。 新药的问世是坚持的结果。 欧立西为了发明一种 假如欧立西仅仅实验一次， 新药，坚持进行实验， 失败后就撒手不干了，新 失败了，总结教训再 药当然不会问世。就是他 干，一直实验了606次， 实验了605次，失败了以后 才获得了成功，制出 不再坚持，也绝不可能有 了以实验次数命名的 新药的制成；正是因为他 新药606。由此看来， 坚持到了最后，才获得了 坚持到底就是胜利。 最后的胜利。所以，可以 说，坚持到底就是胜利。
议论文的写法总 分(正反对比) 总
议论文的写法——总分(正反对比) 总1、总+分(正反对比)+总愿诚信之花永远开放一位英国商人曾经说过，品牌就是多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的财富。
是啊，对于我们个人以及一个团体而言，诚信何尝不是我们立足社会的根基呢？紧握诚信，嘉诚辉煌。
如今李嘉诚的生意是越做越火，钱赚的是越来越多。
我想起了他曾经说过的一句话，从中我们可以得到他成功的秘诀。
他说过，你必须以诚待人，别人才能以诚相报。
这可以说就是他从一个名不见经传的人，一跃成为赫赫有名人物的妙招。
他把握了诚信，他把握了市场，自然就收获了与他合作的人的信任与支持，可见，一个企业的辉煌一定要有英明带头人的操守，李嘉诚之所以如此辉煌，就是因为他把握了诚信，以诚待人！抛弃诚信，三鹿倒闭。
几个月前，人们茶余饭后谈论最多的就是“三鹿毒奶粉”事件。
一个曾经辉煌无比的企业，一个曾经日进斗金的企业，一个曾经让百姓放心的企业，倒闭了！它的倒闭，也让一些代言的明星受到了牵连，请问明星们，你们最初代言的时候，是否亲自品尝了“三鹿奶粉”。
如果品尝了，你们可能感觉不到“三聚氰胺”的威力，但你们是否找相关的部门进行了鉴定？不管如何，你们是代言了，因为你所说的话与三鹿奶粉的质量之间发生了严重的冲突，你抛弃了诚信，三鹿也抛弃了诚信，三鹿倒闭了，你也倒闭了！当然，所有明星的代言都是广告的手段，而“寓教于乐”是自古以来老祖宗就告诉我们的真理。
恐怕所有人都得承认，对于一个好产品的宣传，正襟危坐的老专家的呆板说教能起到的效用，与明星、名人相比，显然是远远不及的。
所以，只要产品是合格、安全的，理念是健康、惠民的，通过名人影响力这种高效便捷的传播手段，让大家更快地接受，那完全是利国利民的大好事，何乐而不为呢？但是，明星们，当你们决定代言的时候，一定要对得起自己，对得起观众，对得起自己的良心，把握诚信，你就对得起了所有人！企业辉煌要诚信，明星代言要诚信，个人立足社会仍然需要诚信！在中国的大地上，在亿万万的中国民众中，愿诚信之花永远开放！名师·模板点评这是一篇典型的议论文，结构上呈“总—分—总”式。
如何写议论文：提出、分析、解决问题-归纳、逻辑、反证、类比、对比、因果、比喻、归谬
（一）议论文的说服性议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。
它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。
它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。
如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。
叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。
而议论文却以‘说服他人’为成功。
”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。
这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。
一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。
这几个部分也就是构成议论文特点的要素。
它们各自担负着不同的任务。
论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论证的对象。
论题并不表明作者对客观事物的认识。
如“人的正确思想是从哪里来的？”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。
“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的？”也不是判断。
它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。
论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。
一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。
论点，又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。
它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。
它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
议论文阅读分析尾段(句)的作用
议论文阅读分析尾段（句）的作用
一、答题思路
（一）结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系
（二）结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系
二、答题模式
（一）结构
1.前后照应（首尾呼应）或与…相呼应，使结构严谨，浑然一体
2.总结全文
3.揭示线索
（二）内容
1.补充论证了…
2.重复、强化的中心论点
3.篇末点题
4.突出人物…特点
（三）中心
1.抒发…情感
2.画龙点睛，点明（揭示）…主旨；升华…主题；深化…中心如果有环境描写
3.奠定…基调
4.渲染…气氛
5.烘托…心情
（四）写法
1.委婉含蓄，发人深省（令人深思、给人启示）
2.设置悬念，吸引读者兴趣，让人回味无穷
3.发出…的号召或劝勉人们…
4.运用…修辞（表达方式、表现手法）
三、模拟训练。
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一、因果分析法
就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。
▪ 逻辑思路：
▪
为什么——是因为
▪ 标志性词语：
▪
为什么……，因为……
正因为……，才……
之所以……，是因为……
展开分析的方法之二——假设分析法
解说：进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那
么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就
观点：我们要勤俭节约。
写张三勤俭节约，李四勤俭 节约，王五勤俭节约……所 以我们要勤俭节约。
高考议论文:观点＋材料＝?
