初中语文：写作-基础题(含范文)

2022版初中语文三年模拟：写作-基础题
一、作文
1．（2021·北京昌平·一模）抬起头，可见一树繁花；抬起头，可见满天星斗；抬起头，可以从迷茫中走出；抬起头，才会去拥抱真实的世界……请以“抬起头”为题目，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2．（2021·江苏·泰州中学附属初中八年级月考）试卷上，我们填写答案：生活中，我们常常在寻求答案。

答案有正误之分，有好坏之别，
有时又不止一个。

有些人，为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以“答案”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

3．（2021·北京门头沟·二模）题目一：
请以“圆梦”为题，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

4．（2021·北京丰台·一模）题目一：
“赋能”就是赋予某种能量。

你在成长过程中总会被某种因素激发，从而增长才干、获得发展。

请将“____________，为成长赋能”补充完整，构成你的题目。

写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。

5．（2020·北京昌平·一模）需要还是被需要？需要还是不需要？真需要还是假需要？需要，似乎是一个很普通的话题，但到了某个特定的时刻，它却是那样的字字千钧。

请以“需要”为题，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

6．（2020·北京顺义·一模）题目一:
回望自己的人生经历，总有一种精神让我们泪流满面；总有一种力量让我们信心倍增；总有一种人格让我们不断反思……正是这些闪光之处，将我们的希望点亮。

请将“点亮希望”横线处补充完整，并以此为题写一篇文章。

不限文体(诗歌除外)
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

7．（2020·北京海淀·一模）作文。

《后汉书·王霸传》中，汉光武帝曾对王霸说：“颍川从我者皆逝，而子独留努力，疾风知劲草。

”“疾风知劲草”，意思是说只有经过疾风的考验，才会知道什么是劲草，比喻危险和困难往往能够真正考验出一个人的意志和品质。

请以“疾风知劲草”为题目，或讲述自己的亲身经历，或记叙身边他人的动人事迹，或表达自己的思考感悟，写一篇文章。

文体不限（诗歌除外）。

8．（2020·北京顺义·二模）题目一：请将“如此美丽”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。

不限文体(诗歌除外)。

要求: (1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

9．（2020·北京朝阳·一模）请将“，也是一种”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。

不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2022版初中语文三年模拟：写作-基础题
参考答案
1．例文：
抬起头
坐在教室第一排，我总能抬起头听课。

换座位那天，我一到教室，看到后排的位置早被占得满满的，无奈，我只好带着大难不死的勇气，战战兢兢地坐到老师面前的座位上。

我在班里成绩靠后，通常默不作声，像一个花苞紧紧地收着花瓣，把自己隐藏起来，不敢仰望老师。

一坐下来，我深吸一口气。

老师也坐在讲台上。

她流畅自如地讲，我仰着头乖巧地听；她投入地两手比划，我紧紧地跟着点头。

我仰望着老师，享受那种独占的、亲近的感觉。

到了课间，老师会主动地跟我说话，我就抬着头应和，那几句简单的交谈竟能带给我无限的喜悦和莫大的鼓励。

我在老师面前的位置，坐得安稳又踏实。

起初，我的声音被一片声音淹没，可我越来越渴望听到自己的回答。

我仰望着老师，意外获得几秒钟的关注，那一瞬间，我感觉知识都是鲜活的，课堂都是有趣的。

我像是冲破了枷锁，卸下了行囊，深深沉浸在仰望老师听课的状态里，充满激情的内心又发出有力的怦怦声，紧张而期待着老师问出下一个问题，就像花儿在期待着绽放。

抬头听课的感觉真好，我看着老师，看着黑板，看着看着，就看到了真实的、自信的自己！
这样一来，我也敢仰望自己的不足。

在第一排，有得天独厚的条件让老师把我的卷子投影在黑板上。

我抬头，小心翼翼地看着几道红色的叉，然而心里那一丝忐忑和逃避早在老师耐心的指导下，被风轻轻一吹消散了，取而代之的是仰望错误、仰望知识，仰望前方的勇气和决心！
人生又何尝不是一堂课呢？或许只有仰望，只有抬起头，才能看到远处的光芒，才能看到坚强的内心，才能看到一朵朵花由含苞待放到开得绚烂多姿的成长蜕变！
【详解】
本题考查命题作文。

