推荐精品语文鲁教版(五四制)小学五年级下册《十六年前的回忆》第二课时优质课教案2

《十六年前的回忆》第二课时教案
教学目标
一、知识与技能
1.通过学习第一、二段，了解李大钊在被捕前、被捕中的事迹，体会李大钊的革命精神。

2.从一、二段中找出照应的句子体会这种写法的好处。

3.有感情地读一、二段课文。

二、过程与方法
有感情地读一、二段课文。

三、情感态度和价值观
通过学习第一、二段，了解李大钊在被捕前、被捕中的事迹，体会李大钊的革命精神。

教学重点
找出前后照应的句子体会好处。

教学难点
通过重点句深入理解课文思想内容。

教学方法
讲授法、研究法
课前准备
李大钊相关视频
课时安排
3课时
教学过程
一、导入新课
1.上节课我们了解了本篇课文的整体内容和生字、生词。

下面找同学来概括一下主要内容。

2.学生概括
二、新课学习
（一）指导学生分段。

1.按时间分段，找出表示时间变化的词来。

找出“那年春天”，“4月6日的早晨”，“十几天过去了”，“28日黄昏”等表示时间的词语。

2.小结：段落的划分可以按事情的发展顺序分；可以找一些明显的表示时间变化的词语。

分清段落后逐段学习。

（二）学习被捕前部分
1.轻声读这一部分：
2.讨论：
（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有什么作用？
（承接第一节，引起下文的回忆）
（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？
（①烧掉文件书籍；②张作霖要派人搜查；③工友阎振三突然被捕）（3）李大钊同志是怎样对待这严重的局势的？按以下要求从文中找出句子：
（三）学习被捕时部分
1.说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。

2.思考：
（1）哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛？
（2）哪些词语写出了“我”的惊恐？
（3）哪些词语写出了敌人的凶残？
（4）哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑视？
3．小结
（四）学习被捕后部分
1.带着以下问题自学这一部分
（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。

（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊同志的神态。

2.思考讨论：
（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？他说明了什么？
“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷折磨。

“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。

（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？
（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是“他对于革命事业的信心”，这种
力量支持着李大钊同志跟敌人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。

）（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。

①“安定”——不动摇。

文中表现出李大钊不为私情所动摇。

②“沉着“——从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同志在法庭上无所畏惧、镇定自若。

三、结论总结
按照李大钊被捕前、被捕时、被捕后的顺序概括本课主要内容。

四、课堂练习
形近字组词。

阀（）娱（）僻（）刑（）
伐（）误（）避（）型（）
答案：
财阀采伐；娱乐误导；偏僻躲避；刑法型号；
五、作业布置
1．说说每一部分都讲了哪些内容。

2.有感情地朗读全文。

六、板书设计
十六年前的回忆
被捕前：“那年春天”——“4月6日的早晨”
李大钊被捕时：“十几天过去了”
被捕后：“28日黄昏”。