2021-2022学年人教版物理九年级上学期电学实验专题练习

人教版九年级物理上期期末电学实验重点题型专题练习1．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了。

（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：。

（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；
在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A。

（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。

请你指出他们实验应改进方法是。

（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数（选填“变大”“变小”或“不变”）。

2．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。

（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。

故障的原因可能是。

A．某段导线断开B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路D．电流表被烧坏
（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A。

（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。

下列分析正确的是。

I a/（A）I b/（A）I c/（A）
0.160.150.14
A．可能是因为测量误差造成的
B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
3．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：
（1）在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L1、L2。

（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为V。

（3）闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中
出现的故障可能是L1发生了（选填“短路”或“断路”）。

（4）排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A
端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成。

4．如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度相同
（1）该实验是通过观察的示数间接比较导线电阻的大小。

（2）选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关。

（3）选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关。

（4）选用导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关。

（5）影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟有关。

5．在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关。

②导体的电阻与导体的横截面积有关。

③导体的电阻与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金 1.00.5
C镍铬合金0.5 1.0
D锰铜合金0.50.5
为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。

（1）按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不
同的导体，则通过观察来比较导体电阻的大小。

（2）为了验证上述猜想③，应该选用编号和两
根电阻丝进行实验；
（3）如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）；
（4）如果选用编号为A、B两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）。

分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，得到的结论是：。

（5）以上研究问题的科学方法是采用了。

（6）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就了输电线的电阻，从而可以输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。

6．用滑动变阻器改变小灯泡的亮度用滑动变阻器改变小灯泡的亮度：
（1）实验室中有一铭牌上标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图1所示。

其中“20Ω”
指的是两个接线柱间的电阻值；“2A”指的是。

（2）现再给电源、小灯泡、开关各一个，导线若干，请在图2中用笔画线代替导线连接电路，要求滑动变阻器的滑片向右移灯泡变暗。

（3）如果你还想知道电路中电流值的改变情况，需在电路中再联一个电流表，并增加根导线。

（4）如果你还想知道灯亮度改变同时，其两端的电压如何变化，需在灯两端再联一个电压表，并增加根导线。

7．在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V保持不变。

（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整。

（2）在虚线框画出对应的电路图。

（3）闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是。

（4）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是。

（5）先接入15Ω的电阻，调节滑片使电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A；用10Ω的电阻代替15Ω的电阻接入电路，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；
用5Ω的电阻代替10Ω的电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A。

（6）分析三次实验数据，可得出电流与电阻的关系是。

8．在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端；
（3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。

移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是；
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电压表示数如图乙所示，此时定值电阻两端的电压为V；
（5）实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I﹣U图像如图丙所示。

由图像可得实验结论：。

9．用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为3V，定值电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器R′的最大阻值为20Ω。

（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示
数变小。

（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是。

闭合开关，移动滑
片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压。

若电路仅有一处故障，故障
是。

（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如表。

请在图丙所示的坐标纸中把未标出
的两个点描出来并画出I﹣U图像。

分析图像可得出分结论是什么？
序号12345电压U/V 1.2 2.0 2.2 2.4 2.8电流I/A0.120.200.220.240.28（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、
25Ω的电阻。

将10Ω的电阻换成15Ω后，若保持电压表的示数为1.5V不变，应将滑动
变阻器的滑片向端移动。

换用25Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑
片，都无法使电压表的示数达到1.5V，原因是什么？
10．科技小组用如图1所示电路“测量定值电阻”的阻值。

（1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路。

要求：
①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；②连线不能交叉；
（2）在连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻
器滑片P应位于（选填“A”或“B”）端；
（3）闭合开关前，发现电流表指针在零刻度线右端，其原因可能是（选填“A”
或“B”）；
A.电流表没调零
B.电流表正负接线柱接反了
（4）问题解决后，闭合开关，滑片P移动到某一位置时，电压表的示数为2.5V，电流
表的示数如图2所示，为A，则R的阻值是Ω；
（5）同组的成成说：若将定值电阻换成小灯泡，多测几组数据算出电阻并求出平均值作
为小灯泡的电阻值，你认为这种做法（选填“正确”或“不正确”）；原因是。