▪ 高考作文评审组评价:
▪ 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候， 只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意 见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力， 这类作文只能给到三类或以下档次。
▪ 通俗地说，证明给人看的过程，就是分析、论证。
展开分析的方法之一——因果分析法
▪ 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一 种分析方法因。(自问自答)
古今中外，许多取得了重大 成就的人，很多都遭受过 “埋没”的命运。爱因斯坦 就曾被埋没在一个专利局中， 充当小职员的平凡角色。但 他没有灰心，抓紧一切机会 进行研究，终于开创了物理 学的新天地。华罗庚曾“埋 没”在小店铺里，但他没有 消沉，每天在做好营业工作 后，抓紧一分一秒的时间， 昼夜不停，寒暑不辨，刻苦 自学，潜心钻研数学，终成 著名的数学家。
▪ 观点＋材料＝作文的失败 以叙代议
观点：我们要勤俭节约： 举出例子，写张三勤俭节约，李四勤俭节约，王五勤俭节 约……所以我们要勤俭节约。 “为什么”所以“我们要”啊？这点不阐述清楚，就是没 有分析论证，这样的文章就难以服人。 换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。
通病——不懂或不会分析论证
说，坚持到底就是胜利。
二、假设分析法
▪ 用假设性的语言，把事物之间的关系讲出来，使得人们 服你。
▪ 逻辑思路：
▪
正面事例从反面假设，
反面事例从正面假设。
▪ 标志性词语：
▪
假如……那么……
如比法
▪ 正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子， 同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子， 这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方 面进行对比性分析，重在分析，不是例子。
为什么他们没有因“埋没”而 “窒息”，并且能有建树？因 为他们不甘心忍受被“埋没” 的命运；不管在怎样不利的情 况下，他们始终没有丧失向上 的勇气和力量；他们坚信：不 失千里之志的千里马，终有奋 蹄腾飞的日子。因此，他们在 “埋没”的情况下，不是怨天 尤人，而是努力拼搏奋斗，终 于冲破“埋没”，脱颖而出。
他们二人可说是精于谋略，都是 在魏国，庞涓只为私利，妒
不可多得的人才。但是当孙膑来 贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏
到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒 信，而且缺乏识别千里马的
他的才能，表面恭敬，内心狠毒， 伯乐眼光。试想孙膑在这么
多次向魏王进谗言，以致孙膑被 一个集体中，如何施展大志
挖去膝盖骨，不得展其才志。而 呢？然而(又出现“而”了，
从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假设分 析法。
欧立西为了发明一种 新药，坚持进行实验， 失败了，总结教训再 干，一直实验了606次， 才获得了成功，制出 了以实验次数命名的 新药606。由此看来， 坚持到底就是胜利。
新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，
失败后就撒手不干了，新 药当然不会问世。就是他 实验了605次，失败了以后 不再坚持，也绝不可能有 新药的制成；正是因为他 坚持到了最后，才获得了 最后的胜利。所以，可以
转到另外一个方面，齐王听说孙 又转向另一面了。)齐王任贤
膑之才，不惜费尽心力，将孙膑 用能，身边的臣子也不像庞
请到齐国，委以重任。齐军终于 涓那样谋私，因而上下齐心，
有了马陵道之胜。可见，好集体 孙膑在此，可说计出即行，
不会埋没人才。
正得以充分发挥作用。可见，
好集体不会埋没人才。
三、对比分析法
▪ 逻辑思路：
论点：好集体不会埋没人才。 材料：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精 于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职 的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多 次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。 而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力， 将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。
▪
分析正反事例——突出论点
▪ 标志性词语： ▪ ▪
▪
同样是…… 相反…… A在 / 怎么样…. B在 / 怎么样….
【论点】人生只有奋斗才能成功。 【事例】刘伟，1987年生于北京，10岁时因触电意外失去双臂，伤 愈后加入北京市残疾人游泳队。2002年，在武汉举行的全国残疾人 游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；2005年、2006年连续两 年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；19岁时，成 绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴；在书画及其他文艺才能方面 也有过人的表现；2010年10月10日获得“中国达人秀”冠军。他的 座右铭是：摆在我面前的只有两条路：要么赶紧去死，要么精彩地 活着 。【分析】 1、要求使用因果分析分析法
展开分析的方法之三——对比分析法
▪正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同
时还要对它们作进一步分析。一同是样只是举孙一膑个，例为何子落，得这两个种例 子里面含有正反两种因素，作者境从遇正呢反？两就个是方因为面他进效行劳对于比 孙性膑分与析庞，涓重同在出分于鬼析谷，子不门是下例。子。优劣不同的两个统治集团。
议论文分析句的写法
学习目标： 1、学习写作议论文时分析事实论据 的方法。 2、学会从探因、假设、正反的角度 分析事实论据，并能综合运用。
不能没有你——分析论证
▪ 分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证， 难以揭示材料与观点之间的内存联系，难以显示材 料中包含的道理 。
▪ 分析论述不能空谈抽象的道理，而必须摆出事实再 讲道理，即用材料证明你的观点。要使材料能充分 证明观点，就必须通过分析，把材料与观点之间的 内在关系证明给人看。