浙江省绍兴市越城区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(word版含答案)

浙江省绍兴市越城区2020-2021学年七年级上学期期末语文
试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。

在莫怀戚的《散步》中，我们学到了处理分（qí）_______的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯（cuì）______的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝（niàng）_______在空气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热（chén）
_______……同学们，去阅读吧！
二、选择题
2．下列句子加点的成语运用有误的一项是（）
A．大型纪录片《大国工匠》呈现出了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精
．．．．的态度。

B．阳春三月，南湖公园里树儿长出新芽，花儿竞相开放，真是花团锦簇
．．．．，美不胜收！
C．同学们正在激烈地讨论如何召开主题班会，他随声附和
．．．．地说出了自己独特的见解。

D．无论做人还是做事，一定要坚决果敢，不能见异思迁
．．．．，三心二意，那样是做不好的。

3．下列句子语言表达得体的一项是（）
A．张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。

”B．小明的爷爷坚持锻炼，身体很健康，小明经常说：“令尊的身体比年轻人还要好。

”C．服务员上菜慢了，客人说：“这么老半天了你们才上菜，乌龟都比你们爬得快！”D．小王上了公交车才发现没有零钱投币，司机对他说：“有钱投币，没钱下车。

”
三、句子默写
4．诗文默写
（1）夕阳西下，__________。

（马致远《天净沙·秋思》）
（2）正是江南好风景，____________。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）___________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）此夜曲中闻折柳，_____________。

（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）马上相逢无纸笔，_____________。

（岑参《逢入京使》）
（6）《次北固山下》中诗人以奇特的景象，表现新旧更替，历史向前发展趋势的句子是_________________；________________。

（7）_______________，从头到脚都是新的，他生长着。

（朱自清《春》）
四、名著阅读
5．阅读下列名著选段，回答问题
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。

他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。

他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。

谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。

回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。

现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。

但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。

他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。

从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。

我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。

一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：——
“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”
“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。

”
“你那时之前，早知道我是谁么？”
“怎么不知道。

我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
（1）划线句中的“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。

（2）鲁迅两次摇头的原因各是什么？请结合原著简要回答。

6．“神魔皆有人情，精魅亦通世故。

”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。

请参照示例，另举一例说明这一特点。

示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

五、现代文阅读
阅读下文，回答问题。

纸飞机
那年春天下了很大的雨。

我和弟弟坐在田垄上，沉默被雨声塞满。

地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱。

然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹——这一大片的收成，还不够请人收
割的工钱。

眼前的植物倒幸免于一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世
．．．．地望着我们。

弟弟无言地看着田野，我顺着他的目光看向远方的青山，它们面色铁青，肩并肩连成一片，把所有的出路堵成死胡同。

雨“哗啦啦”地下个没完，水流打着漩从我们脚边流过。

“走
吧，哥。

”弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的。

书上说，飞机飞在万里之上的平流层，那里没有风雨，只有傲立云端的晴朗。

我抬起头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来。

雨，大雨，满世界都是雨，如果没那么多雨就好了。

要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本……要是没有那么多雨，市里比赛时空气湿度就不会那么大，我和弟弟就可以拿到第一、第二名了。

市里有规定，比赛第一、第二名可以免费参加国家航模比赛，而其他晋级的同学，还要再多交上1000元
材料费及路费。

我幻想过许多个如果，如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一点，兴许就能拿到个好名次了吧——一个人免费也好啊：而现在，我们只能沉默不语地瞪着绿色的蒜薹。