（6）另一小组的同学利用已知电阻R0，设计并连接了如图3所示的电路来测量未知定
值电阻R x的阻值。

主要步骤如下：
①闭合开关S1和S2电压表的示数为U1；
②只断开开关S2，电压表的示数为U2，
由此可得R x的阻值为（以上两空均用字母U1、U2、R0表示）。

11．酒泉同学用图甲所示的实验电路测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，其中电源由四节新的干电池串联组成。

（1）闭合开关后，酒泉发现（填“电流表”或“电压表”）几乎无示数。

检查电路后发现有一根导线连接错误，请在图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线把电路连接正确。

（2）酒泉选择了合适的滑动变阻器并且正确连接电路后，调节滑动变阻器并观察（填“电流表”或“电压表”）的示数，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，小灯泡的电阻为12.5Ω，根据数据可以判断出他选用的滑动变阻器是。

（填选项前的字母）
A.“10Ω，0.5A”
B.“30Ω，0.5A”
C.“40Ω，0.1A”
（3）卫星同学想用甲图改正后的实验电路和器材探究“电流与电阻的关系”，他找来了阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻代替小灯泡进行实验。

①卫星将10Ω电阻连入电路中，调节滑片使电压表示数为2V，读出电流表示数；
②选用另一电阻实验时，如果滑动变阻器的滑片保持不动，电压表示数大于2V，那么他
选择的电阻应该是（填“5”或“15”）Ω；
③选用20Ω电阻实验时，闭合开关后，无论怎样移动滑片都不能使电压表的示数为2V，
卫星和同组同学讨论后，想通过减小电源电压的方式来完成实验他应该减少节干电池（填“1”、“2”或“1、2都可以”）。

（4）酒泉和卫星又想测量3.8V小灯泡的额定功率，他们重新找来器材设计了图丙所示的实验电路，其中R1阻值未知、R2阻值为10Ω，电源电压未知。

他们用同一个电流表分别在图中的①②③三个位置测量出电流（不接电流表时该位置用导线代替），测量出了小灯泡的额定功率，请你将下面的步骤补充完整。

①将电流表先接在图中（填“1”或“3”）的位置上，闭合开关后，调节滑片
使电流表的示数为A，小灯泡正常发光。

②将电流表接在图中2的位置上，保持滑片位置不动，闭合开关，读出电流表的示数为
0.58A。

③将电流表接在图中最后一个的位置上，保持滑片位置不动，闭合开关，读出电流表的
示数为0.4A。

④小灯泡的额定功率P额＝W。

12．在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材：电源电压U恒为8V，滑动变阻器规格为“20Ω 2A”，小灯泡的额定电压U额＝2.5V，额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R0可供选择。

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。

（2）正确连接电路后，进行实验，记录的数据如表所示。

当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，小灯泡的额定功率为W。

12345
实验次数
物理量
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流/A0.240.320.380.44
电功率/W
（3）分析表中数据可得出结论：小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而。

根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是R0＝Ω的定值电阻。

（4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图丁所示的电路，所用电压表量程为“0～15V”，请将以下实验步骤补充完整。

①检查电路无误后，闭合开关S，将开关S1拨至“1”，调节滑动变阻器滑片直至电压表
示数为；
②滑片不动，再将开关S1，拨至“2”，读出电压表示数为U0；
③小灯泡的额定功率：P额＝。

（用U额、U0、R0表示）
若步骤②中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作正确，则测出的小灯泡额定功率比真实值（选填“偏大”或“偏小”）。