第一，审题。

“抬起头”是一个动作，但是在这里又不仅指一个动作，结合导语体会。

抬起头能看到满天星斗、能走出迷茫、能拥抱真实的世界，所以抬起头能看到美好的风景，抬起头能够找到人生的方向，抬起头能够认识真实的自我，总之，抬起头能够带来美好和进步、成长，所以这里的“抬起头”指的是人的一种态度，勇敢面对、真诚面对、坚强面对生活中困境的态度，以及适时发现生活美好的态度。

所以，文章是要写人勇敢、真诚、坚强面对生活的主题。

第二，思路。

本文可以是记叙文，也可以是议论文。

记叙文，就是写一个或几个勇敢、真诚、坚强面对生活困境的事件，这个事件要和自己的生活有密切联系，否则容易写空，更好的是写自己“抬起头”面对生活困境的事件。

可以写学业上的受挫，写性格上的弱点，写兴趣爱
好上的磨难，写与家人、朋友相处中遇到的困难等等。

当然也可以写别人的或者更大的对象的相关事件，例如环保问题，人们“抬起头”来看看我们的地球母亲、地球家园，不要盲目的只看重利益等。

或者可以写自己忙于学习或者沉浸在某种思绪里，导致忽略了周围的美好，家人、景色等等，“抬起头”来才发现自己拥有的已经非常多，正视自己的真实的生活。

议论文，则是要写一些思考。

“抬起头”是一种面对生活的态度，人们为什么要“抬起头”面对生活？因为只有“抬起头”才能面对困局、才能成长、才能实现人生的价值，可以结合古今中外的一些名人事例来论证自己的观点，例如，贝多芬“抬起头”面对耳聋的事实；张海迪“抬起头”面对残疾，坚持自学；孙中山“抬起头”一次又一次面对革命失败等。

用丰富的论据充实文章，更重要的则是逻辑要清晰，论证的思路要严密。

可以适当的结合自己的生活来结尾，更贴近实际。

2．范文：
答案
试卷有标准答案，无论是多么难的问题，或空或真，也会有答案。

但是，人生不可能会有答案，只会有自己的答案。

不同的人生也就创造了不同的个人的答案。

条条大路通罗马，人生是不是由答案决定的，但答案却是由你自己创造的。

每个人在一生结束后，都会为后人留下一份只属于他自己的答案，答案的好坏，由后人来决定。

很多人的答案正如他们人生一样，平淡苍白，默默无闻。

“阅卷老师”——后人，看到这些人的“考试”——人生中的答案如此苍白无力，只会向下继续翻，忘掉了这份“考生”的“答案”。

那么，这个人耗尽一生完成的“答案”就这么被忽视，遗忘，沉沦了，是不是有些悲剧？
我觉得，人生就应当活出自己的价值，活出自己的答案！戌戊变法中的谭嗣同，他为了改变国家的命运，联名公车上书，与其他几位改革义士被后人尊称为“戌戊六君子”！自古以来，能被后人冠以君子头衔者同谭嗣同有何人？他在刑场前的一段话：“有心杀贼，无力回天。

死得其所，快哉快哉”真是一语惊醒无数醉生梦死的国人，不愧为力中国变法又一个献出鲜血的人！他的答案，交给了无数后人审阅，他的答案也如人生一般壮烈伟大，这是他自己的答案，在“阅卷老师”心中留下了深刻的印象与不小的波澜。

