人教部编版 九(下) 第2课 俄国的改革(共22张PPT)
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内容 ①政治 ②军事 ③经济④文教 ⑤社会习俗
①积极：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军
意义 事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
②局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。
废除农 奴制
原因 农奴制严重制约了俄国的经济发展 开始 1861年，亚历山大二世 性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革 目的 维护地主阶级的利益，巩固统治。 内容 农奴获得人身自由的同时，可以获得一份土地，必须出钱赎买。
③影响不同：
前者使俄国走上扩张侵略道路；后者使俄国走上资本主义道路。
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级 性质。
课堂小结
俄 国 的 改 革
背景 俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓 慢。
彼得一 世改革
时间、领导人 18世纪初 彼得一世
目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
俄国的历史沿革
9世纪晚期： 东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）
13世纪上半叶： 基辅罗斯被蒙古人征服
14世纪：
莫斯科公国建立
15世纪晚期： 16世纪：
莫斯科公国统一俄国
伊凡四世即位，正式采用“沙皇”称号，强化 了沙皇的专制权力
一、彼得一世改革
1.改革背景（原因） 世界发展形势
西欧国家 当时的俄国
A. 沙皇实行的资产阶级性质改革
B. 农奴主实行的封建制度改革
C. 农奴制的强化
D. 政策调整
4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的
直接原因是( C )
A. 解放农奴
B. 顺应资本主义发展潮流
C. 避免革命，挽救统治危贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识 封闭落后
字的也不超过三个。
——《大国崛起》
2.改革目的
彼
加强封建专制，改变落后面貌，
得 一
实现富国强兵。
世
3.改革方式
向西方学习
4.改革的内容
①政治
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制， 进一步加强了沙皇的专制权力。
创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政 ②军事 机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
市 场
资 金
劳 动 力
②政治：农奴制引发尖锐的阶级矛盾。
次数
1200 1000
800 600 400 200 86次
0 1858
农奴暴动
1176次
90次
1859
126次
1860
1861
年代
③思想：出现反对农奴制和专制统治的新思潮。
车尔尼雪夫斯基非常憎恨沙皇专制制度。从大学 时期起就苦苦寻求改造这一社会的答案。大约在这一 时期，车尔尼雪夫斯基接触到费乐巴哈哲学，逐渐成 为一个空想社会主义者。其代表作有《怎么办？》
赫尔岑，是俄国著名的思想家、作家，革命 宣传鼓动家。创办“自由俄罗斯印刷所”，出版杂 志《北极星》、《钟声》等，他号召一切进步的人 们为反对专制制度和农奴制而斗争。
“我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的 高兴看着你的覆灭，你子孙的死亡。”
——普希金
④军事：克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉
煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量资本主义迅
财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革 速发展
命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为
17世纪中叶的欧陆首强。
而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国
只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外 国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知
5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是( B ) A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地” C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了发展资本主义的道路
课后反思
俄国农奴制改革的意义：
积极：①俄国历史上的一个重要转折点。 ②改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了 新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。
局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与 社会的发展。
比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？ 相同点：
1. 方式：自上而下的改革。 2. 影响：都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和
材料：19世纪中期俄国与西方经济比较
国别 人均收入 铁产量 铁路长度
（卢布） （万吨） （千米）
制度
俄国 71
26 1606 封建农奴制
英国 323
385 14603 君主立宪制
法国 150
108 9160 民主共和制
德国 175
40.2 10065 君主立宪制
1.农奴制改革的背景 ①经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展（根本）。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄 ③经济 的农奴；
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报 ④文教 纸，推行文化教育；
⑤社会习俗 提倡西方的礼节与生活方式。
5.改革的影响
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这 个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
