苏教版小学数学六年级下册 第1单元 扇形统计图2 统计图的选择 教学课件

11月份读书的数量最少
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怎样根据需要选择统计图？与同学交流。
要想清楚地看出各部分 数量与总数量之间的关 系可以选择扇形统计图。
要反映数量的增减变 化情况，可以选择折 线统计图。
要想直观地看出数量的多 少，可以选择条形统计图。
要清楚地表示各部分占总体的百分比就选扇形统计图,要 表示事物的变化情况就选折线统计图,要清楚地表示每个项目 的具体数量就选条形统计图。
黄瓜 45%
黄瓜的面积－茄子的面积＝多的面积
2000×45%＝900（平方米） 2000×（254%5＝%－50205（%平）方＝米40）0（平方米） 900－500＝400（平方米）
西红柿 30%
茄子 25%
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
（2）要统计某学校各年级的人数，可以选用（ 条形 ）统计图。
（3）要反映某食品中各种营养成份的含量，最好选用（ 扇形 ） 统计图。
2.右图是李叔叔家今年三种蔬菜种植面积统计图。已知 西红柿面积是600平方米，看图计算回答： （1）三种蔬菜种植总面积是多少平方米？
总面积×30%＝西红柿的面积
600÷30%＝2000（平方米） （2）黄瓜的面积比茄子多多少平方米？
年份 2007 总量|棵 100
2008 120
2009 150
2010 170
2011 200
总量（棵）
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化情况
2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图
年份 总量|棵
杨树 50
柳树 40
松树 30
槐树 30
其他 50
合计 200
25%
25%
15% 15%
看图讨论下面的问题: (1)上面三幅统计图分别表示什么? (2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书?下半年各月阅读课外书的本数是怎样变 化的?平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多,哪一段的人数最少?回答 上面的问题,应该分别看哪幅统计图? (3)你还能从统计图中获得哪些信息?
激活回忆
条形统计图、折线统计图、扇形统计图各 有什么特点和作用？
20%
50÷200=25% 40÷200=20% 30÷200=15%
扇形统计图能更直观地看出部分与整体的关系
扇形统计图还可以画成圆柱 体的。例如:我国人口最多 的5个省的人口数量各自占 全国总人口数量的百分比情 况如下图所示。
知识点 合理选择统计图
2
为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。
六年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
2 统计图的选择（教材P2~3）
我们已经学习了哪些统计图？ 统计图
条
折
扇
形
线
形
统
统
统
计
计
计
图
图
图
2011年绿荫小学校园内各种树木数量情况统计图
年份 总量|棵
杨树 50
柳树 40
松树 30
槐树 30
其他 50
条形统计图很容易看出数量的多少
绿荫小学2007-2011年校园内树木总量变化情况统计图
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
从第一幅统计图能看出： 六年级一班比较喜欢科普 类课外书
从第二幅统计图能看出： 7月到9月，逐月减少； 9月到10月增加，10月 到11月减少，11月到12 月增加
从第三幅统计图能看出： 平均每星期阅读课外书 在6~8小时的人数最多， 在2小时以下的人数最少
阅读科普书的同学最多
拓展 延伸
还能从统计图 中获得哪些信 息？
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
用一个单位长度表示一定的数量 用整个圆面积表示总
特
用直条的长 用折线起伏

多少。
变化。
积表示各部分占总数 的百分数。
从图中能清 从图中能清楚
从图中能清楚地看
作 楚地看出各数 地看出数量增减变 出各部分与总数的百
用
量的多少，便 化的情况，也能看 分比，以及部分与部
巧学妙记
统计图的本领大，学会选择使用它。 条形表明数多少，折线显示量变化，
扇形易看百分比。
用不同的统计图表示同一组 数据,由于各统计图有不同的 特点,所反映出来的重点信息 也有差别。一定要根据实际 需要选择合适的一种。
1.我会选择： （1）为了反映小明0~12岁身高变化的情况，可以把他的身高情况 制成（ 折线 ）统计图。
于相互比较。 出数量的多少。
分之间的关系。
观察 分析
分别是什么统 计图？各表示 什么？
扇形统计图：反映六年级 一班同学阅读课外书的情 况
折线统计图：反映六年级 一班同学各月阅读课外书 本数的变化
条形统计图：反映六年级 一班同学平均每星期课外 阅读的时间情况
简单 应用
回答第（2） 题，分别看了 哪幅统计图