13．小青在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。

（1）如图甲是小青测量小灯泡额定功率不完整的实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整；
（2）连接好电路后闭合开关，小青发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是（选填标号）；
A．更换小灯泡B．检查开关是否闭合C．移动滑动变阻器滑片D．检查电压表是否断路
（3）实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向（选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。

若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为W；
（4）完成上述实验后，小青又设计了一种测额定功率的方案，如图丙所示，R0是阻值已知的定值电阻。

请完成下列操作：
①连接好电路，闭合开关S，将开关S1拨到触点（选填“A”或“B”），移动滑片，
使电压表的示数为小灯泡的额定电压U1；
②保持滑片的位置不动，再将开关S1拨到另一触点，读出电压表的示数U2；
③用U1、U2、R0表示小灯泡的额定功率，则表达式P＝。

14．小明观察发现家里轿车的前灯有好几组，且灯丝粗细不同，发光的亮度也不同，他猜想
车灯的亮度可能与灯丝的粗细有关，于是他设计了模拟电路，并选择下列器材：电源、滑动变阻器、小灯泡（L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只，代替轿车前灯）、电流表、电压表等进行实验来验证自己的猜想。

（1）按图甲连接电路时，应先将开关，并将变阻器的滑片移至处。

（2）闭合开关S，发现无论怎样移动变阻器的滑片，灯泡L1、L2均不亮，A、V1无示数，V2有示数，则电路出现的故障是。

（3）排除故障后，移动变阻器的滑片，分别读出电流表、电压表的示数，观察共记录灯泡发光情况，填入表一，当变阻器滑片移至某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A，此时发现灯L2发光异常耀眼，原因是，此时，他应该。

（4）分析数据，可得结论：两灯串联，灯泡的灯丝越细，发光越。

（5）然后，小明按图丙所示设计连接电路进行实验，记录的实验数据及现象如表二，根据表二可得出结论：两灯并联时，灯泡的灯丝越细，发光越。

表一：
灯泡L1粗细电压/V电流/A亮度灯泡
L2
粗细电压/V电流/A亮度粗0.60.12不发光细 1.50.12微亮粗0.80.16微亮细 2.00.16不很亮粗 1.00.20微亮细 2.50.20较亮粗 1.3不很亮细 3.25异常耀
眼
表二：
灯泡L1粗细电压/V电流/A亮度灯泡
L2
粗细电压/V电流/A亮度粗 1.00.2微亮细 1.00.08不发光粗 1.50.3不很亮细 1.50.12微亮粗 2.00.4较亮细 2.00.16不很亮粗 2.50.5明亮细 2.50.20较亮
（6）小明完成实验后有困惑，通过向爸爸请教，明白了轿车的同侧前灯是可以不同时工作的，在额定电压相同时，若想要更换更亮的轿车前灯，应选择灯丝较（选填“粗”
或“细”）的灯泡。

15．为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω 1A”的R1和“20Ω 1A”的R2。

（1）为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是。

（选填“R1”或“R2”）（2）请用笔画线代替导线将图甲的实验电路补充完整。

（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮）
（3）电路正确连接后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可能是。

（选填数字编号）
①电流表断路②小灯泡短路③小灯泡灯丝断了④滑动变阻器短路
（4）排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W。

（5）根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。

在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I﹣U图像如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P0与某次工作时的实际功率P1满足P0＝4P1，则以下关于额定电压U0与实际电压U1的数值关系，你认为最有可能的是。

A．U0＝1.5U1B．U0＝2U1C．U0＝3U1D．U0＝4U1
16．在测量小灯泡电功率的实验中，提供的器材有：3V的电源、标有“2.5V”的小灯泡、滑动变阻器R、电流表、电压表、开关及导线若干。

（1）小虎所接的实验电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确。

请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法。

（2）小明改正错误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，故障的原因可能是。

（3）排除故障后，实验中，当电压表示数为2V，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑片P向（选填“A”或“B”）移动。