还有一个人的答案更令人刻骨铭心，他就是民族英雄——戚继光。

他的答案让人耳目一新，心灵振撼，他的一首诗足以证明：“恨不抗日死，留作今日羞。

国破尚如此，我何惜此头。

”我也借阅着他的答案，在不断地书写我自己的答案。

人生本来就是多样的，要想交出令自己满意的答案，只需要活得精彩，要想使自己交出令“阅卷老师”满意的答案，就要向“死得重于泰山”看齐，正如一句名言所说：“生命不在于它的长度如何，而在于他的宽度与厚度。

”
【详解】
这是一道命题作文试题，题目非常新颖，材料部分给了考生充分的提示，帮助考生打开思路。

“生活中，我们常常在寻求答案”，这句告诉了我们写作的素材是从“生活”去汲取的，“答案有正误之分，有好坏之分，有时又不止一种”说明答案具有多样性，“为了答案穷其一生”，这个提示将写作内涵直接点了出来，什么样的答案需要穷其
一生地寻找呢？是关系到“人生意义”“人生真谛”方面的答案，还是指引人生道路的方法和道理；考生寻找答案的过程也就是不断追求和创新的过程，不断奋进的过程。

过程中的获得与失去，喜悦与苦痛才是最有价值的，这部分内容要重点描绘。

点睛：命题作文首先要审好题。

不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。

确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。

确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

3．范文：
圆梦
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是黑眼睛、黑头发、黄皮肤、土生土长的中国人。

当我出生的那一刻，我的骨子里就流淌着中国人的血液。

自有记忆起，爷爷便开始给我讲革命烈士奋斗的故事。

书本也给我呈现了一幅幅描绘祖国大好河山的画作。

在这样的历史熏陶下，我的心中就充满了对祖国的无限热爱。

我曾经去过祖国各地游玩，那可谓是大饱眼福：祖国虽没有樱花环绕的富士山，但有巍峨峻拔的青藏高原；虽没有美不胜收的泰晤士河，但有澎湃汹涌的长江、黄河；虽没有神秘莫测的金字塔，但有神采奕奕、栩栩如生的兵马俑。

今日祖国的大好河山，无不是先辈们用他们的鲜血为我们打下的。

因此，我更加感到无比骄傲和自豪。

“生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

”李清照这一首慷慨激昂的诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。

此般爱国激情，是许多人都不曾拥有的。

诗人揭露南宋当权派的无耻行径，也从另一方面体现出了这位女诗人的正气凛然。

如此慷慨雄健的诗，却是出自一位女性之手，实在是令人钦佩。

讲到这里，我相信大家都对我们中国的历史有了较深的感触。

上下五千年，我们经历了多少苦难，遇到了多少挫折。

但苦难，对我们的人生来说是一笔难能可贵的财富，它能够锻炼我们的意志，助我们成就辉煌的人生。

随着港澳回归，随着天眼完工，随着C919试飞成功，中国，终于迎来了属于她的辉煌！
我，我们，全中国的孩子们，都是祖国的花朵，未来祖国坚强的后盾。

今天的幸福生活，都是前辈们用血肉换来的。

总有一-天我们也要扮演前辈，这个坚强不屈的角色。

但是我们的血液是纯正的，中国人的血液。

因此，现在的我们应该感恩祖国，未来的我们应该精忠报国，为祖国母亲献上一份自己的力量。

祖国，亲爱的母亲，您永远在我心中！
我相信大家也会像古代的岳飞一样精忠报国，创建我们的中国梦。

我的演讲完毕，谢谢大家。

【详解】
本题考查全命题作文。

首先，审题。

题干只给出一个题目——“圆梦”。

这里的“梦”并非是做的梦，而是对理想的诠释，应理解为“为实现理想而行动”。

“圆梦”应体现在行动层面，演绎圆梦的过程，而非名词概念的阐释。

因此文章必须要体现为实现“梦”而所做的一些努力。

其次，选材。

在行文选材的过程中，大题小做，就是将“梦想(理想)”具体化，选择小角度写。

“梦想”就是自己的目标(大目标、阶段目标、小目标)、理想(远大理想；阶段性理想、小理想)、愿望(大小愿望)、发展方向（阶梯）如：学好语文、写好作文、发表文章等等。