1804年，俄国有1200家手工工场，到 50年代末发展到 2800家……1858年， 仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……在1861年改革前，共有工人86万名。
2.目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。
1861年，废除农奴制法令
3.改革性质：一次自上而下的资产阶级改革。
4.改革措施
改革内容
意义
①农奴获得人身自由，可以 为资本主义的发展提供了自由 改变身份，自由转换职业； 劳动力、国内市场
②农奴在获得解放的同时， 可以获得一份土地，但是必 须出钱赎买。
促进农业的发展； 为资本主义的发展提供资金
意义 1）积极：①② 2）局限性：
当 巩堂固训练练习
1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是( C )
A. 资源的匮乏
B. 人口的众多
C. 农奴制的阻碍
D. 教育的落后
2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是( C ）
A. 彼得一世 B. 查理二世
C. 亚历山大二世 D. 拿破仑
3. 废除农奴制改革的性质是（ A ）
第2课 俄国的改革
新课导入
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名 城圣彼得堡诞生300周年庆活动上，普京总统饱含深情地说：“此 生最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是一个怎样的人？他做 出了什么重大的贡献？今天就让我们学习第2课：俄国的改革。
学习目标 知识与能力：了解彼得一世改革的背景、内容和影响；掌握俄国 1861年改革的内容、意义；认识两次改革的性质，理解它们在本 国历史上所产生的重大影响。 过程与方法：通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学 生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能 力，帮助学生构建历史学科素养能力。 情感态度与价值观：改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进 才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林。 学习重点：彼得一世改革的内容和俄国农奴制改革的背景。 学习难点：彼得一世改革和俄国农奴制改革的影响。
1853-1856 克里米亚战争 （俄国 PK 英国、法国、土耳其）
克里米
封建农奴制度VS资本主义工业文明
亚半岛
“克里米亚战争的特点就是一个采
用原始生产形式的民族对几个拥有
现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
——恩格斯
克里米亚战争的失败，暴露了俄国经济和军事的落后， 以及农奴制的腐朽（直接原因）。
“与其等农民自下而上起来解放自己， 不如让我们自上而下来解放农民。”
积极影响：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧 洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化 的进程。
局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、俄国农奴制改革
英美法等欧美各国资本主义进一步发展，开始 工业革命，进行殖民扩张，实力迅速上涨。
军事实力。
不同点： ①背景不同：
彼得一世改革在于改变俄国落后面貌；1861年改革，俄国农奴制出现严重危 机，沙皇亚历山大二世为了保证农奴主的政权，延缓革命的到来
②改革内容不同：
彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学 校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制度；1861年改革内容单一， 宣布农奴在法律上成为“自由人”，废除了农奴制度。
①积极：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军
意义 事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
②局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。
废除农 奴制
原因 农奴制严重制约了俄国的经济发展 开始 1861年，亚历山大二世 性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革 目的 维护地主阶级的利益，巩固统治。 内容 农奴获得人身自由的同时，可以获得一份土地，必须出钱赎买。
③影响不同：
前者使俄国走上扩张侵略道路；后者使俄国走上资本主义道路。
④改革的性质不同：
彼得一世改革属于地主（农奴主）阶级性质，1861年改革属于资产阶级 性质。
课堂小结
俄 国 的 改 革
背景 俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓 慢。
彼得一 世改革
时间、领导人 18世纪初 彼得一世
目的 改变俄国的落后面貌，实现富国强兵
俄国的历史沿革
9世纪晚期： 东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）
13世纪上半叶： 基辅罗斯被蒙古人征服
14世纪：
莫斯科公国建立
15世纪晚期： 16世纪：
莫斯科公国统一俄国
伊凡四世即位，正式采用“沙皇”称号，强化 了沙皇的专制权力
一、彼得一世改革
1.改革背景（原因） 世界发展形势
西欧国家 当时的俄国
A. 沙皇实行的资产阶级性质改革
B. 农奴主实行的封建制度改革
C. 农奴制的强化
D. 政策调整
4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的
直接原因是( C )
A. 解放农奴
B. 顺应资本主义发展潮流
C. 避免革命，挽救统治危贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识 封闭落后
字的也不超过三个。
——《大国崛起》
2.改革目的
彼
加强封建专制，改变落后面貌，
得 一
实现富国强兵。
世
3.改革方式
向西方学习
4.改革的内容
①政治
改组行政机构，建立了中央集权的行政体制， 进一步加强了沙皇的专制权力。
创建新式常备军，要求贵族必须到军队或行政 ②军事 机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才；
市 场
资 金
劳 动 力
②政治：农奴制引发尖锐的阶级矛盾。
次数
1200 1000
800 600 400 200 86次
0 1858
农奴暴动
1176次
90次
1859
126次
1860
1861
年代
③思想：出现反对农奴制和专制统治的新思潮。
车尔尼雪夫斯基非常憎恨沙皇专制制度。从大学 时期起就苦苦寻求改造这一社会的答案。大约在这一 时期，车尔尼雪夫斯基接触到费乐巴哈哲学，逐渐成 为一个空想社会主义者。其代表作有《怎么办？》