17．探究电流通过导体产生的热的多少与什么因素有关
实验小组同学猜想：电流通过导体产生的热可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关。

于是他们利用如图器材进行了探究实验。

甲、乙、丙三个装置的透明容器中各有一段电阻丝，容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。

（1）选用组合，并将它们联接到电源两端进行实验，可以探究电热与电阻的关系。

（2）选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，可以探究电热与的关系，其中15Ω电阻的作用是。

（3）选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，发现乙装置U形管中液面无高度差，丙装置U形管中液面有高度差，产生此现象的原因可能是乙装置。

18．在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中：实验装置如图，两烧瓶中煤油的质量和初温相同，电阻丝R1＞R2。

（1）实验装置中，两电阻丝是联的；实验目的是探究电流产生的热量与的
关系。

（2）闭合开关，通电一会儿，观察到甲瓶中的温度计的示数较乙的高，说明电阻丝（选填“R1”或“R2”）产生的热量较多。

（3）本实验的结论是：在和通电时间相同时，导体电阻越大，电流产生的热量。

19．某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。

他们用的实验器材如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。

（1）实验中通过观察U形管中液面高度的变化，可以比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫。

（2）图甲中将两段阻值不同的电阻丝（填电路连接方式），是为了探充电流产生的热量与的大小的关系，这种研究方法叫法。

（3）将图甲中开关闭合，通电一段时间后，（选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大。

（4）让两个密闭容器中电阻丝的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻丝和这个容器内的电阻丝并联（如图乙所示），此时通过两容器中电阻丝的电流不同，在通电时间相同的情况下，（选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大，由此得到的结论是。

20．如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。

两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝。

将透明容器与U形管相连，接入电路。

（1）组装之前，U形管内注入适量红墨水，U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器。

（2）图甲是探究在通电时间相同和相同的情况下，导体产生的热量与大小是否有关的装置。

（3）实验中通过观察的变化反映密闭空气温度的变化，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列研究实例采用研究方法与此相同的是。

A．探究电流与电压、电阻的关系B．用铁屑显示磁体周围磁场分布C．研究光的传播时，引入“光线”D．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动
（4）由图乙所示，电流表的示数为A，在这种情况下，右侧容器中定值电阻在10s内产生的热量是J。

（5）某实验小组发现通电一段时间后，其中一个U形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是。

21．如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内部都盛有质量和初温均相等的液体，其中，A、B烧瓶中装的是煤油，C瓶中装的是水，A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为R A、R B、R C，且R A＜R B＝R C．（假设实验中没有任何热损失）
（1）小明用该装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系”，他应该观察比较两瓶中温度计的示数变化情况，其中瓶中的液体温度升高得更快一些。

（2）小红用该装置完成“比较水和煤油吸热升温的情况”的实验，她应该观察比较、C两瓶中温度计的示数变化情况，实验中水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

该实验中装有（选填“水”
或“煤油”）的烧瓶中温度计示数变化较大。

22．在“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，提供了如图的实验器材，其中R1＞R2
实验一：探究电流产生的热量与电阻的关系
（1）请按照图中的电路图将对应实物图连接完整；
（2）电路中电阻丝的连接方式是为了控制；电阻丝放出热量的多少，通过来进行判断；
（3）闭合开关，经过一定时间，用电阻丝R1加热的煤油温度升高了△t1，用电阻丝R2加热的煤油温度升高了△t2，那么△t1△t2（选填“大于”，“等于”或“小于“）。

实验二：探究电流产生的热量与电流的关系
（4）闭合开关，移动滑动变阻器的滑动触头，使电路中的电流变成实验一中电流的2倍，且通电时间相同。

实验发现：用电阻丝R1（或R2）加热的煤油，温度升高量△t1’（或△t2’）2△t1（或2△t2）（选填“大于”，“等于”或“小于”），该实验说明电流产生的热量与电流正比例关系。

（5）你认为做这个实验产生误差的主要原因是。