这些都是实现“梦”的过程和具体操作。

最后，要写出“我”的情感变化，一开始的渴望、实现过程中的失败的沮丧、灰心继而不放弃、振作到现实后的欣喜与自豪之情，这样文章才真实动人，从而打动读者。

文体可以选择记叙文，叙述个人或集体、国家的“圆梦”征程故事；也可以写议论文，论述“中国梦”的意义和实现途径等。

4．范文：
自信，为成长赋能
阳光透过窗棂，洒在微微泛黄的吉他上，微风拂过琴箱，发出微微的声响。

我放下手中的笔，轻抚琴弦，思绪回到了那个舞台上，回到了自信的风帆被高高扬起之时。

蓦地，舞台上的灯光将我唤醒，会场内的空气潮湿闷热，我的心跳不断加快。

我用衣角擦去手心的汗水，抱紧吉他，心中满是琴艺不熟练导致的不自信……当前奏的最后一个音符落下，我开始演奏，我慌乱地观察着观众们的反应，他们脸上或喜或烦的表情影响着我，让我更加自卑。

失误还是发生了。

我停了下来，呆呆地站在舞台上，眼泪夺眶而出。

突然，是老师开始的，是父母带头的，是朋友引领的，整个会场响起了雷鸣般的掌声。

他们似船上的领航员，助我拉紧桅杆，使我自信的风帆重新升起在空中！他们用掌声，用微笑，用眼神告诉我：我能行！
我擦去眼泪，重新拨动琴弦，我要“从头再来”！我忘我地演奏着，每个音符都抛弃了胆怯的颤抖，都伴随着自信的力量。

我不再胆怯，而是坚定地站稳；我不再彷徨，而是专注演奏。

在成长的大海上漂泊，总会遇见暴风骤雨。

扬起自信的风帆，有老师、父母、朋友的鼓舞，我便能乘风破浪，奔向成功。

弹琴如此，生活更是如此。

我不仅在每次演出时都于心中扬起自信的风帆，在学习、生活中遇到困难时也不再手足无措，而是自信满满，敢于拼搏，最终向着成功的彼岸冲刺。

思绪回到眼前，心中充满自信。

不论面对手中的吉他，还是笔下困住我的难题，我都要扬起自信的风帆，迎难而上，于苍茫的大海上勇往直前。

自信，为成长赋能。

【详解】
这是一道半命题作文试题，题目新颖，难度较大。

结合题目中对“赋能”的解释可知，补充的内容应该对孩子的成长起到助力作用，通过赋予孩子能力与能量，激发他们的无限智慧与无限潜能。

首先要回忆自己的经历，选择一个合适的载体，然后具体叙述它是如何为成长赋能的，这是写作的重点。

如：阅读，为成长赋能。

在亲子共读
中，立足于现在，遇见未来。

亲子阅读不仅能够增进亲子之间的情感连接，丰富家庭文化生活，拓宽视野，丰富认知，更重要的是可以为成长赋能。

通过故事为成长赋能，阅读更具质感和深意，从而为成长赋能。

或：自信，为成长赋能。

自信让我们充满激情，让我们拥有坚定的信心和希望；自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；自信能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会。