家里已经明确地说了，只拿得出500元，今年收成不好，爸又摔伤了，如果不是看在我们兄弟俩确实有天赋的份上，妈是一分钱也不愿花在这玩意儿上的。

再加上我们之前的积蓄和从表哥表姐处借来的钱，我和弟弟终于凑出了700元巨款。

集齐剩下的300元是我们人生中最努力也最精彩的时光。

黄教练和学校食堂商量好，我和弟弟刷两星期盘子，给500元。

这样不但集齐了路费，还有200元结余以备不时之需。

我知道这是黄教练特意给我们兄弟俩申请的，为的就是让我们别轻易放弃这次难得的机会。

但是，无论我和弟弟怎么挣扎，两个上学的学生也不可能再凭空变出1000元
来供另一个人的旅程了。

回家路上，那500元正攥在我手里，弟弟走在前面，我紧紧跟着他。

无论如何必须下决心了，明天一早报名统计截止，过期不候。

弟弟的身影在雨里显得有些瘦弱，我想起他投掷飞机时的模样：双眼目视前方，飞机稳稳托在右手上。

清风乍起的时候，他适时地松手，风从机翼下穿过，飞机便乘风而上，带着漂亮的上升弧线，划出潇洒的滑行轨迹。

弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。

“哥，你想去吗？”弟弟突然打破了单调的雨声问我，却没有回头。

“这时候了，还问这干什么？”我回答他的声音散在雨水里，听起来也湿漉漉的。

谁不想去呢？刷着无数个油腻盘子的时候，看着烂在地里的蒜薹的时候，谁不想去呢？到更遥远的地方去，怀揣着骑马仗剑浪迹天涯的意气风发，去见识更广阔的山川星河。

我们慢慢地走着，雨水冲刷着眼前的路，偶尔有戴草帽的人奇怪地看看我们，不知道这是一场慎重的仪式——有关到世界去的一场严肃抉择。

其实路不太远，可我却感觉是我短短17岁人生中走过的最长的路。

我郑重地擦干手，从书包里取出两张纸来：既然为了飞翔，就让飞翔来抉择吧。

两
张纸，两架纸飞机，谁的飞得时间久，就算谁赢。

谁就可以去那个群山外面的世界，那个巨大的、有无限天空的世界。

叠飞机的时候，弟弟光顾着各种折叠技巧，丝毫没有注意到我用的那张纸上斑斑点点，白纸黑字十分明显，明显得可疑。

从一开始，我就没想过去参加比赛。

两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。

我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。

但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的！
7．整体感知文章后，根据提示填空。

因为A______，“我”和弟弟只能有一人去参加全国航模比赛；我俩用纸飞机比赛作抉择。

B______，“我”把机会比给了弟弟。

8．按要求完成文中的词句赏析。

（1）眼前的植物暂时幸免一死，在雨里挺直了腰杆，不可一世
．．．．地望着我们。

（说说加点词的表达效果）
（2）弟弟在后面跟着跑，少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼。

（从修辞的角度赏析句子）
9．文中对雨的描写有何作用？
10．文章暖心感人，请分析文中哪些地方表现了人性的美好和人间的温情。

六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题
《行秋》
徐玑
戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。

小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。

11．诗人描写了鸣蝉、________、_________、等景物，有动有静，以动衬静，构成了一幅安谧恬静的早秋风景画。

12．你从这首诗中感受到诗人怎样的感情？
七、课内阅读
阅读下面文言文，完成小题
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非谈泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
13．解释下列句子中加点的词语。

（1）淫慢则不能励．精（2）险躁则不能治．性
（3）年与时驰．（4）非宁静无以致．远
14．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非学无以广才，非志无以成学。

（2）静以修身，俭以养德。

八、课外阅读
阅读下面文言文，完成小题
金忠待人以宽
（明）焦竑
金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。

里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。

或日：“彼不于公有感②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”
（选自《玉堂丛语》）（注释）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。

②感：通“憾”，怨恨。

15．下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（）
A．于人有片善．心称之／择善．而从B．虽有素．与公异者／素．昧平生C．顾．其才可用／元方入门不顾．D．奈何以私故．／并驱如故．
16．请用三条“／”给文中画线的句子断句。

公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之
17．金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。

九、作文
18．阅读下面的文字，按要求作文。

成长就是一次旅行。

旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题，写一篇记叙文。

要求：①写出自己的真情实感；②书写工整，卷面整洁，600字左右；③文章中不要出
现真实的校名、人名等信息。

参考答案
1．⑴歧⑵粹⑶酿⑷忱
【详解】
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。

书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。

本题注意“粹”和“忱”的写法。

2．C
【详解】
A.“精益求精”比喻已经很好了还要求更好，符合句子语境；
B.“花团锦簇”形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象，符合该句语境；
C.“随声附和”是个贬义词，意思是自己没有主见，别人说什么也跟着说什么，显然感情色彩和词义和句子的意思都不符合，该项错误；
D.“见异思迁”是个贬义词，指意志不坚定，喜爱不专一，符合句子语境。

故选C。

3．A
【详解】
A.“不才”指没有才能，“见笑”指自己做得不好被他人嘲笑，都是谦辞，符合句子中的“自谦”的语境。

B.“令尊”是敬辞，用来称呼对方的父亲，对自己的爷爷一般就称“祖父”即可；
C.语言有骂人的意思，没有礼貌；
D.语言尖酸刻薄，不得体。

故选A。

4．（1）断肠人在天涯（2）落花时节又逢君（3）遥怜故园菊（4）何人不起故园情（5）凭君传语报平安（6）海日生残夜江春入旧年（7）春天像刚落地的娃娃
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“天涯、逢君、怜、故园、凭、残”等字词容易写错。

