高考生物二轮复习专题十三常考实验技能考点39实验结果与结论的预测与分析课件(1)

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答案
(2)实验步骤： 第一步：培养洋葱根尖。 第二步：取两个广口瓶分别编号为1号、2号，并装入清水，向1号瓶内加入 2 mL一定浓度的秋水仙素，向2号瓶中加入2 mL清水。 第三步：将已长出根尖的两个洋葱分别转移到1号、2号广口瓶中培养一段 时间。 第四步：从1号、2号广口瓶中洋葱上分别切取根尖2～3 mm，并分别进行 ___解__离__、__漂__洗___、__染__色__和__制_等片步骤制成临时装片。 第五步：分别在显微镜下观察装片，比较并记录___细__胞__有__丝__分__裂__后__期_(时期) 细胞所占比例。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
第一篇 专题十三 常考实验技能
考点39 实验结果与结论的预测与分析
首先要明确该实验是验证性实验还是探究性实验。若为验证性实验，则 实验现象与实验原理一致、结果唯一，结论与题目要求(目的)一致；若 为探究性实验，则实验现象与实验原理一致或相反或居中，相应的结论 有多种情况。
典例1 细胞有丝分裂后期，由于着丝点一分为二，染色体数目暂时加倍。 着丝点一分为二的原因是纺锤丝牵引的结果还是受基因控制的生理活动？ 某同学对该问题进行了实验探究。 (1)实验假设：_着__丝__点__一__分__为__二__是__受__基__因__控__制__的__生__理__活__动__(_或__着__丝__点__一__分__ _为__二__是_纺__锤__丝__牵__引__的__结__果__)___。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
答案
(3)请你预测实验结果和结论：
结果
结论
1、2号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后期细 胞所占比例相等
着丝点一分为二是受基因控制的 生理活动
1号瓶中洋葱根尖细胞有丝分裂后 着丝点一分为二是纺锤丝牵引的
期细胞所占比例明显低于2号瓶
结果
答案
典例2 乌骨鸡的性别决定方式为ZW型，肤色有深乌、浅乌和黄色三种 类型，受两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制，其中A、a基因位 于常染色体上，B、b基因只位于Z染色体上，基因与性状的关系如图所 示。现将纯合浅乌母鸡与纯合黄色公鸡交配，F1中母鸡全为深乌，公鸡 全为浅乌。研究表明，深乌公鸡体内含有丰富的黑色素，具有较好的延 缓衰老的能力。现需从F2中筛选出能稳定遗传的深乌公鸡作为种鸡进行 繁育，请设计一代杂交实验方案来判断所选深乌公鸡的基因型，并写出 实验预测结果和结论。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
(1)实验方案：将__该__深__乌__公__鸡__与__F__2中__多__只__黄__色__母__鸡__进___行__杂__交__，__观__察__子__代__的_ _表__现__型___。 (2)预测结果和结论：_若__子__代__没__有__出__现__黄___色__鸡__，__则__该__深__乌__公__鸡__的___基__因__型_ _为__A_A__Z_bZ__b(_或__该__深__乌__公__鸡__能__稳__定__遗__传__)_；__若__子__代__出__现__黄__色__鸡__，__则__该__深__乌__公__ _鸡__的__基__因__型__为__A_a_Z_b_Z_b_(或__该__深__乌__公__鸡__不__能__稳__定__遗__传__)__。
答案
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
20பைடு நூலகம்9/5/28
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2019/5/28