《匆匆》课堂演示ppt课件
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我读了这句话不仅感受到很美，而且觉得作者写 燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会 再开，是为了与时间一去不复返形成鲜明的比照。 读后引人产生联想和想象，觉得有好多事物都能 再来，唯独时间不会再来。
这就是朱自清先生散文的一大特点——借 美妙的事物来抒发内心的情感。
用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨 柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在 描绘的春景之中，说明大自然的荣枯是时 间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去 不复返呢？〞看似在问，实际上表达了作 者对光阴逝去而无法挽留的无奈和对已逝 日子的深深纪念。
时间格言
光阴易逝，岂容我待 ？ 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于 一寸生命。 时间是没有声音的锉刀 。 时间是一笔贷款，即使是守信誉的借贷者也还 不起 。 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 。 除了时间，什么也不属于我 。
朱自清是中国著名的诗人和出色 的散文家。他的著作非常有 特色，影 响很大。朱自清是在 “五四〞浪潮的 推 动下，走上生活道路，开场文学生涯 的，直至逝世。朱自清有著作27种， 共约190万言，包括诗歌、散文、文艺 批评、学术研究等。 1928年出版的散文集?背影? 使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。 ?绿?、 ?春?、?桨声灯影里的秦淮河?、?荷塘月泥土上，
打下深深的脚印〞以求得“段落的满足〞。 〔朱自清?消灭?〕
他是这样做的：在以后的日子，他惜时如金， 留学日本，执教清华，西南联大……他勤奋写 作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26 种，约200多万字。主要有诗文集?踪迹?、散 文集?背影?、?欧游杂记?、?你我?、?伦敦杂 记?，文艺论著?诗言志辨?、?论雅俗共赏?等。 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代 表作有?荷塘月色?、?背影?、?绿?等。
2、文章每一段讲的是什么内容？ 3、你读懂了哪些内容?你有哪些读不懂 的问题?
燕子去了， 有再来的时候； 杨枊枯了， 有再青的时候； 桃花谢了， 有再开的时候。
但是， 聪明的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返？ 是有人偷了他们罢； 那是谁？ 又藏在何处呢？ 是他们自已逃走了罢； 如今又到哪里呢？
?与时间赛跑?林清玄“看到 鸟儿飞到天空，它们飞得 多快呀。明天它们再飞过 同样的道路，也永远不是 今天了。或许明天飞过这 条道路，不是老鸟，而是 小鸟了。
“燕子去了，有再来的时候；杨枊枯了，有再青 的时候； 桃花谢了，有再开的时候。〞作者用
这些句子写出了燕子会再来，杨柳会再青，桃花 会再开，描写出了一幅有静有动、有声有色、活 力勃勃的春天风光，给人留下了深化的印象。
匆匆
这篇课文是朱自清的一篇散文。文 章一开场就提出“我们的日子为什么一 去不复返呢？〞这个问题，作者没有直 接作出答复，而是通过详细描绘日子来 去的匆匆，告诉我们光阴容易流逝，要 珍惜美妙的光阴。
学习生字
饭碗 徘徊 头涔涔
伶俐 赤裸裸 泪潸潸
阅读考虑
1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主 要意思是什么？
但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦， 他站在他的“中和主义〞立场上 执着地追求着。他认为：“生活 中的各种过程都有它独立的意义 和价值——每一刹那的意义与价 值！每一刹那在持续的时间进而， 有它相当的位置。〞〔朱自清?给 俞平伯的信?二二年十一月七日〕
光阴来去匆匆，我不愿意白 白走这一遭，我要 _____________________.
?与时间赛跑?林清玄“时间过得飞快， 使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。 〞
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可 以比原来快一步，假如加把劲，有时可 以快好几步。那几步虽然很小很小，用 处却很大。
朱自清的散文诗?匆匆?写于一九二二 年三月二十八日。时值“五四〞落潮 期，这一埋藏中国社会的状况是：军 阀割据，帝国主义权力明争暗斗，知 识分子朝不保夕，广阔劳动人民处在 水深炽热当中。
散文集?背影?
