人教版高中数学【选修2-1】[重点题型巩固练习]_简单的逻辑联结词_基础

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人教版高中数学选修2-1知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料):第03章 章末检测高二数学(理)

人教版高中数学选修2-1知识讲解,巩固练习(教学资料,补习资料):第03章 章末检测高二数学(理)

一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.在空间四边形OABC 中,OA AB CB +-= A .OA B .AB C .OCD .AC2.已知a =(-3,2,5),b =(1,x ,-1),且a ·b =-2,则x 的值是 A .6 B .5 C .4D .33.与向量(2,3,6)=a 共线的单位向量是A .236(,,)777 B .236(,,)777--- C .236(,,)777--和236(,,)777-D .236(,,)777和236(,,)777---4.设l 1的方向向量为a =(1,2,-2),l 2的方向向量为b =(-2,3,m ),若l 1⊥l 2,则实数m 的值为A .3B .2C .1D .125.已知++=0a b c ,2=a ,3=b ,4=c ,则向量a 与b 之间的夹角,<>a b 为A .30︒B .45︒C .60︒D .以上都不对6.已知M 、N 分别是四面体OABC 的棱OA ,BC 的中点,点P 在线段MN 上,且2MP PN =,设OA =a ,OB =b ,OC =c ,则OP =A .111663++a b c B .111633++a b c C .111333++a b cD .111366++a b c7.设平面上有四个互异的点A ,B ,C ,D ,已知(2)()DB DC DA AB AC +-⋅-0=,则ABC △是 A .直角三角形 B .等腰三角形 C .等腰直角三角形D .等边三角形8.若正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1的棱长为a ,则平面AB 1D 1与平面BDC 1的距离为 A .a B .a C .aD .a9.已知()()()2,1,3,1,4,2,7,5,,λ=-=--=a b c 若,,a b c 三个向量不能构成空间的一个基底,则实数λ的值为 A .0 B .357 C .9D .65710.正三棱柱ABC -A 1B 1C 1的各棱长都为2,E ,F 分别是AB ,A 1C 1的中点,则EF 的长是A .2B .3C .5D .711.已知空间四个点A (1,1,1),B (-4,0,2),C (-3,-1,0),D (-1,0,4),则直线AD 与平面ABC所成的角为 A .30° B .45° C .60°D .90°12.已知二面角α-l -β的大小为50°,P 为空间中任意一点,则过点P 且与平面α和平面β所成的角都是25°的直线的条数为 A .2 B .3 C .4D .5二、填空题:请将答案填在题中横线上.13.已知{i ,j ,k }为单位正交基底,且a =-i +j +3k ,b =2i -3j -2k ,则向量a +b 与向量a -2b 的坐标分别为_________________、_________________. 14.已知向量(4,,1)k k =-a ,3(2,1,)2=-b ,若ab ,则k =_________________.15.正方体ABCD -A 1B 1C 1D 1中,面ABD 1与面B 1BD 1所成角的大小为_________________. 16.在下列命题中:①若a ,b 共线,则a ,b 所在的直线平行;②若a ,b 所在的直线是异面直线,则a ,b 一定不共面; ③若a ,b ,c 三向量两两共面,则a ,b ,c 三向量一定也共面;④已知三向量a ,b ,c ,则空间任意一个向量p 总可以唯一表示为p =x a +y b +z c . 其中不正确的命题为_________________.(填序号) 三、解答题:解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.已知{,,}i j k 是单位正交基底,设a 1=2i -j +k ,a 2=i +3j -2k ,a 3=-2i +j -3k ,a 4=3i +2j +5k ,试问是否存在实数a ,b ,c 使a 4=a a 1+b a 2+c a 3成立?如果存在,求出a ,b ,c 的值;如果不存在,请说明理由.18.如图所示,四边形ABCD 、四边形ABEF 都是平行四边形且不共面,M ,N 分别是AC ,BF 的中点,试判断与是否共线.19.如图,在正方体1111ABCD A B C D 中,M ,N ,E ,F ,S 分别为1CC ,11B C ,BC ,11C D ,11A B的中点,求证:(1)直线SE ∥平面1A BD ; (2)平面MNF ∥平面1A BD .20.如图,已知P A 垂直于正方形ABCD 所成平面,M ,N 分别是AB ,PC 的中点,且P A =AD =2.(1)求M ,N 两点之间的距离; (2)求证:MN ⊥平面PCD ; (3)求直线P A 与MN 所成的角.21.如图,在以A ,B ,C ,D ,E ,F 为顶点的五面体中,面ABEF 为正方形,2AF FD =,90AFD ∠=︒,且二面角D AF E --与二面角C BE F --都是60︒.(1)证明:平面ABEF ⊥平面EFDC ; (2)求二面角E BC A --的余弦值.22.如图,在直四棱柱1111ABCD A B C D -中,底面ABCD 为菱形,且160,,BAD A A AB E ∠==为1BB 延长线上的一点,1D E ⊥面1D AC .设2AB =. (1)求二面角1E AC D --的大小;(2)在1D E 上是否存在一点P ,使1//A P 面EAC ?若存在,求1:D P PE 的值;若不存在,说明理由.参考答案1.【答案】C【解析】OA AB CB OB CB OB BC OC +-=-=+=.故选C . 2.【答案】D【解析】a ·b =-3+2x -5=-2,∴x =3.故选D . 3.【答案】D 【解析】2222367=++=a ,∴与a 共线的单位向量是17±(2,3,6),故选D . 4.【答案】B【解析】∵l 1⊥l 2,∴a ⊥b ,∴a ·b =0,∴-2+6-2m =0,∴m =2.故选B . 5.【答案】D【解析】由已知++=0a b c ,得+=-a b c ,则2222()2+=++⋅=a b a b a b c ,由此可得32⋅=a b . 从而1cos ,4⋅==<>a b a b a b .故选D . 6.【答案】B7.【答案】B【解析】∵2()()DB DC DA DB DA DC DA AB AC +-=-+-=+,∴22(2)()()()0DB DC DA AB AC AB AC AB AC AB AC +-⋅-=+⋅-=-=, ∴AB AC =,故ABC △是等腰三角形,故选B . 8.【答案】D【解析】由正方体的性质易得平面AB 1D 1∥平面BDC 1,则两平面间的距离可转化为点B 到平面AB 1D 1的距离.显然A 1C ⊥平面AB 1D 1,以点D 为坐标原点,DA ,DC ,DD 1所在直线分别为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系,则易得平面AB 1D 1的一个法向量为n =(1,-1,1),A (a ,0,0),B (a ,a ,0),=(0,-a ,0),则两平面间的距离为d =|3|33a BA a ⋅==n n .9.【答案】D10.【答案】C【解析】因为11EF EA AA A F=++,所以222221111()2EF EA AA A F EA AA A F EA =++=+++⋅ 2221111221210211cos12005AA EA A F AA A F +⋅+⋅=++++⨯⨯⨯︒+=,所以||5EF =,即EF =5.故选C .11.【答案】A【解析】设平面ABC 的法向量为(,,)x y z =n ,∵()5,1,1AB =--,()4,2,1AC =---,由0AB ⋅=n 及0AC ⋅=n ,得50,420,x y z x y z --+=⎧⎨---=⎩ 令z =1,得12x =,32y =-,∴n =(12,32-,1).()2,1,3AD =--, 设AD 与平面ABC 所成的角为θ,则31312sin 214142AD AD θ-++⋅===⨯n n,∴θ=30°.故选A . 12.【答案】B【解析】过点P 分别作平面α,β的垂线l 1和l 2,则l 1与l 2所成的角为130°或50°,问题转化为过点P 与直线l 1,l 2成65°角的直线有几条,与l 1,l 2共面的有一条,不共面的有2条.因此,共有3条.故选B .13.【答案】(1,-2,1) (-5,7,7)【解析】依题意知,a =(-1,1,3),b =(2,-3,-2),则a +b =(1,-2,1),a -2b =(-1,1,3)-2(2,-3,-2)=(-5,7,7). 14.【答案】2-【解析】由(4,,1)kk =-a ,3(2,1,)2=-b 及a b ,可知存在实数λ满足λ=a b ,即(4,,1)k k-=3(2,1,)2λ-,即42λ=-且kλ=且312kλ-=,解得2k=-.故填2-.15.【答案】60°【解析】如图,建立空间直角坐标系D-xyz,16.【答案】①②③④【解析】①a,b所在的直线可能重合,所以①错;②空间任意两个向量均共面,所以②错;③以空间向量的一组基底{a,b,c}为例,知它们两两共面,但它们三个不共面,所以③错;④当a,b,c共面时,不成立,所以④错.故不正确的命题为①②③④.17.【解析】存在,理由如下:假设a4=a a1+b a2+c a3成立,由已知可得a1=(2,-1,1),a2=(1,3,-2),a3=(-2,1,-3),a4=(3,2,5),可得(2a+b-2c,-a+3b+c,a-2b-3c)=(3,2,5),∴22332235a b ca b ca b c+-=⎧⎪-++=⎨⎪--=⎩,解得a =-2,b =1,c =-3,故a 4=-2a 1+a 2-3a 3, 所以a ,b ,c 存在,且a =-2,b =1,c =-3.19.【解析】如图,以D 为原点,DA ,DC ,DD 1所在直线分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系Dxyz ,设正方体的棱长为2,则(0,0,0)D ,1(2,0,2)A ,(2,2,0)B ,(2,1,2)S ,(1,2,0)E ,(0,2,1)M ,(1,2,2)N ,(0,1,2)F .(1)易得1(0,2,2)A B =-,1(2,0,2)A D =--, 设平面1A BD 的法向量为(,,)x y z =n ,则11AB A D ⎧⎪⎨⎪⎩⊥⊥n n ,即11220220A B y z A D x z ⎧⋅=-=⎪⎨⋅=--=⎪⎩n n ,取1x =,得1y =-,1z =-,所以平面1A BD 的一个法向量为(1,1,1)=--n .又(1,1,2)SE =--,所以(1,1,2)(1,1,1)0SE ⋅=--⋅--=n , 所以SE ⊥n ,显然SE 不在平面1A BD 内,所以SE ∥平面1A BD .20.【解析】如图所示,建立空间直角坐标系Axyz .由题意易得(0,0,0)A ,(2,0,0)D -,(2,2,0)C -,(0,0,2)P ,(0,1,0)M ,(1,1,1)N -, (1)由题易得(1,0,1)MN =-,故M ,N 两点之间的距离为222||(1)012MN =-++=. (2)由题易得(2,0,2)PD =--,(0,2,0)CD =-. 因为0MN PD ⋅=,所以MN PD ⊥,即MN PD ⊥, 因为0MN CD ⋅=,所以MN CD ⊥,即MN CD ⊥, 又PDCD D =,所以MN ⊥平面PCD .(3)由题易得(0,0,2)AP =,因为(1,0,1)MN =-,所以22222cos ,2||||2(1)1AP MN AP MN AP MN ⋅===-+<>,所以,45AP MN =︒<>,故直线PA 与MN 所成的角为45︒.21.【解析】(1)由已知可得AF DF ⊥,AF FE ⊥,所以AF ⊥平面EFDC .又AF ⊂平面ABEF ,故平面ABEF⊥平面EFDC . (2)过D 作DG EF ⊥,垂足为G , 由(1)知DG ⊥平面ABEF .以G 为坐标原点,GF 的方向为x 轴正方向,||GF 为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系Gxyz .所以(1,0,3)EC =,(0,4,0)EB =,(3,4,3)AC =--,(4,0,0)AB =-.设(,,)x y z =n 是平面BCE 的法向量,则00EC EB ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩n n ,即3040x z y ⎧+=⎪⎨=⎪⎩,所以可取(3,0,3)=-n . 设m 是平面ABCD 的法向量,同理可取(0,3,4)=m ,所以219cos ,19⋅==-<>m n m n |m ||n |,易知二面角E BC A --为钝角,故二面角E BC A --的余弦值为21919-. 22.【解析】(1)设AC 与BD 交于O ,设1B E h =,如图所示建立空间直角坐标系O xyz -,1112cos ,==2D ED E D E ⋅∴⋅m m m ,。