5．（1）范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。

但是范爱农反对。

“我们”认为他冷酷，懦弱。

（2）第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体。

第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，鲁迅觉得显得封建。

【详解】
本题要结合名著中的故事情节来分析。

结合名著《朝花夕拾》中《范爱农》的故事情节认真揣摩，就一定会得出答案。

（1）本题中，简述故事经过要语言简洁，交代清楚故事的起因、经过、结果。

围绕“范爱农的老师被害，范爱农反对电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念”来回答即可。

（2）结合《范爱农》的故事情节来回答即可。

第一次是因为他们在入检的时候关吏在他的包内翻出了女人的绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体，然后摇头。

第二次是看见他们一群读书人在火车上让座，在火车发动时跌倒了，他觉得学生过于虚假封建，所以他摇头。

鲁迅先生的这两次摇头，深刻的表明了鲁迅先生对这批旅日留学生的迂腐假、内磁能虚假，并不是真心求知强国的行为感到相当失望。

6．白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在无底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔天王父子一来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。

【详解】
本题是对句子仿写的考查。

认真分析所给的例句，找出规律，进行仿写。

此题解答可从语意入手，结合自己对原著的理解与知识积累，按照题目要求，结合示例作答。

注意要选取《西游记》中，虽是妖魔却也具有人的情感的妖怪来回答。

如：东海龙王与孙悟空刚结识，孙悟空借走了定海神针，当知道定海神针是宝是又反悔，百般刁难他，可以看出龙王为人的虚伪，同时也显现出他的吝啬。

唐僧四人到达西天时，西天迦叶、阿难向唐僧师徒要好处，巨龟精听到唐僧忘了替它向佛祖询寿限，就将他们载入河中之类是索贿以及徇私报复。

女儿国的蝎子精，狮驼岭的孔雀精，天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，黄袍怪痴情于公主，都是动凡心，有人情。

【点睛】
本题是对句子仿写的考查。

做此种类型的题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。

即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。

要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

7．A：家里只能出得起一个人的参赛费用。

B：“我”从一开始就没想过去参加比
赛（或因为我是哥哥，为了照顾家和爹妈）（意对即可）
8．（1）“不可一世”在这里指蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，反衬出我们兄弟俩因菜价便宜卖不出价钱、参加不了航模比赛的沮丧心情。

（2）这句话运用比喻手法，形象刻画了弟弟掷飞机后的动作，写出了弟弟对航模的热爱和对未来生活的憧憬。

9．（1）“雨”是故事发生的背景（或起因），正是因为雨大，造成收成不好，爸爸摔伤，我俩没拿到第一第二名，要交钱参赛。

（2）“雨”是环境描写（景物描写），烘托了我俩当时悲伤、失望的心情。

（3）“雨”象征困难、挫折，喻示在我们的努力下，一定会迎来雨后天晴。

10．（1）“我”把比赛机会让给弟弟，表现了“我”对弟弟的爱和对家庭的责任感。

（2）黄教练让我们去食堂刷两个星期盘子给500元，是他对我们的“特别”帮助。

（只写出事件也可，意对即可。

）
【分析】
7．本题考查对文章内容的梳理概括。

结合关键句子，梳理情节。

由“家里已经明确地说了，只拿得出500元”可知，家里只能出得起一个人的参赛费用；由“从一开始，我就没想过去参加比赛”“我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈”可知，“我”把机会比给了弟弟。

据此整理答案即可。

8．本题考查赏析句子的能力。

解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法，是景物描写句还是人物描写句，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。

（1）可从炼字的角度赏析。

要分析其本义和语境义。

尤其要结合文章主旨分析其语境义。

理解“不可一世”的语境义要结合上文“地里的蒜薹被雨水冲刷得很干净，绿油油十分可爱”分析，形象地写出蒜薹在雨中长得生机勃勃的模样，由“然而可惜，今年菜价便宜，尤其是蒜薹——这一大片的收成，还不够请人收割的工钱”“弟弟无言地看着田野”“弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的”可知，蒜薹的生机勃勃与“我”和弟弟的心情形成对比，反衬出我们因菜价便宜卖不出价钱、参加不了航模比赛的沮丧心情。

（2）可从修辞角度赏析。

解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。

如“少年的衣服像鼓起的风帆，他张开双臂，就像鸟儿舒展着羽翼”，运用了比喻的修辞手法，然后依据比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx的……特点，表达作
者……的情感”进行答题。

