孩子,你的想象力呢——《雾凇》一课的教学反思

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孩子，你的想象力呢——《雾凇》一课的教学反思

前几天，在一个班教学《雾凇》一课时，我提出一问题：“同学们，从‘千姿百态’一词中，我们可以知道雾凇的姿态很多。那你能不能用‘吉林雾凇，有的像（），有的像（），还有的像（），真是千姿百态呀！难怪松花江畔的人们会情不自禁地赞叹：‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开。’这个句式来说一说雾凇有哪些姿态呢’”听了我的问题，同学们都很积极的举手回答了。有说像“棉花糖”，有说像“绵羊”，有说像“面条”，还有的说像“白云”。说实话，听了这些回答，我不是很满意，好在有一位同学说像“怒放的银菊”。当时，我就想：这些孩子怎么了？一看到白色就想到白云、棉花糖、绵羊，他们的想象力呢？由于他们的回答，我匆忙间结束了这个问题。

，还有的像（）花开。’，像“老“绵羊”