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_命题及其关系_基础

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_命题及其关系_基础

人教版高中数学选修2-1知识点梳理)巩固练习重点题型(常考知识点命题及其关系【学习目标】1.了解命题、真命题、假命题的概念,能够指出一个命题的条件和结论;2.了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题,会分析四种命题的相互关系,能判断四种命题的真假;3.能熟练判断命题的真假性.【要点梳理】要点一、命题的概念用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.要点诠释:1.不是任何语句都是命题,不能确定真假的语句不是命题,如“x>2”,“2不一定大于3”.2.只有能够判断真假的陈述句才是命题.祈使句,疑问句,感叹句都不是命题,例如:“起立”、“π是有理数吗?”、“今天天气真好!”等.3.语句能否确定真假是判断其是否是命题的关键.一个命题要么是真,要么是假,不能既真又假,模棱两可.命题陈述了我们所思考的对象具有某种属性,或者不具有某种属性,这类似于集合中元素的确定性.要点二、命题的结构命题可以改写成“若p,则q”的形式,或“如果p,那么q”的形式.其中p是命题的条件,q是命题的结论.要点诠释:1.一般地,命题“若p则q”中的p为命题的条件q为命题的结论.2.有些问题中需要明确指出条件p和q各是什么,因此需要将命题改写为“若p则q”的形式.要点三、四种命题原命题:“若p,则q”;逆命题:“若q,则p”;实质是将原命题的条件和结论互相交换位置;. 否命题:“若非 p ,则非 q ”,或“若 ⌝p ,则 ⌝q ”;实质是将原命题的条件和结论两者分别否定;逆否命题:“若非 q ,则非 p ”,或“若 ⌝q ,则 ⌝p ”;实质是将原命题的条件和结论两者分别否定后再换位或将原命题的条件和结论换位后再分别否定.要点诠释:对于一般的数学命题,要先将其改写为“若 p ,则 q ”的形式,然后才方便写出其他形式的命题.要点四、四种命题之间的关系四种命题之间的构成关系原 命题若p 则q互互 互 逆为 逆否逆命题 若q 则p互 否否 命 题互为逆否否逆 否命 题若⌝p 则⌝q四种命题之间的真值关系互 逆若⌝q 则⌝p原命题真真 假假逆命题真假 真假否命题真假 真假逆否命题真真 假假要点诠释:(1)互为逆否命题的两个命题同真同假;(2)互为逆命题或互为否命题的两个命题的真假无必然联系.【典型例题】类型一:命题的概念例 1.判断下列语句中哪些是命题,是命题的判断其是真命题还是假命题(1)末位是 0 的整数能被 5 整除;(2)平行四边形的对角线相等且互相平分;(3)两直线平行,则斜率相等;(△4)ABC中,若∠A=∠B,则sinA=sinB;(5)余弦函数是周期函数吗?【思路点拨】依据命题的定义判断。

2018秋新版高中数学人教A版选修2-1习题:第一章常用逻辑用语 1.3

2018秋新版高中数学人教A版选修2-1习题:第一章常用逻辑用语 1.3

1.3 简单的逻辑联结词课时过关·能力提升基础巩固1若命题“￿p”与命题“p∨q”都是真命题,则( )A.命题p与命题q的真假相同B.命题p一定是真命题C.命题q不一定是真命题D.命题q一定是真命题2若命题p:0是偶数,命题q:2是3的约数,则下列命题中为真命题的是( )A.p∧qB.p∨qC.￿pD.(￿p)∧(￿q)p为真,q为假,∴p∨q为真,故选B.3若“p∧q”与“(￿p)∨q”均为假命题,则( )A.p真q假B.p假q真C.p,q均为假D.p,q均为真∧q为假,则p,q中至少有一个为假;又(￿p)∨q为假,则p为真、q为假.故选A.4设α,β为两个不同的平面,m,n为两条不同的直线,且m⊂α,n⊂β,有两个命题p:若m∥n,则α∥β;q:若m⊥β,则α⊥β;则( )A.“p∨q”是假命题B.“p∧q”是真命题C.“(￿p)∨q”是假命题D.“(￿p)∧q”是真命题p为假命题,q为真命题,故￿p为真,∴(￿p)∧q为真命题.5已知p:点P在直线y=2x-3上,q:点P在曲线y=-x2上,则使“p∧q”为真命题的一个点P(x,y)是( ) A.(0,-3) B.(1,2)C.(1,-1)D.(-1,1)6已知命题p :x=π是y=|sin x|的一条对称轴,q :2π是y=|sin x|的最小正周期.下列命题:①p ∨q ; ②p ∧q ; ③￿p ; ④￿q.其中真命题的序号是 .π是y=|sin x|的最小正周期,∴q 为假.又∵p 为真,∴p ∨q 为真,p ∧q 为假,￿p 为假,￿q 为真.7分别用“p ∨q ”“p ∧q ”“￿p ”填空:(1)命题“15能被3和5整除”是 形式;(2)命题“16的平方根是4或16的平方根是-4”是 形式;(3)命题“π不是有理数”是 形式.p ∧q (2)p ∨q (3)￿p8已知p :x 2-x ≥6,q :x ∈Z .若“p ∧q ”“￿q ”都是假命题,则x 的值组成的集合为 .-1,0,1,2}9已知p :方程x 2+mx+1=0有两个不相等的负根,q :方程4x 2+4(m-2)x+1=0无实根.若p ∨q 为真,p ∧q 为假,求m 的取值范围.p 和q 为真时m 的取值范围,然后根据“p ∨q ”为真,“p ∧q ”为假,知p ,q 一真一假,从而求出满足条件的m 的取值范围.x 2+mx+1=0有两个不相等的负根,则解得m>2,即p :m>2.{Δ=m 2-4>0,-m <0,若方程4x 2+4(m-2)x+1=0无实根,则Δ=16(m-2)2-16=16(m 2-4m+3)<0,解得1<m<3,即q :1<m<3.因为p ∨q 为真,所以p ,q 至少有一个为真.又因为p ∧q 为假,所以p ,q 至少有一个为假.因此p ,q 两个命题一真一假,即p 为真,q 为假或p 为假,q 为真.所以{m >2,m ≤1或m ≥3或{m ≤2,1<m <3.解得m ≥3或1<m ≤2,即m 的取值范围是{m|m ≥3或1<m ≤2}.能力提升1已知全集U=R ,A ⊆U ,B ⊆U ,若p :a ∈(A ∩B ),则“￿p ”是( )A.a ∈AB.a ∈∁U BC.a ∈(A ∪B )D.a ∈(∁U A )∪(∁U B )p :a ∈(A ∩B ),∴￿p :a ∉(A ∩B ),即a ∈∁U (A ∩B ).而∁U (A ∩B )=(∁U A )∪(∁U B ),故选D.2给出两个命题:p :函数y=x 2-x-1有两个不同的零点;q :若<1,则x>1.1x 则下列是真命题的是( )A.(￿p )∨qB.p ∧qC.(￿p )∧(￿q )D.(￿p )∨(￿q )p ,函数对应的方程x 2-x-1=0的判别式Δ=(-1)2-4×(-1)=5>0,可知函数y=x 2-x-1有两个不同的零点,故p 为真命题.当x<0时,不等式<1恒成立;1x 当x>0时,由<1可得x>1.1x 综上可知,<1⇒x<0或x>1.1x 故命题q 为假命题.所以只有(￿p )∨(￿q )为真.故选D.3已知命题p :π是有理数,命题q :x 2-3x+2<0的解集是(1,2).给出下列结论:(1)命题p ∧q 是真命题.(2)命题p ∧(￿q )是假命题.(3)命题(￿p )∨q 是真命题.(4)命题(￿p )∨(￿q )是假命题,其中正确的是( )A.(1)(3)B.(2)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)4用“充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件”填空:(1)p ∨q 为真命题是p ∧q 为真命题的 ;(2)￿p 为假命题是p ∨q 为真命题的 .中p ∨q 为真,则p 与q 中至少有一个为真;而p ∧q 为真,则指p 与q 都为真.因此p ∨q 为真p ∧q 为真,p ∧q 为真⇒p ∨q 为真,故应填必要不充分条件.(2)中￿p 为假,则p 为真一定能推出p ∨q 为真;而p ∨q 为真,有可能p假q 真;故￿p 为假⇒p ∨q 为真,而p ∨q 为真￿p 为假,故填充分不必要条件.必要不充分条件 (2)充分不必要条件5设p :关于x 的不等式a x >1的解集为{x|x<0},q :函数y=lg(ax 2-x+a )的定义域为R ,若p ∨q 为真命题,p ∧q 为假命题,则a 的取值范围是 .:A={a|0<a<1},q :B=,{a |a >12}由题意,得p 与q 一真一假,则有{0<a <1,a ≤12或{a ≤0或a ≥1,a >12,即0<a ≤或a ≥1.12a |0<a ≤12或a ≥1}6写出由下列各组命题构成的“p ∨q ”“p ∧q ”“￿p ”形式的命题,并判断其真假:(1)p :梯形有一组对边平行,q :梯形有一组对边相等;(2)p :-1是方程x 2+4x+3=0的解,q :-3是方程x 2+4x+3=0的解;(3)p :集合中的元素是确定的,q :集合中的元素是无序的.p ∧q :梯形有一组对边平行且有一组对边相等.∵q :梯形有一组对边相等是假命题,∴命题p ∧q 是假命题.p ∨q :梯形有一组对边平行或有一组对边相等.∵p :梯形有一组对边平行是真命题,∴命题p ∨q 是真命题.￿p :梯形没有一组对边平行.∵p 是真命题,∴￿p 是假命题.(2)p ∧q :-3与-1是方程x 2+4x+3=0的解,是真命题.p ∨q :-3或-1是方程x 2+4x+3=0的解,是真命题.￿p :-1不是方程x 2+4x+3=0的解.∵p 是真命题,∴￿p 是假命题.(3)p ∨q :集合中的元素是确定的或是无序的,是真命题;p ∧q :集合中的元素是确定的且是无序的,是真命题;￿p :集合中的元素是不确定的,是假命题.★7已知p :方程a 2x 2+ax-2=0在[-1,1]上有解,q :只有一个实数x 满足不等式x 2+2ax+2a ≤0,若命题p ∨q 为假命题,求实数a 的取值范围.p :显然a ≠0,由a 2x 2+ax-2=0,得(ax+2)(ax-1)=0,即x=-或x=.2a 1a ∵x ∈[-1,1],∴≤1或≤1,得|a|≥1.|2a ||1a|对于命题q :只有一个实数x 满足不等式x 2+2ax+2a ≤0,即抛物线y=x 2+2ax+2a 与x 轴只有一个交点,故Δ=4a 2-8a=0,解得a=0或a=2.∵p ∨q 为假,∴p 和q 都为假.∴⇒-1<a<1,且a ≠0.{-1<a <1,a ≠0,且a ≠2∴实数a 的取值范围是(-1,0)∪(0,1).★8设p :方程2x 2+x+a=0的两根x 1,x 2满足x 1<1<x 2,q :函数y=log 2(ax-1)在区间[1,2]上单调递增.(1)若p 为真命题,求实数a 的取值范围;(2)试问:p ∧q 是否有可能为真命题?若有可能,求出a 的取值范围;若不可能,请说明理由.若p 为真命题,则令f (x )=2x 2+x+a ,只需求出f (1)<0的解集;(2)若p ∧q 为真命题,则p 与q 都为真命题.令f (x )=2x 2+x+a ,由题意,得f (1)<0,则3+a<0,即a<-3.故实数a 的取值范围是(-∞,-3).(2)若q 为真,则a>0,且a×1-1>0,即a>1.若p ∧q 为真,则a<-3和a>1同时成立,这是不可能的.故p ∧q 不可能为真命题.。