赫尔岑，是俄国著名的思想家、作家，革命 宣传鼓动家。创办“自由俄罗斯印刷所”，出版杂 志《北极星》、《钟声》等，他号召一切进步的人 们为反对专制制度和农奴制而斗争。
“我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的 高兴看着你的覆灭，你子孙的死亡。”
——普希金
④军事：克里米亚战争惨败，俄国国际地位下降，国内矛盾激化
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉
煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量资本主义迅
财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革 速发展
命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为
17世纪中叶的欧陆首强。
而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国
只有几十个手工工场，商业几乎全部把持在外 国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知
5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是( B ) A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地” C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了发展资本主义的道路
课后反思
俄国农奴制改革的意义：
积极：①俄国历史上的一个重要转折点。 ②改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了 新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。
局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与 社会的发展。
比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？ 相同点：
1. 方式：自上而下的改革。 2. 影响：都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和
材料：19世纪中期俄国与西方经济比较
国别 人均收入 铁产量 铁路长度
（卢布） （万吨） （千米）
制度
俄国 71
26 1606 封建农奴制
英国 323
385 14603 君主立宪制
法国 150
108 9160 民主共和制
德国 175
40.2 10065 君主立宪制
1.农奴制改革的背景 ①经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展（根本）。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄 ③经济 的农奴；
派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报 ④文教 纸，推行文化教育；
⑤社会习俗 提倡西方的礼节与生活方式。
5.改革的影响
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这 个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
1804年，俄国有1200家手工工场，到 50年代末发展到 2800家……1858年， 仅莫斯科一省就有蒸汽机158架……在1861年改革前，共有工人86万名。
2.目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。
1861年，废除农奴制法令
3.改革性质：一次自上而下的资产阶级改革。
4.改革措施
改革内容
意义
①农奴获得人身自由，可以 为资本主义的发展提供了自由 改变身份，自由转换职业； 劳动力、国内市场
②农奴在获得解放的同时， 可以获得一份土地，但是必 须出钱赎买。
促进农业的发展； 为资本主义的发展提供资金
意义 1）积极：①② 2）局限性：
当 巩堂固训练练习
1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是( C )
A. 资源的匮乏
B. 人口的众多
C. 农奴制的阻碍
D. 教育的落后
2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是( C ）
A. 彼得一世 B. 查理二世
C. 亚历山大二世 D. 拿破仑
3. 废除农奴制改革的性质是（ A ）
第2课 俄国的改革
新课导入
在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名 城圣彼得堡诞生300周年庆活动上，普京总统饱含深情地说：“此 生最佩服的人就是彼得大帝。”彼得大帝是一个怎样的人？他做 出了什么重大的贡献？今天就让我们学习第2课：俄国的改革。
学习目标 知识与能力：了解彼得一世改革的背景、内容和影响；掌握俄国 1861年改革的内容、意义；认识两次改革的性质，理解它们在本 国历史上所产生的重大影响。 过程与方法：通过对教材图文材料的阅读、理解和分析，培养学 生提取信息、利用材料分析历史问题的能力和评价历史事件的能 力，帮助学生构建历史学科素养能力。 情感态度与价值观：改革是强国之路，只有改革创新、与时俱进 才能顺应历史发展潮流，才能自立于世界民族之林。 学习重点：彼得一世改革的内容和俄国农奴制改革的背景。 学习难点：彼得一世改革和俄国农奴制改革的影响。
1853-1856 克里米亚战争 （俄国 PK 英国、法国、土耳其）
克里米
封建农奴制度VS资本主义工业文明
亚半岛
“克里米亚战争的特点就是一个采
用原始生产形式的民族对几个拥有
现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
——恩格斯
克里米亚战争的失败，暴露了俄国经济和军事的落后， 以及农奴制的腐朽（直接原因）。
“与其等农民自下而上起来解放自己， 不如让我们自上而下来解放农民。”
积极影响：①通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧 洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化 的进程。
局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、俄国农奴制改革
英美法等欧美各国资本主义进一步发展，开始 工业革命，进行殖民扩张，实力迅速上涨。
军事实力。
不同点： ①背景不同：
彼得一世改革在于改变俄国落后面貌；1861年改革，俄国农奴制出现严重危 机，沙皇亚历山大二世为了保证农奴主的政权，延缓革命的到来
②改革内容不同：
彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学 校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制度；1861年改革内容单一， 宣布农奴在法律上成为“自由人”，废除了农奴制度。