这里要写的对象是“弟弟”，“在后面跟着跑”“张开双臂”描写的是弟弟掷飞机后的动作，“鼓起的风帆”“羽翼”的比喻刻画了弟弟对航模的热爱和对未来生活的憧憬。

9．本题考查景物描写的作用。

景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与上下文形成对比，为下文作铺垫等。

在此基础上，结合文章语言环境分析，此处环境描写，“那年春天下了很大的雨”点明了事件发生的时间；“要是没有那么多雨，爸骑车的时候就不会滑在地上摔成骨折；蒜薹也不会疯长以至于贱到赔本”“如果那天不是刚下完雨，如果我和弟弟的飞机泡沫板再干燥一点，兴许就能拿到个好名次了吧——一个人免费也好啊”点明了故事发生的起因；“弟弟的声音穿过雨幕，传到我耳朵里也是湿漉漉的”“抬起头看那黛青色的天，如银针般的雨丝自上而下刺入我的眼睛，又从眼里流出来”寓情于景，烘托了我俩当时悲伤、失望的心情；“你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的”，这里的“雨”象征困难、挫折，喻示在我们的努力下，一定会迎来雨后天晴。

深化了文章的主题。

10．本题考查对文章情感的把握。

文章虽然写出生活的不易，但是字里行间却表现出人性的美好和人间的温情。

如“从一开始，我就没想过去参加比赛。

两张纸，一张用来给弟弟飞翔，而另一张是我的报名表。

我是哥哥，要照顾家，农田，以及不再年轻的爸妈。

但弟弟，你是不一样的，我知道你生来就要去飞翔的，到天空去，到宇宙去，到世界去，你的飞机一定会冲出雨幕飞向蓝天的”体现出的“我”对弟弟的爱和对家庭的责任感，“黄教练和学校食堂商量好，我和弟弟刷两星期盘子，给500元”“我知道这是黄教练特意给我们兄弟俩申请的，为的就是让我们别轻易放弃这次难得的机会”体现出的黄教练对我们的“特别”帮助。

11．小溪秋叶
12．感受到诗人悠闲、宁静、自适的心情。

【分析】
11．本题考查的是对诗歌内容的理解。

解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。

分析诗句的内容可知，诗歌前两句描绘了秋蝉鸣叫的景象，第三句描绘的是秋水如镜的景象，第四句描绘的是秋叶轻扬的景象。

据此可知横线上应填写小溪、秋叶。

12．本题考查对诗歌内容和作者感情的理解。

答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意
思，体会诗人表达的感情。

诗中描绘了一派秋景：秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成一幅安谧恬静的早秋风景画。

字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。

13．（1）振奋（2）修养（3）疾行，指迅速逝去（4）达到
14．（1）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。

（2）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。

【分析】
13．本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。

然后根据句子的意思推断词语的意思。

（1）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。

励：振奋。

（2）句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

治：修养。

（3）句意：年华随时光而飞驰。

驰：疾行，指迅速逝去。

（4）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。

致：达到。

14．本题考查的是对文言句子的翻译。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

注意以下关键词语的意思：“广才”，增长才干；“成”，达成；“修身”，个人的品德修养；“养德”，培养品德。

点睛：翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2.落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

选自《艺文类聚》作者：诸葛亮年代：三国时期
参考译文：
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。

不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。

如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。

纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。

最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
15．B
16．公为尚书时／其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

17．正直无私，胸怀宽广，用人唯贤。

【分析】
15．本题考查对文言实词的理解能力。

作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A．善良/好的方面；
B．平时/平时；
C．考虑/回头看；
D．缘故/原来的。

故选B。

16．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

“公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之”句意：他当尚书时，那个人来京城作官，担心金忠不能容他，金忠仍然推荐任命他。

根据句意停顿为：公为尚书时/其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

17．本题考查分析人物形象特点的能力。

解答此题需要先疏通文意，了解内容。

根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。

从文中内容来看，“虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也”，表现金忠正直无私；由“里人有数窘辱公，公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。

或曰：‘不于公有感乎？’曰：‘顾其才可用，奈何以私故掩人之长？’”看出其胸怀宽广，善用人才。

选自《玉堂丛语》作者：焦竑年代：明
参考译文：
金忠一向因为对人和善而受称赞，即使平时与他有不同见解的人，金忠也对他也很宽厚，从来都是称赞有加。

有个邻居曾经多次羞辱他，他当尚书时，那个人来京城做官，担心金忠不能容他，金忠仍然推荐任命他。

有的人说：“你难道不记恨他吗？”金忠说：“考虑到他的才能可以使用，怎么能因为个人恩怨来掩盖他的长处呢？”
18．范文
温暖的旅程。