人教新课标版数学高二-数学选修2-1专项训练1.3简单的逻辑联结词

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1.“xy ≠0”是指( )A .x ≠0且y ≠0B .x ≠0或y ≠0C .x ,y 至少有一个不为0D .不都是零解析:选A.xy ≠0是指“x ≠0,且y ≠0”.2.若命题p :x ∈A ∩B ,则﹁p 为( )A .x ∈A 且x ∉BB .x ∉A 或x ∉BC .x ∉A 且x ∉BD .x ∈A ∪B解析:选B.“x ∈A ∩B ”是指“x ∈A 且x ∈B ”,故﹁p :x ∉A 或x ∉B .3.(2012·高考山东卷)设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称.则下列判断正确的是( ) A .p 为真B .﹁q 为假C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真解析:选C.命题p ,q 均为假命题,故p ∧q 为假命题.4.在下列结论中,正确的结论为( )①“p ∧q ”为真是“p ∨q ”为真的充分不必要条件;②“p ∧q ”为假是“p ∨q ”为真的充分不必要条件;③“p ∨q ”为真是“﹁p ”为假的必要不充分条件;④“﹁p ”为真是“p ∧q ”为假的必要不充分条件.A .①②B .①③C .②④D .③④解析:选B.充分理解复合命题真假的判断方法.5.已知:p :|x -1|≥2,q :x ∈Z ,若p ∧q ,﹁q 同时为假命题,则满足条件的x 的集合为( )A .{x |x ≤-1或x ≥3,x ∉Z }B .{x |-1≤x ≤3,x ∉Z }C .{x |x <-1或x ∈Z }D .{x |-1<x <3,x ∈Z }解析:选D.p :x ≥3或x ≤-1,q :x ∈Z ,由p ∧q ,﹁q 同时为假命题知,p 假q 真,∴x 满足-1<x <3且x ∈Z ,故满足条件的集合为{x |-1<x <3,x ∈Z }.6.设命题p :2x +y =3;q :x -y =6.若p ∧q 为真命题,则x =__________,y =__________.解析:若p ∧q 为真命题,则p ,q 均为真命题,所以有:⎩⎪⎨⎪⎧ 2x +y =3,x -y =6,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =-3. 答案:3 -37.命题“若a <b ,则2a <2b ”的否命题为__________,命题的否定为__________. 解析:命题“若a <b ,则2a <2b ”的否命题为“若a ≥b ,则2a ≥2b ”,命题的否定为“若a <b ,则2a ≥2b ”.答案:若a ≥b ,则2a ≥2b 若a <b ,则2a ≥2b8.命题p :2∉{1,3},q :2∉{x |x 2-4=0},则命题p ∧q :2∉{1,3}且2∉{x |x 2-4=0}是__________命题,命题p ∨q :__________是__________命题.解析:命题p :2∉{1,3}是真命题.因为{x |x 2-4=0}={-2,2},所以命题q :2∉{x |x 2-4=0}是假命题.所以依次应填:假;2∉{1,3}或2∉{x |x 2-4=0};真.答案:假 2∉{1,3}或2∉{x |x 2-4=0} 真9.分别指出由下列各组命题构成的“p ∨q ”“p ∧q ”及“﹁p ”形式,并判断真假:(1)p :2n -1(n ∈Z )是奇数,q :2n -1(n ∈Z )是偶数;(2)p :a 2+b 2<0(a ∈R ,b ∈R ),q :a 2+b 2≥0;(3)p :集合中的元素是确定的,q :集合中的元素是无序的.解:(1)p ∨q,2n -1(n ∈Z )是奇数或是偶数;(真)p ∧q :2n -1(n ∈Z )既是奇数又是偶数;(假)﹁p :2n -1(n ∈Z )不是奇数.(假)(2)p ∨q :a 2+b 2<0,或a 2+b 2≥0;(真)p ∧q :a 2+b 2<0,且a 2+b 2≥0;(假)﹁p :a 2+b 2≥0.(真)(3)p ∨q :集合中的元素是确定的或是无序的;(真)p ∧q :集合中的元素是确定的且是无序的;(真)﹁p 集合中的元素是不确定的.(假)10.若命题p :函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,4]上是减函数,写出﹁p ,若﹁p 是假命题,则a 的取值范围是什么?解:﹁p :函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,4]上不是减函数.因为﹁p 为假命题,所以p 为真命题.因此-(a -1)≥4.故a ≤-3,即所求a 的取值范围是(-∞,-3].1.给出两个命题:p :函数y =x 2-x -1有两个不同的零点;q :若1x<1,则x >1,那么在下列四个命题中,真命题是( )A .(﹁p )∨qB .p ∧qC .(﹁p )∧(﹁q )D .(﹁p )∨(﹁q )解析:选D.对于p ,函数对应的方程x 2-x -1=0的判别式Δ=(-1)2-4×(-1)=5>0. 可知函数有两个不同的零点,故p 为真.当x <0时,不等式1x<1恒成立; 当x >0时,不等式的解为x >1.故不等式1x<1的解为x <0或x >1. 故命题q 为假命题.所以只有(﹁p )∨(﹁q )为真.故选D.2.p :1x -3<0,q :x 2-4x -5<0,若p 且q 为假命题,则x 的取值范围是__________.解析:p :x <3;q :-1<x <5.∵p 且q 为假命题,∴p ,q 中至少有一个为假,∴x ≥3或x ≤-1.答案:(-∞,-1]∪[3,+∞)3.写出下列命题的否定,并判断真假.(1)若x ,y 是奇数,则x +y 是偶数;(2)若一个数是质数,则这个数一定是奇数;(3)若两个角相等,则这两个角是对顶角.解:(1)若x ,y 是奇数,则x +y 不是偶数,假命题.(2)若一个数是质数,则这个数不一定是奇数,真命题.(3)若两个角相等,则这两个角不一定是对顶角,真命题.4.设命题p :关于x 的函数y =(a -1)x 为增函数;命题q :不等式-3x ≤a 对一切正实数均成立.(1)若命题q 为真命题,求实数a 的取值范围;(2)命题“p ∨q ”为真命题,且“p ∧q ”为假命题,求实数a 的取值范围.解:(1)当命题q 为真命题时,由x >0得3x >1,∴-3x <-1.不等式-3x ≤a 对一切正实数均成立,∴a ≥-1,∴实数a 的取值范围是[-1,+∞).(2)由命题“p ∨q ”为真,且“p ∧q ”为假,得命题p ,q 一真一假.①当p 真,q 假时,则⎩⎪⎨⎪⎧ a >2,a <-1,无解; ②当p 假,q 真时,则⎩⎪⎨⎪⎧ a ≤2,a ≥-1,得-1≤a ≤2, 综上所述,实数a 的取值范围是[-1,2].。

高中数学选修21课后习题答案[人教版].pdf

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练习(P8)
证明:若 a − b = 1,则 a2 − b2 + 2a − 4b − 3
= (a + b)(a − b) + 2(a − b) − 2b − 3 = a + b + 2 − 2b − 3 = a −b −1= 0 所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题.
习题 1.1 A 组(P8) 1、(1)是; (2)是; (3)不是; (4)不是.
2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题. 否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题. 逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题.
3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题. 否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题. 逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题.
学海无涯
第二章 圆锥曲线与方程
2.1 曲线与方程
练习(P37)
1、是. 容易求出等腰三角形 ABC 的边 BC 上的中线 AO 所在直线的方程是 x = 0. 2、 a = 32 ,b = 18 .
25 25
3、解:设点 A, M 的坐标分别为 (t,0) , (x, y) .
(1)当 t 2 时,直线 CA 斜率
迹方程为 x2 + y2 = 4.
4、解法一:设圆 x2 + y2 − 6x + 5 = 0 的圆心为 C ,则点 C 的坐标是 (3,0) . 由题意,得 CM ⊥ AB ,则有 kCM kAB = −1 .
学海无涯
所以, y y = −1 (x 3, x 0) x−3 x

