六年级上册数学教案-第七单元百分数的应用(四)-北师大版

六年级上册数学教案第七单元百分数的应用（四）北师大版
教案：六年级上册数学教案第七单元百分数的应用（四）北师大版
一、教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材的第七单元，主要涵盖了百分数的应用。

具体章节为第七单元的一节，主要内容是让学生能够通过百分数来解决实际问题，进一步理解和掌握百分数的含义和运用。

二、教学目标
三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生理解和掌握百分数的含义和运用，难点是让学生能够通过百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备
五、教学过程
1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的主题，例如：假设一家商店的销售额中有30%来自于网上销售，那么我会让学生思考，这家商店的网上销售额占整个销售额的多少？
2. 例题讲解：然后我会通过一个具体的例题来讲解如何运用百分数来解决问题，例如：一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，那么我会让学生思考，参加数学竞赛的学生有多少人？
3. 随堂练习：接着我会给学生发放一些随堂练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识，例如：一个学校的教师中有60%的女性，那么我会让学生思考，这个学校的女教师有多少人？
4. 学生自主练习：然后我会让学生自主选择一些练习题进行练习，以提高他们的解决问题的能力。

六、板书设计
七、作业设计
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。

通过结合实
际生活中的例子，我可以让学生更直观地理解百分数的含义和运用。

例如，我选择了商店销售额的例子，让学生思考网上销售额占整个销
售额的比例。

这一步骤不仅能引起学生的兴趣，还能帮助他们将抽象
的百分数概念与实际生活联系起来，为后续的学习打下坚实的基础。

例题讲解环节是我引导学生深入理解百分数的关键。

我会通过一
个具体的例题，向学生展示如何运用百分数来解决问题。

例如，我会
讲解一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，让学
生思考参加数学竞赛的学生有多少人。

通过这个例题，学生可以掌握
百分数解决问题的步骤和方法，从而更好地应用到实际问题中。

板书设计是我为了帮助学生梳理和记忆知识点而精心准备的。

板
书设计主要包括百分数的含义和运用、百分数解决问题的步骤等内容。

通过板书，学生可以清晰地了解百分数的核心概念和方法，有助于他
们在课后进行复习和巩固。

在作业设计环节，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的
能力。

我会布置一些理解性和应用性的作业，让学生在课后进一步巩
固所学知识。

例如，我让学生思考百分数在实际生活中的运用，并尝
试解决更多的实际问题。

这样既能让学生将所学知识运用到生活中，又能提高他们的解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门
我会注意语言语调的运用。

在讲解百分数的含义和运用时，我会使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。

同时，我会根据学生的反应适时调整语调，使讲解更加生动有趣。

我会合理安排时间分配。

在教学过程中，我会将时间合理分配到各个环节，确保学生有足够的时间理解和学习百分数的含义和运用。

例如，我会将大部分时间用于例题讲解和随堂练习，以让学生充分消化所学知识。

我会积极运用课堂提问来激发学生的思考。

在讲解例题时，我会适时提问学生，让他们回答问题并解释解题思路。

这样既能检验学生对知识点的掌握程度，又能激发他们的思维能力。

情景导入是引起学生兴趣的关键。

我会选择贴近生活的实例来引入本节课的主题，例如商店销售额的例子。

通过这个实例，我可以让学生将百分数与实际生活联系起来，提高他们对百分数概念的理解。

在教学过程中，我会注重板书设计，将关键知识点和步骤清晰地展示给学生。

板书设计主要包括百分数的含义和运用、百分数解决问题的步骤等内容。

通过板书，学生可以更好地理解和记忆知识点。

我会根据学生的学习情况，适当调整教学方法和难度。

在作业设计环节，我会根据学生的实际情况布置不同难度的题目，以保证每个学生都能在课后巩固所学知识。

本节课程结束后，我会进行教案反思。

我会反思学生对本节课的理解和掌握程度，看是否需要调整教学方法和策略。

我会反思教学过
程中存在的问题，例如时间分配是否合理、课堂提问是否恰当等，以
便在今后的教学中进行改进。

课后提升
题目1：
一家公司的利润中有45%来自于产品A，30%来自于产品B，剩余的25%来自于其他产品。

请问，如果公司总共获得了100万元的利润，产
品A带来了多少万元的利润？
答案1：
产品A带来的利润 = 100万元× 45% = 45万元
题目2：
一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛。

请问，参加数学竞赛的学生有多少人？
答案2：
参加数学竞赛的学生人数 = 40名学生× 20% = 8人
题目3：
某商店的销售额中有60%来自于网上销售。

如果商店的总销售额为200万元，请问网上销售额是多少？
答案3：
网上销售额 = 200万元× 60% = 120万元
题目4：
一家酒店的客房中有50%已经被预订。

如果酒店共有100间客房，请问还有多少间客房没有被预订？
答案4：
未被预订的客房数量 = 100间× (1 50%) = 50间
题目5：
某学校的教师中有70%的女性。

如果学校共有100名教师，请问学校有多少名男教师？
答案5：
男教师数量 = 100名× (1 70%) = 30名
通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固对百分数概念的理解，并提高解决问题的能力。

在解答题目时，学生需要将所学知识运用到
实际问题中，从而提高他们的应用能力。

我希望学生能够在课后认真
完成这些练习题，并在遇到困难时积极寻求帮助，以便更好地掌握本
节课的知识。