5．范文：
需要
我的童年是幸福快乐的，那时的人生道路出奇的平坦，从来没有大的挫折，没尝过失败的滋味。

就这样，带着“成功”的喜悦我走进了中学校门。

可刚刚进了中学，我就遇到麻烦了。

面对陌生的面孔，我该怎么办？还好在老师和父母的帮助下，结识了知己。

拥有了友谊，挫折还是迈着大步向我走来。

中学嘛，缺不了繁重的学习任务，竞争也越来越激烈了。

在班上优差分明的压迫下，我不得不整天泡在书海中，尽管如此，在期中考试中我还是没有取得理想的成绩。

我摔倒了。

糟糕的成绩让我无比悲伤，在我心上蒙上了一层阴影。

还有，我那位好朋友会离开我吗？果然，她因成绩而忘了昔日的友谊。

只是一次考试，就失去了这么多。

失去了优秀的成绩，失去了友谊，也失去了旁人的信任。

我开始怀疑自己的能力，我，还是往日的我吗？
总算尝到了挫折的滋味，苦，太苦了，苦得让人难受。

好怀念昔日成功的蜜糖，那甜甜的蜜糖。

我开始害怕考试，害怕失败。

一切，沉入谷底。

当母亲制止了父亲的批评，说了一句话时，一切又恢复到原先。

她说：“从哪摔倒，就从哪爬起，相信自己！”这句话像阴天里的阳光，燃起了我的希望。

我要从新站起来！
我总结了失败的原因，制定了学习计划。

母亲不断鼓励我，父亲不断找出我的缺点。

在课前，先仔细预习课文，上课时，将重点记下来。

每天回家先把功课复习一遍，再认真完成作业。

经过努力，终于站起来了！又尝到了那颗蜜糖，甜，真甜啊！比原先还甜，甜到了心底。

第一次遇到挫折，有点狼狈，有点酸心。

但正是这挫折让我学会面对生活中不如意的事，学会了如何从失败走向成功，也正因此，找到了自己不足之处，找到了好的学习方法，让自己更完美。

成长，的确需要挫折，需要挫折去打击那骄傲的心，需要挫折去教导怎样面对失败，需要挫折找出缺点，需要挫折去完善人心！
【详解】
这是一篇命题作文。

题目虽然只是一个简单的词语，但写作难度较大。

根据提示“需要还是被需要？需要还是不需要？真需要还是假需要？”来分析，“需要”包含两个方面的内容，“需要”和“被需要”。

“需要”是以自我为主体，向他人、他物寻求帮助，如“我需要父母的关爱”“我需要同学的友情”表现自己对父母、同学寻求
帮助，得到他们的关爱和友谊生活才会美好；“生活需要阳光”“成长需要挫折”表现的是在生活和成长的过程中某一事物或某种精神品质对自己的助力。

而“被需要”体现的除了自己的价值，还有对于需要者的意义，对于社会的意义。

“被需要”最有价值的意义，在于被时代需要，被民众需要，从而引领时代进程，推动社会变革、发展。

与此类似，哪些是我们需要的，哪些是不需要的；哪些是真需要的，哪些是假需要的，要有正确的价值观、人生观。

文体上可写记叙文，如表现自己对父母关爱的渴求与需要。

也可写议论文，例如先阐述“被需要”的心态——即在别人的生活、学习、处事、思想等方面，主观上或客观上需要得到他人帮助的时候，给予及时的、不图回报的帮助；然后阐述为什么这种心态是积极的；最后阐述怎样充分发挥这种心态的正面意义，防止产生负面的东西，如沽名钓誉等。