朱自清手迹
“自清〞
朱自清雕像远景
朱自清书斋一角
这就是朱自清先生散文的一大特点——借 美妙的事物来抒发内心的情感。
用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨 柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在 描绘的春景之中，说明大自然的荣枯是时 间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去 不复返呢？〞看似在问，实际上表达了作 者对光阴逝去而无法挽留的无奈和对已逝 日子的深深纪念。
时间格言
光阴易逝，岂容我待 ？ 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于 一寸生命。 时间是没有声音的锉刀 。 时间是一笔贷款，即使是守信誉的借贷者也还 不起 。 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 。 除了时间，什么也不属于我 。
朱自清是中国著名的诗人和出色 的散文家。他的著作非常有 特色，影 响很大。朱自清是在 “五四〞浪潮的 推 动下，走上生活道路，开场文学生涯 的，直至逝世。朱自清有著作27种， 共约190万言，包括诗歌、散文、文艺 批评、学术研究等。 1928年出版的散文集?背影? 使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。 ?绿?、 ?春?、?桨声灯影里的秦淮河?、?荷塘月泥土上，
打下深深的脚印〞以求得“段落的满足〞。 〔朱自清?消灭?〕
他是这样做的：在以后的日子，他惜时如金， 留学日本，执教清华，西南联大……他勤奋写 作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26 种，约200多万字。主要有诗文集?踪迹?、散 文集?背影?、?欧游杂记?、?你我?、?伦敦杂 记?，文艺论著?诗言志辨?、?论雅俗共赏?等。 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代 表作有?荷塘月色?、?背影?、?绿?等。
2、文章每一段讲的是什么内容？ 3、你读懂了哪些内容?你有哪些读不懂 的问题?
燕子去了， 有再来的时候； 杨枊枯了， 有再青的时候； 桃花谢了， 有再开的时候。
但是， 聪明的， 你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返？ 是有人偷了他们罢； 那是谁？ 又藏在何处呢？ 是他们自已逃走了罢； 如今又到哪里呢？
?与时间赛跑?林清玄“看到 鸟儿飞到天空，它们飞得 多快呀。明天它们再飞过 同样的道路，也永远不是 今天了。或许明天飞过这 条道路，不是老鸟，而是 小鸟了。
“燕子去了，有再来的时候；杨枊枯了，有再青 的时候； 桃花谢了，有再开的时候。〞作者用
这些句子写出了燕子会再来，杨柳会再青，桃花 会再开，描写出了一幅有静有动、有声有色、活 力勃勃的春天风光，给人留下了深化的印象。
匆匆
这篇课文是朱自清的一篇散文。文 章一开场就提出“我们的日子为什么一 去不复返呢？〞这个问题，作者没有直 接作出答复，而是通过详细描绘日子来 去的匆匆，告诉我们光阴容易流逝，要 珍惜美妙的光阴。
学习生字
饭碗 徘徊 头涔涔
伶俐 赤裸裸 泪潸潸
阅读考虑
1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主 要意思是什么？
但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦， 他站在他的“中和主义〞立场上 执着地追求着。他认为：“生活 中的各种过程都有它独立的意义 和价值——每一刹那的意义与价 值！每一刹那在持续的时间进而， 有它相当的位置。〞〔朱自清?给 俞平伯的信?二二年十一月七日〕
光阴来去匆匆，我不愿意白 白走这一遭，我要 _____________________.
?与时间赛跑?林清玄“时间过得飞快， 使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。 〞
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可 以比原来快一步，假如加把劲，有时可 以快好几步。那几步虽然很小很小，用 处却很大。
朱自清的散文诗?匆匆?写于一九二二 年三月二十八日。时值“五四〞落潮 期，这一埋藏中国社会的状况是：军 阀割据，帝国主义权力明争暗斗，知 识分子朝不保夕，广阔劳动人民处在 水深炽热当中。
散文集?背影?
朱自清手迹
“自清〞
朱自清雕像远景
朱自清书斋一角