幼儿园中班纸艺教育活动教案
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幼儿园中班纸艺教育活动教案
教学主题:纸艺教育
年龄水平:幼儿园中班
学习目标:
1. 了解纸艺的基本概念和技术;
2. 通过手工制作纸艺作品,发展幼儿的动手能力和创造力;
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教材准备:
1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔、颜色卡纸等材料;
2. 纸艺作品样板、视频和图片;
3. 聚光灯或其它适宜的照明设备。
教学过程步骤:
一、课前准备
在教室内放置好必要的材料和设备,清空中央区域给幼儿们准备活动
的空间。
为了营造放松愉快的学习氛围,音乐可以为课堂带来温馨而
轻松的气氛。
同时,为了吸引幼儿的注意力,教师准备好自制的彩纸
和纸艺作品,以此引导幼儿探索纸艺的奥秘。
二、引入活动
教师点开幻灯片播放纸艺作品的样板,介绍一些基本技巧和注意事项。
引导幼儿讲述他们看到的和感受到的,以此为开端进行下一步教学活动。
三、纸艺模型的制作
1. 教师介绍常见的纸艺模型,例如花卉、动物等,并给每个幼儿一张
简单的纸艺模型图纸。
2. 每个幼儿根据自己的兴趣选择一种模型制作,然后引导幼儿按需剪
裁和装配。
3. 孩子们可以随着微笑音乐、配合教师的指导,自由地摆弄、折叠、粘贴、扭曲,直到完成具有自己风格的纸艺作品。
四、分组合作制作更复杂的纸艺模型
1. 将幼儿分为若干小组,并说明需要相互合作,互相协助来制作更加复杂的纸艺模型。
2. 然后,教师让组内成员选择一件愿意制作的模型,然后协作完成模型的制作,同时:鼓励幼儿沟通、交流,想出更多的创新点。
3. 当所有小组制作完成后,教师邀请各小组首领向课堂全体介绍他们的作品,分享他们的团队合作和取得的成果。
五、课堂小结
1. 教师与孩子们分享各小组制作的错误和成功,激励孩子们进行更深层次的讨论和分享。
2. 教师总结本堂课的教学过程和幼儿的学习成果。
鼓励学生在今后课外共同分享和合作。
教学效果测评:
1. 教师可以通过幼儿完成的纸艺作品,观察幼儿制作过程中的精神状态和动手能力。
2. 同时,教师也需要关注幼儿的团队合作精神,以此来评估幼儿的交流和协作能力。
3. 教师需要为幼儿的表现给予鼓励、评价和反馈,以激发他们继续探索纸艺的动力和学习兴趣。
教学体会:
纸艺是一项很好的亲子互动和纾压减压的手工活动。
激发幼儿的探求欲、想象力和动手能力,让孩子们不再拘束在课堂上,而把课堂内外打破现有的限制,自由的学习与创作。
同时,在这个过程中,老师可以教授幼儿通过与他人的合作、交流来制造更好的作品。
通过这样的活动,老师希望幼儿们能够掌握简单的手艺技巧、自由的表达性和创造性,以及团队协作能力。