人教版数学高二理科选修2-1第一章简单的逻辑联结词

人教版数学高二理科选修2-1第一章简单的逻辑联结词

1.3简单的逻辑联结词[教材研读]预习教材P14~17,回答以下问题1.教材P14“思考”中的命题(3)与命题(1)、(2)之间有什么关系?2.教材P15“思考”中的命题(3)与命题(1)、(2)之间有什么关系?3.教材P17“思考”中的命题(2)与命题(1)之间有什么关系?4.以上命题中的真假有什么规律?[知识梳理]1.逻辑联结词,“且”“或”“非”2.“p∧q”“p∨q”“綈p”的真假判断[反思诊断]判断(正确的打“√”,错误的打“×”)1.当p是真命题时,“p∧q”为真命题.()2.当p是真命题时,“p∨q”为真命题.()3.若綈p为假命题,则p为真命题.()[答案] 1.× 2.√ 3.√题型一含逻辑联结词命题的构成思考:把简单命题写成复合命题时,逻辑联结词是否一定出现?提示:为了语句的通顺,可以添加或省略逻辑联结词.分别写出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“綈p”形式的命题.(1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等;(2)p:-1是方程x2+4x+3=0的解,q:-3是方程x2+4x+3=0的解.[思路导引]对于大部分命题可以直接加逻辑联结词联结,对于有些命题可以省略或用其他词语代替,只要“文能达意”就可以.[解](1)p∧q:梯形有一组对边平行且有一组对边相等.p∨q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等.綈p:梯形没有一组对边平行.(2)p∧q:-1与-3是方程x2+4x+3=0的解.p∨q:-1或-3是方程x2+4x+3=0的解.綈p:-1不是方程x2+4x+3=0的解.用“或”“且”“非”联结两个简单命题时,要正确理解这三个联结词的意义,通常情况下,可以直接使用逻辑联结词联结,有时为了通顺也可以适当添加词语或省略联结词.如甲是运动员兼教练员,就省略了“且”.[跟踪训练]指出下列命题的构成形式及构成它们的简单命题.(1)方程2x2+1=0没有实数根;(2)12能被3或4整除.[解](1)是“綈p”形式,其中p:方程2x2+1=0有实根.(2)是“p或q”形式,其中p:12能被3整除;q:12能被4整除.题型二含逻辑联结词的命题的真假判断思考:怎样判断含逻辑联结词的命题的真假?提示:先判断简单命题的真假,再依据复合命题的真值表判断.(1)已知命题p:若x>y,则-x<-y;命题q:若x>y,则x2>y2,在命题①p∧q;②p∨q;③p∧(綈q);④(綈p)∨q中,真命题是()A.①③B.①④C.②③D.②④(2)已知命题p:对任意x∈R,总有2x>0;q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件.则下列命题为真命题的是()A.p∧q B.綈p∧綈qC.綈p∧q D.p∧綈q[思路导引]明确命题p、q的真假,再利用真值表来判断.[解析](1)由不等式的性质可知,命题p是真命题,命题q为假命题,故①p∧q为假命题,②p∨q为真命题,③綈q为真命题,则p∧(綈q)为真命题,④綈p为假命题,则(綈p)∨q为假命题,所以选C.(2)依题意,命题p是真命题.由x>2⇒x>1,而x>1D⇒/x>2,因为此“x>1”是“x>2”的必要不充分条件,故命题q是假命题,则綈q是真命题,p∧綈q是真命题,选D.[答案](1)C(2)D(1)命题结构的两种类型及判断方法①从含有联结词“且”“或”“非”或者与之等价的词语上进行判断.②若命题中不含有联结词,则从命题所表达的数学意义上进行判断.(2)判断命题真假的三个步骤①明确命题的结构,即命题是“p∧q”“p∨q”还是“綈p”;②对命题p和q的真假作出判断;③由“p∧q”“p∨q”“綈p”的真假判断方法给出结论.[跟踪训练]分别写出下列含有逻辑联结词的命题的形式,并判断其真假.(1)等腰三角形顶角的平分线平分且垂直于底边;(2)1或-1是方程x2+3x+2=0的根;(3)A⃘(A∪B).[解](1)这个命题是“p∧q”的形式,其中p:等腰三角形顶角的平分线平分底边,q:等腰三角形顶角的平分线垂直于底边,因为p真,q真,则“p∧q”真,所以该命题是真命题.(2)这个命题是“p∨q”的形式,其中p:1是方程x2+3x+2=0的根,q:-1是方程x2+3x+2=0的根,因为p假,q真,则“p∨q”真,所以该命题是真命题.(3)这个命题是“綈p”的形式,其中p:A⊆(A∪B),因为p真,则“綈p”假,所以该命题是假命题.题型三 利用三种命题的真假求参数范围思考:是否可以把命题p 看成集合,则綈p 命题为p 命题的补集. 提示:补集思想是正难则反的原理,若求“p 假”不易,可改求“p 真”时的参数范围.设p :方程x 2+2mx +1=0有两个不相等的正根;q :方程x 2+2(m -2)x -3m +10=0无实根.若使p ∨q 为真,p ∧q 为假,求实数m 的取值范围.[思路导引] 分别讨论p 真q 假和p 假q 真.[解] 由⎩⎪⎨⎪⎧Δ1=4m 2-4>0,x 1+x 2=-2m >0,得m <-1, 所以p :m <-1.由Δ2=4(m -2)2-4(-3m +10)<0,知-2<m <3.所以q :-2<m <3.由p ∨q 为真,p ∧q 为假可知,命题p ,q 一真一假,①当p 真q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧ m <-1,m ≥3或m ≤-2,此时m ≤-2, ②当p 假q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧m ≥-1,-2<m <3,此时-1≤m <3. 综上所述,实数m 的取值范围是(-∞,-2]∪[-1,3).解决由含有逻辑联结词的三种命题的真假求参数的取值范围问题时,(1)由命题p ∧q ,p ∨q ,非p 的真假确定命题p 、q 可能的真假情况,依次讨论求解;(2)注意补集思想的应用,当“p 假”不易求解时改为求“p 真”时参数的取值范围构成的集合的补集.[跟踪训练]设命题p :“方程x 2+mx +1=0有两个实根”,命题q :“方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根”,若p ∧q 为假,綈q 为假,求实数m 的取值范围.[解] 若方程x 2+mx +1=0有两个实根,则Δ1=m 2-4≥0,解得m ≤-2或m ≥2,即p :m ≤-2或m ≥2.若方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根,则Δ2=16(m -2)2-16<0,解得1<m <3,即q :1<m <3.由于p ∧q 为假,则p ,q 至少有一个为假;又綈q 为假,则q 真,所以p 为假,即p 假q 真,从而有⎩⎪⎨⎪⎧-2<m <2,1<m <3,解得1<m <2,所以,实数m的取值范围是(1,2).课堂归纳小结1.正确理解逻辑联结词是解题的关键,日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”是两个中至少选一个.2.判断含逻辑联结词的命题的真假的步骤:(1)逐一判断命题p,q的真假.(2)根据“且”“或”的含义判断“p∧q”,“p∨q”的真假.p∧q为真⇔p和q同时为真,p∨q为真⇔p和q中至少一个为真.3.若命题p为真,则“綈p”为假;若p为假,则“綈p”为真,类比集合知识,“綈p”就相当于集合p在全集U中的补集∁U p.因此(綈p)∧p为假,(綈p)∨p为真.4.命题的否定只否定结论,否命题既否定结论又否定条件,要注意区别.1.命题“矩形的对角线相等且互相平分”是()A.“p∧q”形式的命题B.“p∨q”形式的命题C.“綈p”形式的命题D.以上说法都不对[解析]很明显命题可以拆分为矩形对角线相等;矩形对角线互相平分,逻辑联结词为“且”。

人教版高中数学选修(2-1)-1.3知识归纳:简单的逻辑联结词

人教版高中数学选修(2-1)-1.3知识归纳:简单的逻辑联结词

1.3 简单的逻辑联结词
1.基本概念: “或”、“且”、“非”称为逻辑联结词.
2.在判断复合命题的真假时,先确定复合命题的构成形成,同时要掌握以下规律:
ⅰ、“非”形式的复合命题的真假与命题的真假相反;
ⅱ、“或”形式的复合命题只有当命题与同时为假时才为假,否则为真;
ⅲ、“且”形式的复合命题只有当命题与同时为真时才真,否则为假。

3.写出一个命题的否定,往往需要对正面词语进行否定,要熟悉常用的正面叙述词语及它的否定形式,比如:“至少”、“最多”、以及“至少有一个是(不是)”、“最多有一个是(不是)”、“都是(不是)”、“不都是”等。

4.逻辑中的“或”与日常生活中的“或”是有区别的:“或”在日常生活中通常有两种解释: “不
可兼有”和“可兼有”.例如:“今天晚上要有一个人在值班室接电话,你去或他去”(不可兼有),“今天下午要留人出黑板报,你留或他留”(可兼有).在数学上一般采用“可兼有”,如或 . 生活中如果说“苹果是长在树上或长在地里”,就觉得不妥,但在逻辑中却是可以的且是真命题。

5.举出一些生活例子说明逻辑联结词中“或”与“且”的意义.
洗衣机在甩干时,如果“到达预定时间”或“机盖被打开”,就会停机,又如电子保险门在“钥匙
插入”且“密码正确”两个条件都满足时,才会开启.它们相应的电路是或门电路和与门电路。

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_常用逻辑用语 全章复习与巩固

人教版高中数学【选修2-1】[知识点整理及重点题型梳理]_常用逻辑用语 全章复习与巩固

人教版高中数学选修2-1知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习《常用逻辑用语》全章复习与巩固【学习目标】1. 理解命题的概念;了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义.2.了解命题“若p,则q”的形式及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.3. 理解必要条件、充分条件与充要条件的意义.4. 理解全称量词与存在量词的意义;能正确地对含有一个量词的命题进行否定.【知识网络】【要点梳理】要点一:命题(1)命题的概念:可以真假的语句叫做命题. 一般可以用小写英文字母表示. 其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题.(2)全称量词与全称命题全称量词:在指定范围内,表示整体或者全部的含义的量词称为全称量词.如“所有的”、“任意一个”、“每一个”、“一切”、“任给”等.全称命题:含有全称量词的命题,叫做全称命题. 符号表示为x M ∀∈,()p x (3)存在量词与存在性命题存在量词:表示个别或一部分的含义的量词称为存在量词.如“有一个”,“存在一个”,“至少有一个”,“有的”,“有些”等.存在性命题:含有存在量词的命题,叫做存在性命题. 符号表示为x M ∃∈,()q x . 要点二:基本逻辑联结词基本逻辑联结词有“或”、“且”、“非”.(1)p q ∧:用“且”把命题p 和q 联结起来,得到的新命题,读作“p 且q ”,相当于集合中的交集.(2)p q ∨:用“或”把命题p 和q 联结起来,得到的新命题,读作“p 或q ”,相当于集合中的并集.(3)p ⌝:对命题p 加以否定,得到的新命题,读作“非p ”或“p 的否定”,相当于集合中的补集.要点三:充分条件、必要条件、充要条件 对于“若p 则q ”形式的命题:①若p ⇒q ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件;②若p ⇒q ,但q ⇒/p ,则p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件; ③若既有p ⇒q ,又有q ⇒p ,记作p ⇔q ,则p 是q 的充分必要条件(充要条件). 判断命题充要条件的三种方法 (1)定义法:(2)等价法:由于原命题与它的逆否命题等价,否命题与逆命题等价,因此,如果原命题与逆命题真假不好判断时,还可以转化为逆否命题与否命题来判断.即利用A B ⇒与B A ⌝⌝⇒;B A ⇒与A B ⌝⌝⇒;A B ⇔与B A ⌝⌝⇔的等价关系,对于条件或结论是不等关系(或否定式)的命题,一般运用等价法.(3)利用集合间的包含关系判断,比如A ⊆B 可判断为A ⇒B ;A=B 可判断为A ⇒B ,且B ⇒A ,即A ⇔B.如图:“A B ”⇔“x A ∈⇒x B ∈,且x B ∈⇒/x A ∈”⇔x A ∈是x B ∈的充分不必要条件.“A B =”⇔“x A ∈⇔x B ∈”⇔x A ∈是x B ∈的充分必要条件.要点诠释:(1)在判断充分条件与必要条件时,首先要分清哪是条件,哪是结论;然后用条件推结论,再用结论推条件,最后进行判断.(2)充要条件即等价条件,也是完成命题转化的理论依据.“当且仅当”.“有且仅有”.“必须且只须”.“等价于”“…反过来也成立”等均为充要条件的同义词语.要点四:四种命题及相互关系如果用p 和q 分别表示原命题的条件和结论,用⌝p 和⌝q 分别表示p 和q 的否定,则命题的四种形式为:原命题:若p 则q ; 逆命题:若q 则p ; 否命题:若⌝p 则⌝q ; 逆否命题:若⌝q 则⌝p. 四种命题的关系①原命题⇔逆否命题.它们具有相同的真假性,是命题转化的依据和途径之一. ②逆命题⇔否命题,它们之间互为逆否关系,具有相同的真假性,是命题转化的另一依据和途径.除①、②之外,四种命题中其它两个命题的真伪无必然联系. 要点五:命题真假的判断方法(1)对于一般的命题,结合所学知识经过推理论证或举反例来判断; (2)对于含有逻辑联结词的命题的真假判断,可参考下表(真值表): 命题的真假判断(利用真值表):pq非pp q 或 p q 且互逆⌝⌝否命题若p 则q原命题若p 则q逆命题若q 则p⌝⌝逆否命题若q 则p互逆互逆否为互逆否为否否互互(3)对于“若,则”型的命题,因为原命题与逆否命题同真或同假,故可以利用其逆否命题的真假来判断.要点诠释:①当p 、q 同时为假时,“p 或q ”为假,其它情况时为真,可简称为“一真必真”; ②当p 、q 同时为真时,“p 且q ”为真,其它情况时为假,可简称为“一假必假”; ③“p ⌝”与p 的真假相反. 要点六:量词与全称命题、特称命题 全称量词与存在量词(1)全称量词及表示:表示全体的量词称为全称量词。