据此分析选定自己能够把握的角度，选材作文即可。

【点睛】
命题作文，审题是关键。

审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。

对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。

否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。

6．范文：
亲情点亮希望
去年春天异常干旱，河里的水比平常少了许多，本该万物复苏，充满生机的时节，田野却显得死气沉沉。

“就要中考了，还这样贪玩，你以为重点高中的大门就是那么容易进的……”老师的批评一直在耳旁萦绕。

我心中烦躁，便拿了几本书，骑车回家了。

回家后看到母亲生病了，躺在床上休息，而父亲正坐在旁边抽闷烟。

父亲看到我，面露些许惊讶，问：“怎么回来了？”我坦率地说：“我太烦了，老师又批评我，所以回家散散心。

”父亲听完我的解释，并没有什么表情，我并不知道他是生气还是已经对我彻底失望了。

接着父亲平静地说：“也好，你妈病了不能下地。

你就陪我到地里点棉花吧。

”
我和父亲骑着自行车穿过凹凸不平的路，烈日炎炎下，土地干旱得满是裂缝，许多棉花因缺水而无法发芽。

到地里后，父亲负责打坑、放种，我负责浇水、埋土。

塑料薄膜反射着太阳光，十分耀眼，衣服晒得烫人。

很快我就累了，豆大的汗珠往下滴，父亲仍在前边忙碌，已经将我拉下很长一段距离了。

我又烦躁起来，把水壶往地上一扔，往地上一坐，大声埋怨道：“这么热，这么旱，种了也长不出来，还不如不种。

白搭上汗水，这不是浪费吗！”父亲停止忙碌，大步走过来，心平气和地看着我说：“如果不种，这块地就只能长杂草；如果种上了，那就还有长出棉花的希望，还有盼头。

人活着就要有希望，如果连希望也没有，那人生还有什么意义。

这是我活了大半辈子悟出的道理。

”
一股暖流顿时冲上了我的心头，父亲从不是什么大学问家。

但就这一句普通的话，却足以震撼我的心灵。

虽然他语气平静，但我依然能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛，我得到的不只是道理，更有亲情的力量。

当天我便骑车回到了学校，为了中考，为了我的人生，也为了父亲的希望。

【详解】
这是一道半命题作文。

半命题作文的重点有两个：一是审题立意；二是补全题目。

补全题目时需注意：①避生就熟。

在补题时，我们可以选择不同角度。

但一定要选择自己所熟悉的内容，擅长的体裁来写；②化大为小。

选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。

从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；③补题时，能用上修辞的尽量用上修辞，使文章题目更加灵动，有吸引力，同时也能显示出对语言的驾驭能力。

本篇作文，根据材料内容，题目可以理解为：人生中，因为有了某些东西的存在，而照亮了我的人生之路，使人生充满希望。

横线处可填写的内容应该是关于某种积极向上的“精神”“力量”或“人格”的词语，例如“自信”“无私”“勇敢”“奉献”“坚持”“无畏”“亲情”等。

本篇作文可以拟题为“坚持点亮希望”，可以写在学习生活中，因为自己坚持不懈，永不服输，获得了优异的成绩，让自己的人生充满希望；补全题目为“无私（无畏、勇敢）点亮希望”，可以写此次新冠疫情中，无数抗疫英雄无私奉献、勇敢无畏的精神，为千家万户拥有美满生活点亮了希望；补全题目为“亲情点亮希望”，可以写在人生经历失意、迷茫、痛苦时，亲人的关心、鼓励，重新点亮了自己对生活的希望……根据材料“回望自己的人生经历”一句，本篇作文文体首选记叙文，通过记叙自己人生经历过的真实事件，来抒发自己的真情实感，使文章富有感染力。

要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。

7．参考例文：
疾风知劲草
颍川从我者皆逝，而子独留努力，疾风知劲草
——题记人生是什么？得意者说它是美酒；失意者说它是苦水；成功者说它是彩虹；失败者说它是阴云；我要说，人生就是不断遭受挫折却不断追求的希望。

向千年老魔作战，为百代新风斗争——华罗庚
华罗庚初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。

此后，他开始顽强自学，他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。

1928年，他不幸染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，却落下左腿残疾。

20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。

有本领，有骨气的人，能将“困难”变成“动力”，像蚌壳那样，将烦恼的沙烁化成珍珠。

在华罗庚面前，挫折和失败都成为了成功的向导，苦难成为了他人生的好学校。

不遇到岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花——奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基，出生在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁参加了共产党员，因积劳成疾导致全身瘫痪，后双目失明，辗转病榻长达九年，然而卧病期间，在令人难以想象的困境中，他并没有心灰意冷，而是把笔作为武器，把文学创作当作自己新的工作岗位，开始新的奋斗，并以惊人的毅力写出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的名著。