高中数学人教版选修2-1教师专用同步作业解析(含答案)第一章 1.3 简单的逻辑联接词

高中数学人教版选修2-1教师专用同步作业解析(含答案)第一章  1.3 简单的逻辑联接词

1.13[学习目标] 1.了解联结词“且”“或”“非”的含义.2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题,并判断新命题的真假.3.通过学习,明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假.知识点一且“p且q”就是用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,得到的新命题,记作p∧q.知识点二或“p或q”就是用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,得到的新命题,记作p∨q.知识点三命题的否定一般地,对一个命题p全盘否定,就得到一个新命题,记作綈p,读作“非p”或“p的否定”.知识点四含有逻辑联结词的命题的真假判断[思考](1)逻辑联结词“或”与生活用语中的“或”的含义是否相同?(2)命题的否定与否命题有什么区别?答案(1)生活用语中的“或”表示不兼有,而在数学中所研究的“或”则表示可兼有但不一定必须兼有.(2)命题的否定只否定命题的结论,而否命题既否定命题的条件,又否定命题的结论.题型一p∧q命题及p∨q命题例1分别写出下列命题构成的“p∧q”“p∨q”的形式,并判断它们的真假.(1)p:函数y=3x2是偶函数,q:函数y=3x2是增函数;(2)p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角;(3)p:3是无理数,q:3是实数;(4)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两根的绝对值相等.解(1)p∧q:函数y=3x2是偶函数且是增函数;∵p真,q假,∴p∧q为假.p∨q:函数y=3x2是偶函数或是增函数;∵p真,q假,∴p∨q为真.(2)p∧q:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角;∵p真,q真,∴p∧q为真.p∨q:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角;∵p真,q真,∴p∨q为真.(3)p∧q:3是无理数且是实数;∵p真,q真,∴p∧q为真.p∨q:3是无理数或是实数;∵p真,q真,∴p∨q为真.(4)p∧q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等;∵p真,q真,∴p∧q为真.p∨q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等;∵p真,q真,∴p∨q为真.反思与感悟(1)判断p∧q形式的命题的真假,首先判断命题p与命题q的真假,然后根据真值表“一假则假,全真则真”进行判断.(2)判断p∨q形式的命题的真假,首先判断命题p与命题q的真假,只要有一个为真,即可判定p∨q形式命题为真,而p与q均为假命题时,命题p∨q为假命题,可简记为:有真则真,全假为假.跟踪训练1指出下列命题的构成形式及构成它们的简单命题:(1)李明是男生且是高一学生.(2)方程2x2+1=0没有实数根.(3)12能被3或4整除.解(1)是“p且q”形式.其中p:李明是男生;q:李明是高一学生.(2)是“非p”形式.其中p:方程2x2+1=0有实根.(3)是“p或q”形式.其中p:12能被3整除;q:12能被4整除.题型二綈p命题例2写出下列命题的否定形式.(1)面积相等的三角形都是全等三角形;(2)若m2+n2=0,则实数m、n全为零;(3)若xy=0,则x=0或y=0.解 (1)面积相等的三角形不都是全等三角形. (2)若m 2+n 2=0,则实数m 、n 不全为零. (3)若xy =0,则x ≠0且y ≠0.反思与感悟 綈p 是对命题p 的全盘否定,对一些词语的正确否定是写綈p 的关键,如“都”的否定是“不都”,“至多两个”的反面是“至少三个”、“p ∧q ”的否定是“綈p ∨綈q ”等.跟踪训练2 写出下列命题的否定,并判断其真假. (1)p :y = sin x 是周期函数; (2)p :3<2;(3)p :空集是集合A 的子集; (4)p :5不是75的约数.解 (1) 綈p :y = sin x 不是周期函数.命题p 是真命题,綈p 是假命题; (2) 綈p :3≥2.命题p 是假命题,綈p 是真命题;(3) 綈p :空集不是集合A 的子集.命题p 是真命题,綈p 是假命题; (4) 綈p :5是75的约数.命题p 是假命题,綈p 是真命题.题型三 p ∨q 、p ∧q 、綈p 命题的综合应用例3 已知命题p :方程x 2+2ax +1=0有两个大于-1的实数根,命题q :关于x 的不等式ax 2-ax +1>0的解集为R ,若“p ∨q ”与“綈q ”同时为真命题,求实数a 的取值范围. 解 命题p :方程x 2+2ax +1=0有两个大于-1的实数根,等价于 ⎩⎪⎨⎪⎧Δ=4a 2-4≥0,x 1+x 2>-2,(x 1+1)(x 2+1)>0,⇔⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1≥0,-2a >-22-2a >0,,解得a ≤-1.命题q :关于x 的不等式ax 2-ax +1>0的解集为R ,等价于a =0或⎩⎪⎨⎪⎧a >0,Δ<0.由于⎩⎨⎧a >0Δ<0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a >0,a 2-4a <0,解得0<a <4, 所以0≤a <4.因为“p ∨q ”与“綈q ”同时为真命题,即p 真且q 假,所以⎩⎪⎨⎪⎧a ≤-1,a <0或a ≥4,解得a ≤-1.故实数a 的取值范围是(-∞,-1].反思与感悟 由真值表可判断p ∨q 、p ∧q 、綈p 命题的真假,反之,由p ∨q ,p ∧q ,綈p 命题的真假也可判断p 、q 的真假情况.一般求满足p 假成立的参数范围,应先求p 真成立的参数的范围,再求其补集.跟踪训练3 已知命题p :方程x 2+ax +1=0有两个不等的实根;命题q :方程4x 2+2(a -4)x +1=0无实根,若“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,求实数a 的取值范围. 解 ∵“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,∴p 与q 一真一假, 由a 2-4>0得a >2或a <-2. 由4(a -4)2-4×4<0得2<a <6.①若p 真q 假,则有⎩⎪⎨⎪⎧a >2或a <-2,a ≤2或a ≥6,∴a <-2或a ≥6;②若p 假q 真,则有⎩⎪⎨⎪⎧-2≤a ≤2,2<a <6,通过分析可知不存在这样的a .综上,a <-2或a ≥6.1.命题p :“x >0”是“x 2>0”的必要不充分条件,命题q :△ABC 中,“A >B ”是“sin A >sin B ”的充要条件,则( ) A.p 真q 假 B.p ∧q 为真 C.p ∨q 为假 D.p 假q 真答案 D解析 命题p 假,命题q 真. 2.给出下列命题: ①2>1或1>3;②方程x 2-2x -4=0的判别式大于或等于0; ③25是6或5的倍数;④集合A ∩B 是A 的子集,且是A ∪B 的子集. 其中真命题的个数为( ) A.1 B.2 C.3 D.4 答案 D解析 ①由于2>1是真命题,所以“2>1或1>3”是真命题;②由于方程x 2-2x -4=0的Δ=4+16>0,所以“方程x 2-2x -4=0的判别式大于或等于0”是真命题;③由于25是5的倍数,所以命题“25是6或5的倍数”是真命题;④由于A ∩B ⊆A ,A ∩B ⊆A ∪B ,所以命题“集合A ∩B 是A 的子集,且是A ∪B 的子集”是真命题.3.已知命题p1:函数y=2x-2-x在R上为增函数,p2:函数y=2x+2-x在R上为减函数.则在命题q1:p1∨p2,q2:p1∧p2,q3:(綈p1)∨p2和q4:p1∧(綈p2)中,为真命题的是() A.q1,q3 B.q2,q3 C.q1,q4 D.q2,q4答案 C解析p1是真命题,则綈p1为假命题;p2是假命题,则綈p2为真命题;∴q1:p1∨p2是真命题,q2:p1∧p2是假命题,∴q3:(綈p1)∨p2为假命题,q4:p1∧(綈p2)为真命题.∴为真命题的是q1,q4.4.已知命题p:1∈{x|(x+2)(x-3)<0},命题q:∅={0},则下列判断正确的是()A.p假q真B.“p∨q”为真C.“p∧q”为真D.“綈p”为真答案 B解析由(x+2)(x-3)<0得-2<x<3,∵1∈(-2,3),∴p真.∵∅≠{0},∴q为假,∴“p∨q”为真.5.若p是真命题,q是假命题,则()A.p∧q是真命题B.p∨q是假命题C.綈p是真命题D.綈q是真命题答案 D解析根据“且”“或”“非”命题的真假判定法则知D正确.1.正确理解逻辑联结词是解题的关键,日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”是两个中至少选一个.2.判断含逻辑联结词的命题的真假的步骤:(1)逐一判断命题p,q的真假.(2)根据“且”“或”的含义判断“p∧q”,“p∨q”的真假.p∧q为真⇔p和q同时为真,p∨q为真⇔p和q中至少一个为真.3.若命题p为真,则“綈p”为假;若p为假,则“綈p”为真,类比集合知识,“綈p”就相当于集合p在全集U中的补集∁U p.因此(綈p)∧p为假,(綈p)∨p为真.4.命题的否定只否定结论,否命题既否定结论又否定条件,要注意区别.一、选择题1.已知命题p:2+2=5,命题q:3>2,则下列判断正确的是()A.“p∨q”为假,“綈q”为假B.“p∨q”为真,“綈q”为假C.“p∧q”为假,“綈p”为假D.“p∧q”为真,“p∨q”为假答案 B解析显然p假q真,故“p∨q”为真,“p∧q”为假,“綈p”为真,“綈q”为假,故选B.2.已知全集S=R,A⊆S,B⊆S,若p:2∈(A∪B),则“綈p”是()A.2D∈/AB.2D∈/∁S BC.2D∈/(A∩B)D.2∈(∁S A)∩(∁S B)答案 D解析p:2∈(A∪B),綈p:2∈∁S(A∪B),即2∈(∁S A)∩(∁S B).3.“p是真命题”是“p∧q为真命题”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案 B4.设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是()A.p∨qB.p∧qC.(綈p)∧(綈q)D.p∨(綈q)答案 A解析方法一命题p中,取a=c=(1,0),b=(0,1),显然a·b=0,b·c=0,但a·c=1≠0,∴p是假命题.命题q中,a,b,c是非零向量,由a∥b知a=x b,由b∥c知b=y c,∴a=xy c,∴a∥c,∴q是真命题.综上可知:p∨q是真命题,p∧q是假命题.又∵綈p 为真命题,綈q 为假命题, ∴(綈p )∧(綈q ),p ∨(綈q )都是假命题. 方法二命题p 中,由于a ,b ,c 都是非零向量,∵a ·b =0,∴a ⊥b .∵b ·c =0,∴b ⊥c .如图,则可能a ∥c ,∴a ·c ≠0,∴命题p 是假命题,∴綈p 是真命题.命题q 中,a ∥b ,则a 与b 方向相同或相反;b ∥c ,则b 与c 方向相同或相反.故a 与c 方向相同或相反,∴a ∥c ,即q 是真命题,则綈q 是假命题,故p ∨q 是真命题,p ∧q ,(綈p )∧(綈q ),p ∨(綈q )都是假命题.5.在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次,设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( ) A.(綈p )∨(綈q ) B.p ∨(綈q ) C.(綈p )∧(綈q ) D.p ∨q答案 A解析 至少有一位学员没有降落在指定范围意味着甲或乙没有降落在指定范围.6.命题p :若a >0,b >0,则ab =1是a +b ≥2的必要不充分条件,命题q :函数y =log 2x -3x +2的定义域是(-∞,-2)∪(3,+∞),则( ) A.“p ∨q ”为假 B.“p ∧q ”为真 C.p 真q 假 D.p 假q 真 答案 D解析 由命题p :a >0,b >0,ab =1得a +b ≥2ab =2,所以p 为假命题; 命题q :由x -3x +2>0得x <-2或x >3,所以q 为真命题.7.已知命题p :若a =(1,2)与b =(-2,λ)共线,则λ=-4;命题q :∀k ∈R ,直线y =kx +1与圆x 2+y 2-2y =0相交.则下面结论正确的是( ) A.(綈p )∨q 是真命题 B.p ∧(綈q )是真命题 C.p ∧q 是假命题 D.p ∨q 是假命题 答案 A解析 命题p 为真,命题q :圆心(0,1)到直线kx -y +1=0的距离为d =|0|k 2+1<1,命题q 是真命题.故(綈p )∨q 是真命题.8.给定命题p :函数y =ln [(1-x )(x +1)]为偶函数;命题q :函数y =e x -1e x +1为偶函数,下列说法正确的是( ) A.p ∨q 是假命题 B.(綈p )∧q 是假命题 C.p ∧q 是真命题 D.(綈p )∨q 是真命题答案 B解析 p 中,f (-x )=ln [(1+x )(1-x )]=f (x ),又定义域关于原点对称,故函数为偶函数,故p 为真;q 中,f (-x )=e -x -1e -x +1=1-e xe x +1=-f (x ),定义域为R ,故函数为奇函数,故q 为假,故(綈p )∧q 为假. 二、填空题9.命题“若a <b ,则2a <2b ”的否命题为________________,命题的否定为________________. 答案 若a ≥b ,则2a ≥2b 若a <b ,则2a ≥2b解析 命题“若a <b ,则2a <2b ”的否命题为“若a ≥b ,则2a ≥2b ”,命题的否定为“若a <b ,则2a ≥2b ”.10.若命题p :不等式ax +b >0的解集为{x |x >-ba },命题q :关于x 的不等式(x -a )(x -b )<0的解集为{x |a <x <b },则“p 且q ”“p 或q ”“非p ”中真命题是________. 答案 非p解析 因为命题p ,q 均为假命题,所以“p 或q ”“p 且q ”均为假命题,而“非p ”为真命题.11.已知命题p :若平面α⊥平面β,平面γ⊥平面β,则有平面α∥平面γ.命题q :若平面α上不共线的三点到平面β的距离相等,则有平面α∥平面β.对以上两个命题,下列结论中: ①p ∧q 为真;②p ∨q 为假;③p ∨q 为真;④(綈p )∨(綈q )为假. 其中,正确的是________(填序号). 答案 ②解析 命题p 是假命题,这是因为α与γ也可能相交,命题q 也是假命题,这两个平面α,β也可能相交. 三、解答题12.已知c >0,设p :函数y =c x 在R 上单调递减,q :曲线y =4x 2-4c (x +12)+c 2+1与x 轴交于不同的两点,若“p ∨q ”为真命题,“p ∧q ”为假命题,求c 的取值范围. 解 方法一 ∵函数y =c x 在R 上单调递减, ∴0<c <1.令A ={c |0<c <1}.由y =4x 2-4c (x +12)+c 2+1与x 轴交于不同的两点,可得方程4x 2-4cx +c 2-2c +1=0所对应的判别式Δ=16c 2-16(c 2-2c +1)>0. 解得c >12,令B ={c |c >12}.根据题意,如果p 真,q 假,则0<c ≤12;如果p 假,q 真,则c ≥1, ∴c 的取值范围为(0,12]∪[1,+∞).方法二 同方法一,问题等价于求集合 [(∁R B )∩A ]∪[(∁R A )∩B ]=(0,12]∪[1,+∞).∴c 的取值范围为(0,12]∪[1,+∞).13.已知命题p :方程a 2x 2+ax -2=0在[-1,1]上有解;命题q :只有一个实数x 满足不等式x 2+2ax +2a ≤0,若命题“p ∨q ” 是假命题,求实数a 的取值范围. 解 由a 2x 2+ax -2=0,得(ax +2)(ax -1)=0. 显然a ≠0,∴x =-2a 或x =1a .若命题p 为真,∵x ∈[-1,1],故⎪⎪⎪⎪-2a ≤1或⎪⎪⎪⎪1a ≤1, ∴|a |≥1. 若命题q 为真,即只有一个实数x 满足x 2+2ax +2a ≤0,即函数y =x 2+2ax +2a 的图象与x 轴只有一个交点. ∴Δ=4a 2-8a =0, ∴a =0或a =2.∵命题“p ∨q ”为假命题,∴a 的取值范围是{a |-1<a <0或0<a <1}.。

高中数学人教A版选修2-1优化练习:第一章 1.3 简单的逻辑联结词 Word版含解析

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[课时作业][A组基础巩固]1.若p是真命题,q是假命题,则()A.p∧q是真命题B.p∨q是假命题C.綈p是真命题D.綈q是真命题解析:根据“且”“或”“非”命题的真假判定法则知D正确.答案:D2.命题p:2n-1是奇数,q:2n+1是偶数(n∈Z),则下列说法中正确的是() A.p或q为真B.p且q为真C.非p为真D.非q为假解析:由题设知:p真q假,故p或q为真命题.答案:A3.已知命题p:所有有理数都是实数,命题q:正数的对数都是负数,则下列命题中为真命题的是()A.(綈p)∨q B.p∧qC.(綈p)∨(綈q) D.(綈p)∧(綈q)解析:∵p真,q假,∴(綈p)∨(綈q)为真.答案:C4.已知命题p:“任意x∈[0,1],a≥e x”,命题q:“存在x∈R,x2+4x+a=0”,若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是()A.(4,+∞) B.[1,4]C.[e,4] D.(-∞,1]解析:“p且q”是真命题,则p与q都是真命题;p真则任意x∈[0,1],a≥e x,需a≥e;q真则x2+4x+a=0有解,需Δ=16-4a≥0,所以a≤4;p且q为真,则e≤a≤4.答案:C5.在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次.设命题p是“甲降落在指定范围”,q是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( )A .(綈p )∨(綈q )B .p ∨(綈q )C .(綈p )∧(綈q )D .p ∨q解析:“至少有一位学员没有降落在指定范围”是指“甲或乙有一个没有降落在指定范围”或“甲、乙都没有降落在指定范围”,所以其可表示为“(綈p )∨(綈q )”.故选A.答案:A6.命题p :方向相同的两个向量共线,q :方向相反的两个向量共线,则命题 “p ∨q ”为________.解析:方向相同的两个向量共线或方向相反的两个向量共线,即“方向相同或相反的两个向量共线”.答案:方向相同或相反的两个向量共线7.p :点P 在直线y =2x -3上,q :点P 在曲线y =-x 2上,则使“p ∧q ”为真命题的一个点P (x ,y )的坐标是________.解析:由⎩⎨⎧ y =2x -3y =-x 2得⎩⎨⎧ x =1y =-1或⎩⎨⎧x =-3y =-9. 答案:(1,-1)或(-3,-9)8.下列命题:①命题“2是素数也是偶数”是“p ∧q ”命题;②命题“綈p ∧q ”为真命题,则命题p 是假命题;③命题p :1、3、5都是奇数,则綈p :1、3、5不都是奇数;④命题“(A ∩B )⊆A ⊆(A ∪B )”的否定为“(A ∩B )⊇A ⊇(A ∪B )”.其中,所有正确命题的序号为________.解析:①②③都正确;命题“(A ∩B )⊆A ⊆(A ∪B )”的否定为“(A ∩B )A 或 A (A ∪B )”,④不正确. 答案:①②③9.分别指出下列命题的形式及构成它的命题,并判断真假.(1)相似三角形周长相等或对应角相等;(2)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两段弧;(3)2≤2;(4)有两个角相等的三角形相似或有两条边相等的三角形相似.解析:(1)这个命题是“p ∨q ”的形式,其中p :相似三角形周长相等,q :相似三角形对应角相等,因为p 假q 真,所以“p ∨q ”为真.(2)这个命题是“p ∧q ”的形式,其中p :垂直于弦的直径平分这条弦,q :垂直于弦的直径平分这条弦所对的两段弧,因为p 真q 真,所以“p ∧q ”为真.(3)命题“2≤2”是由命题p :2=2,q :2<2用“或”联结构成的新命题, 即p ∨q .因为命题p 是真命题,所以命题p ∨q 是真命题.(4)由p :有两个角相等的三角形相似与q :有两条边相等的三角形相似构成 “p ∨q ”形式的命题.因为p 是真命题,所以p ∨q 是真命题.10.对命题p :1是集合{x |x 2<a }中的元素;q :2是集合{x |x 2<a }中的元素,则a 为何值时,“p 或q ”为真?a 为何值时,“p 且q ”为真?解析:若p 为真,则1∈{x |x 2<a },所以12<a ,即a >1;若q 为真,则2∈{x |x 2<a },即a >4.若“p 或q ”为真,则a >1或a >4,即a >1;若“p 且q ”为真,则a >1且a >4,即a >4.[B 组 能力提升]1.设a ,b ,c 是非零向量.已知命题p :若a·b =0,b·c =0,则a·c =0;命题q :若a ∥b ,b ∥c ,则a ∥c .则下列命题中真命题是( )A .p ∨qB .p ∧qC .(綈p )∧(綈q )D .p ∨(綈q )解析:如图,若a =A 1A →,b =AB →,c =B 1B →,则a·c ≠0,命题p 为假命题;显然命题q 为真命题,所以p ∨q 为真命题.故选A.答案:A2.命题p :若a ·b >0,则a 与b 的夹角为锐角;命题q :若函数f (x )在(-∞,0]及(0,+∞)上都是减函数,则f (x )在(-∞,+∞)上是减函数.下列说法中正确的是( )A .“p ∨q ”是真命题B .“p ∨q ”是假命题C .綈p 为假命题D .綈q 为假命题解析:当a ·b >0时,a 与b 的夹角为锐角或零度角,所以命题p 是假命题;命题q 是假命题,例如f (x )=⎩⎨⎧-x +1,x ≤0,-x +2,x >0,所以“p ∨q ”是假命题,选B. 答案:B3.p :1x -3<0,q :x 2-4x -5<0,若p 且q 为假命题,则x 的取值范围是________. 解析:p 为真:1x -3<0,∴x <3; q 为真:x 2-4x -5<0,∴-1<x <5;p 且q 为真:⎩⎨⎧x <3,-1<x <5,∴-1<x <3. 故p 且q 为假时x 的范围是x ≤-1或x ≥3.答案:x ≤-1或x ≥34.已知命题p :不等式x x -1<0的解集为{x |0<x <1};命题q :在△ABC 中, “A >B ”是“sin A >sin B ”成立的必要不充分条件.有下列四个结论:①p 真q 假;②“p ∧q ”为真;③“p ∨q ”为真;④p 假q 真,其中正确结论的序号是__________.(请把正确结论的序号都填上)解析:解不等式知,命题p 是真命题,在△ ABC 中,“A >B ”是“sin A >sin B ”的充分必要条件,所以命题q 是假命题,∴①正确,②错误,③正确,④错误. 答案:①③5.设p :函数f (x )=|x -a |在区间(4,+∞)上单调递增;q :log a 2<1,如果“綈p ”是真命题,“q ”也是真命题,求实数a 的取值范围.解析:p :f (x )=|x -a |在区间(4,+∞)上递增,故a ≤4.q :由log a 2<1=log a a ⇒0<a <1或a >2.如果“綈p ”为真命题,则p 为假命题,即a >4.又q 为真,即0<a <1或a >2,由⎩⎨⎧ 0<a <1或a >2,a >4可得实数a 的取值范围是a >4. 6.已知p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实数根;q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根,若“p ∨q ”为真命题,且“p ∧q ”是假命题,求实数m 的取值范围.解析:p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实数根⇔⎩⎨⎧Δ=m 2-4>0,-m <0,⇔m >2. q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实数根⇔Δ=16(m -2)2-16<0⇔1<m <3.∴綈p :m ≤2,綈q :m ≤1或m ≥3.∵“p ∨q ”为真命题,且“p ∧q ”是假命题,∴p 为真且q 为假,或p 为假且q 为真.(1)当p 为真且q 为假时,即p 为真且綈q 为真,∴⎩⎨⎧ m >2,m ≤1或m ≥3,解得m ≥3;(2)当p 为假且q 为真时,即綈p 为真且q 为真,∴⎩⎨⎧ m ≤2,1<m <3,解得1<m ≤2.综上所述,实数m 的取值范围是(1,2]∪[3,+∞).。

人教A版高中数学选修2-1课时练习- 简单的逻辑联结词

人教A版高中数学选修2-1课时练习- 简单的逻辑联结词

课时练习4简单的逻辑联结词[基础巩固]一、选择题1.若p是真命题,q是假命题,则()A.p∧q是真命题B.p∨q是假命题C.綈p是真命题D.綈q是真命题2.在一次跳高比赛前,甲、乙两名运动员各试跳了一次.设命题p表示“甲的试跳成绩超过2米”,命题q表示“乙的试跳成绩超过2米”,则命题p∨q表示() A.甲、乙恰有一人的试跳成绩没有超过2米B.甲、乙至少有一人的试跳成绩没有超过2米C.甲、乙两人的试跳成绩都没有超过2米D.甲、乙至少有一人的试跳成绩超过2米3.设p,q是简单命题,则“‘p且q’为假命题”是“‘p或q’为假命题”的() A.必要不充分条件B.充分不必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.已知命题p:点P在直线y=2x-3上,q:点P在直线y=-3x+2上.则使命题p∧q 为真命题的一个点P(x,y)是()A.(0,-3) B.(1,2)C.(1,-1) D.(-1,1)5.给出下列两个命题,命题p:“x>3”是“x>5”的充分不必要条件;命题q:函数y=log2(x2+1-x)是奇函数,则下列命题是真命题的是()A.p∧q B.p∨(綈q)C.p∨q D.p∧(綈q)二、填空题6.给出下列结论:(1)当p是真命题时,“p且q”一定是真命题;(2)当p是假命题时,“p且q”一定是假命题;(3)当“p且q”是假命题时,p一定是假命题;(4)当“p且q”是真命题时,p一定是真命题.其中正确结论的序号是________.7.已知命题(綈p)∨(綈q)是假命题,给出下列结论:①命题p∧q是真命题;②命题p∧q是假命题;③命题p∨q是真命题;④命题p∨q是假命题;其中正确的是________(只填序号).8.已知命题p:{2}∈{1,2,3},q:{2}⊆{1,2,3}.给出下列结论:①“p或q”为真;②“p 或q”为假;③“p且q”为真;④“p且q”为假;⑤“非p”为真;⑥“非q”为假.其中正确结论的序号是________.三、解答题9.判断下列命题的真假:(1)正方形的对角线互相平分且垂直;(2)有一个内角为60°的三角形是正三角形或直角三角形.10.已知命题p:1∈{x|x2<a},命题q:2∈{x|x2<a},(1)若“p或q”为真命题,求实数a的取值范围;(2)若“p且q”为真命题,求实数a的取值范围.[能力提升]11.设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若a∥b,b∥c,则a∥c.则下列命题中真命题是()A.p∨q B.p∧qC.(綈p)∧(綈q) D.p∨(綈q)12.若“x∈[2,5]或x∈{x|x<1或x>4}”是假命题时,则x的范围是________.13.分别指出由下列命题构成的“p∨q”“p∧q”“綈p”形式的命题的真假.(1)p:1∈{2,3},q:2∈{2,3};(2)p:2是奇数,q:2是合数;(3)p:4≥4,q:23不是偶数;(4)p:不等式x2-3x-10<0的解集是{x|-2<x<5},q:不等式x2-3x-10<0的解集是{x|x>5或x<-2}.14.已知p:实数x满足x2-4ax+3a2<0,其中a<0;q:实数x满足x2-x-6≤0.若非p 是非q的必要条件,求实数a的取值范围.课时练习4简单的逻辑联结词1.解析:由于p是真命题,q是假命题,所以綈p是假命题,綈q是真命题,p∧q是假命题,p∨q是真命题.答案:D2.解析:根据逻辑联结词“或”的含义,可知命题p∨q表示“甲、乙至少有一人的试跳成绩超过2米”.答案:D3.解析:“p且q”为假,即p和q中至少有一个为假;“p或q”为假,即p和q都为假.故“‘p且q’为假”是“‘p或q’为假”的必要不充分条件.答案:A4.解析:因为p∧q为真命题,所以p,q均为真命题,即点P为直线y=2x-3与y=-3x+2的交点,故有y=2x-3,y=-3x+2解得x=1,y=-1.故选C.答案:C5.解析:因为“x>3”是“x>5”的必要不充分条件,故命题p为假命题;因为f(-x)+f(x)=log2(x2+1+x)+log2(x2+1-x)=log21=0,所以命题q为真命题.则p∧q为假命题,p∨綈q为假命题,p∨q为真命题,p∧綈q为假命题,故选C.答案:C6.解析:根据“p且q”全真才真,一假必假可知:(1)当p是真命题,q是假命题时,结论不正确;(2)正确;(3)“p且q”是假命题时,有三种情况,即p真q假,p假q真,p假q假,故结论不正确;(4)正确.答案:(2)(4)7.解析:由(綈p)∨(綈q)是假命题,知綈p与綈q均为假命题,所以p,q均为真命题.故p∧q是真命题,p∨q是真命题.答案:①③8.解析:由题意可知,p假q真,故“p或q”为真,“p且q”为假,“非p”为真,“非q”为假,故①④⑤⑥正确.答案:①④⑤⑥9.解析:(1)这个命题是“p∧q”形式的命题,其中p:正方形的对角线互相平分,q:正方形的对角线互相垂直.显然p真q真,所以p∧q为真,即原命题为真命题.(2)这个命题是“p∨q”形式的命题,其中p:有一个内角为60°的三角形是正三角形,q:有一个内角为60°的三角形是直角三角形.显然p假q假,所以p∨q为假,即原命题为假命题.10.解析:若p为真命题,则1∈{x|x2<a},故12<a,即a>1;若q为真命题,则2∈{x|x2<a},故22<a,即a>4.(1)若“p或q”为真命题,则a>1或a>4,即a>1.故实数a的取值范围是(1,+∞).(2)若“p且q”为真命题,则a>1且a>4,即a>4.故实数a的取值范围是(4,+∞).11.解析:对于命题p,因为a•b=0,b•c=0,所以a与b,b与c的夹角都为90°,但a与c的夹角可以为0°或180°,故a•c≠0,所以命题p是假命题;对于命题q,a∥b,b∥c,说明a与b,b与c都共线,可以得到a,c的方向相同或相反,故a∥c,所以命题q是真命题.选项A中,p∨q是真命题,故A正确;选项B中,p∧q是假命题,故B错误;选项C 中,綈p是真命题,綈q是假命题,所以(綈p)∧(綈q)是假命题,故C错误;选项D中,p∨(綈q)是假命题,所以D错误.答案:A12.解析:由题意得,p:x∈[2,5],q:x∈{x|x<1或x>4},因为p∨q为假,所以p假q 假,故有x<2或x>5,1≤x≤4,解得1≤x<2.答案:[1,2)13.解析:(1)∵p是假命题,q是真命题,∴p∨q是真命题,p∧q是假命题,綈p是真命题.(2)∵p是假命题,q是假命题,∴p∨q是假命题,p∧q是假命题,綈p是真命题.(3)∵p是真命题,q是真命题,∴p∨q是真命题,p∧q是真命题,綈p是假命题.(4)∵p是真命题,q是假命题,∴p∨q是真命题,p∧q是假命题,綈p是假命题.14.解析:由x2-4ax+3a2<0且a<0得3a<x<a,所以p:3a<x<a,设集合A={x|3a<x<a}.由x2-x-6≤0得-2≤x≤3,所以q:-2≤x≤3,设集合B={x|-2≤x≤3}.因为非q⇒非p,所以p⇒q,所以A⊆B,所以3a≥-2,a≤3,a<0⇒-23≤a<0,所以a的取值范围是-23,0.。

高中数学(人教A版选修2-1)课件:1-3 简单的逻辑联结词

高中数学(人教A版选修2-1)课件:1-3 简单的逻辑联结词
第一章
三角函数
阶 段 一
1.3 简单的逻辑联结词 1.3.1 且(and) 1.3.2 或(or)
阶 段 三
阶 段 二
1.3.3 非(not)
学 业 分 层 测 评
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第一章
三角函数
1.能说出逻辑联结词“且”“或”“非”的意义.(重点) 2.能够判断命题“p 且 q”“p 或 q”“非 p”的真假.(难点) 3.会使用联结词“且”“或”“非”联结并改写成某些数学命题, 会判断命 题的真假.(易错点)
栏目 导引
第一章
三角函数
2.解读真值表 命题形式 “p∨q” 规律总结 一真必真 结论解释 p,q 中只要有一个是真命题,则“p∨q”一定 是真命题 p,q 中只要有一个是假命题,则“p∧q”一定 是假命题

p 非 p p 的否定
栏目 导引
第一章
三角函数
2.真假判断 若 p 是真命题,则 p 必是________;若 p 是假命题,则 p 必是________.
﹁ ﹁
【答案】 假命题 真命题
栏目 导引
第一章
三角函数
已知 p,q 是两个命题,若“(﹁p)∨q”是假命题,则( A.p,q 都是假命题 B.p,q 都是真命题 C.p 是假命题,q 是真命题 D.p 是真命题,q 是假命题
)
【解析】 若(﹁p)∨q 为假命题,则﹁p,q 都是假命题,即 p 真 q 假,故选 D.
【答案】 D
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第一章
三角函数
[小组合作型]
含有逻辑联结词的命题结构
指出下列命题的形式及构成它的简单命题. (1)方程 x2-3=0 没有有理根; (2)有两个内角是 45° 的三角形是等腰直角三角形; (3)±1 是方程 x3+x2-x-1=0 的根. 【导学号:37792019】

人教版高中数学选修2-1简单的逻辑联结词练习

人教版高中数学选修2-1简单的逻辑联结词练习

课时作业 (四) 简单的逻辑联络词A 组 基础稳固1. “xy ≠ 0是”指 ( ) A . x ≠0且 y ≠0 B . x ≠0或 y ≠0 C . x , y 起码一个不为 0 D . x , y 不都是 0答案: A5 的倍数;③方程 x 22.以下命题:①矩形的对角线相等且相互均分;②10 的倍数必定是= 1 的解为 x = ±1;④ 3?{1,2} .此中使用逻辑联络词的命题有 ( )A .1 个B .2 个C .3 个D .4 个 “或 ”;④中有 “非 ”.应选 C.分析:①中有 “且 ”;②中没有;③中有 答案: C3.若条件 p :x ∈ A ∩B ,则綈 p 是 ( )A . x ∈ A 且 x?B B . x?A 或 x?BC . x?A 且 x?BD . x ∈A ∪ B分析:由 p : x ∈A ∩B ,得 p : x ∈ A 且 x ∈ B ,∴綈 p 是 x?A 或 x?B. 答案: Bπ;命题 q :函数 y = cosx 的图象对于直线 x4.设命题 p :函数 y = sin2x 的最小正周期为 2π()= 对称.则以下判断正确的选项是2A . p 为真B .綈 q 为假C . p ∧ q 为假D . p ∨ q 为真分析:因周期 T = 2π=π,故 p 为假命题.2因 cosx 的对称轴为 x = k π(k ∈ Z) , 故 q 也为假命题,所以 p ∧ q 为假. 答案: C 5.已知 P :2+ 2= 5,Q :3> 2,则以下判断正确的选项是 ( ) A . “P ∨Q ”为假, “綈 Q ”为假 B . “P ∨ Q ”为真, “綈 Q ”为假 C . “P ∧ Q ”为假, “綈 P ”为假 D . “P ∧Q ”为真, “P ∨ Q ”为假分析:由题意可知, P 假、 Q 真,所以 P 或 Q 为真, P 且 Q 为假,非 Q 为假,非 P 为真,应选 B.答案: B6.已知命题 p :全部有理数都是实数,命题 q :正数的对数都是负数,则以下命题中为真命题的是 ( )A . (綈 p)∨ qB . p ∧qC .(綈 p)∨ (綈 q)D . (綈 p)∧ (綈 q) 分析:命题 p 为真, q 为假,故綈 p 为假,綈 q 为真,应选 C. 答案: C 7.由命题 p :正数的平方大于 0, q :负数的平方大于0 构成的 “p ∨ q ”形式的命题为__________. 0答案:正数或负数的平方大于1 < 0, q : x 2- 4x - 5< 0,若 p 且 q 为假命题,则 x 的取值范围是 ________.8. p :x - 3 分析: p : x < 3, q :- 1< x < 5.∵ p ∧q 为假命题,∴ p ,q 中起码有一个为假,∴ x ≥3或 x ≤- 1. 答案: (- ∞,- 1]∪ [3,+ ∞)9.以下命题中:①命题 “2是素数也是偶数 ”是 “p ∧ q ”命题; ②命题 “(綈 p)∧ q ”为真命题,则命题 p 是假命题; ③命题 p : 1,3,5 都是奇数,则綈 p : 1,3,5 不都是奇数;④命题 p :方程 x 2= 1 的根为 x =1, q :方程 x 2= 1 的根为 x =- 1,则命题 p ,q 构成的 “p∨ q ”形式的命题为 “方程 x 2= 1 的根为 x = 1 或 x =- 1”.此中真命题序号为 __________ .分析:①②③为真命题,④中p , q 都为假,而命题 “方程 x 2= 1 的根为 x =1 或 x =- 1” 为真,∴④为假命题.答案:①②③ 10.写出以下命题的否认及否命题.(1)若 m 2+n 2+x 2+ y 2=0,则实数 m 、 n 、 x 、 y 全为零. (2)若 xy = 0,则 x = 0 或 y = 0.(3)若 x 2- x - 2≠0,则 x ≠- 1 且 x ≠2.(4)a , b ∈ N ,若 a ·b 可被 5 整除,则 a , b 中起码有一个能被 5 整除.解: (1) 命题的否认:若 m 2+n 2+x 2+ y 2= 0,则实数 m 、n 、 x 、 y 不全为零. 否命题:若 m 2+ n 2+ x 2+ y 2≠0,则实数 m 、 n 、x 、 y 不全为零. (2)命题的否认:若 xy =0,则 x ≠0且 y ≠ 0. 否命题:若 xy ≠0,则 x ≠0且 y ≠0.(3)命题的否认:若 x 2- x - 2≠0,则 x =- 1 或 x = 2.否命题:若 x 2- x -2= 0,则 x =- 1 或 x = 2. (4)命题的否认: a ,b ∈ N ,若 a ·b 可被 5 整除,则 a , b 都不可以被 5 整除. 否命题: a , b ∈N ,若 a ·b 不可以被 5 整除,则 a , b 都不可以被 5 整除.B 组 能力提高11.已知命题为增函数,则命题A .0 B .1C .2D .3p :函数 f(x)= sin 2x -π6 知足 f(x + π)=f(x),命题 q :函数 y =23x +1 在 R 上“p ∧ q ”“(綈p)∨ q ”“p ∧ (綈 q) ”为真命题的个数为 ()分析:由已知p 为真, q 为真,∴ “p ∧ q ”为真, “(綈 p)∨ q ”为真, “p ∧ (綈 q) ”为假,应选C.答案: C12.已知命题 p : m <0,命题 q : x 2+ mx +1> 0 对一确实数恒建立,若p ∧ q 为真命题,则实数 m 的取值范围是 ( )A . m <- 2B . m > 2C . m <- 2 或 m > 2D .- 2< m < 0 分析:由已知, p 和 q 都是真命题,m < 0,∴- 2< m < 0.∴=m 2- 4< 0,答案: D13.已知 a >0, a ≠1,设 p :函数 y =log a (x + 1)在 x ∈ (0,+ ∞)内单一递减, q :曲线 y =x 2+ (2a - 3)x + 1 与 x 轴交于不一样的两点.若 p 或 q 为真, p 且 q 为假,求 a 的取值范围.解: y = log a (x + 1)在(0 ,+ ∞)内单一递减,故 0< a <1.曲线 y = x 2+ (2a - 3)x + 1 与 x 轴交于两点等价于 (2a - 3)2- 4> 0,即 a < 1或 a >5.2 2又 a >0,∴ 0<a < 1或 a>5.2 2∵ p 或 q 为真,∴ p , q 中起码有一个为真.又∵ p 且 q 为假,∴ p , q 中起码有一个为假, ∴ p ,q 中必然是一个为真一个为假.①若 p 真, q 假.即函数 y= log a(x+1)在 (0,+∞)内单一递减,曲线 y = x 2+ (2a - 3)x + 1 与 x 轴不交于两不一样点,则0< a < 1 ∴1≤a < 1.15≤a ≤ 且 a ≠1. 22 22+ (2a - 3)x②若 p 假, q 真.即函数 y = log a (x + 1)在 (0,+ ∞)内不是单一递减,曲线 y =xa > 15+ 1 与 x 轴交于两点,所以1或 a >5,∴ a > 2.0< a <22综上可知,实数 a 的取值范围为1,1 ∪5,+∞.2 214.已知命题 p :对于 x 的不等式 x 2+ 2ax +4> 0 对全部 x ∈ R 恒建立; q :函数 f(x) =-(5- 2a) x是减函数,若 p ∨q 为真, p ∧ q 为假,务实数 a 的取值范围.解:设 g(x)= x 2+ 2ax + 4.因为对于 x 的不等式 x 2+ 2ax +4> 0 对全部 x ∈R 恒建立,∴函数 g(x)的图象张口向上且与 x 轴没有交点,故= 4a 2- 16< 0.∴- 2< a < 2,∴命题 p :- 2< a < 2.x则有 5- 2a > 1,即 a < 2,∴命题 q : a < 2.又因为 p ∨ q 为真, p ∧ q 为假,可知 p 和 q 一真一假.- 2< a <2,(1)若 p 真 q 假,则此不等式组无解.a ≥2, (2)若 p 假 q 真,则 a ≤- 2或a ≥2,∴ a ≤- 2.a < 2,综上可知,所务实数 a 的取值范围是 { a|a ≤- 2} .15.已知命题 p :方程 x 2+ 2ax + 1= 0 有两个大于- 1 的实数根,命题 q :对于 x 的不等式ax 2- ax + 1>0 的解集为 R ,若 “p ∨ q ”与 “綈 q ”同时为真命题,务实数 a 的取值范围.解:命题p : 方 程 x 2 + 2ax + 1 = 0 有 两 个 大 于 - 1的实数根,所以= 4a 2- 4≥0, x 1+ x 2>- 2,x 1+x 2+> 0,a 2 -1≥0,即 - 2a >- 2,解得 a ≤-1.2- 2a > 0,命题 q :对于 x 的不等式 ax 2- ax + 1>0 的解集为 R ,所以 a = 0 或a >0, < 0.a > 0,即 a > 0,因为解得 0<a < 4,所以 0≤a <4.< 0,a 2- 4a < 0, 因为 “p ∨ q ”与 “綈 q ”同时为真命题,即 p 真且 q 假,所以 a ≤- 1,解得 a ≤- 1.a < 0或 a ≥4,故实数 a 的取值范围是 (-∞,- 1].。

人教A版高中数学选修2-1练习题-简单的逻辑联结词

人教A版高中数学选修2-1练习题-简单的逻辑联结词

1.3简单的逻辑联结词课后篇巩固提升基础巩固1.在命题“2是3的约数或2是4的约数”中,使用的逻辑联结词的情况是()A.没有使用逻辑联结词B.使用了逻辑联结词“且”C.使用了逻辑联结词“或”D.使用了逻辑联结词“非”答案C2.已知命题p:对任意x∈R,总有|x|≥0;q:x=1是方程x+2=0的根,则下列命题为真命题的是()A.p∧( q)B.( p)∧qC.( p)∧( q)D.p∧q解析由题意知,命题p是真命题,命题q是假命题,所以 q是真命题,故p∧( q)是真命题.答案A3.下列为假命题的是()A.3≥4B.两非零向量平行,其所在直线平行或重合C.菱形的对角线相等且互相垂直D.若x2+y2=0,则x=0且y=0解析菱形的对角线互相垂直但不一定相等.答案C4.“p∨q为真”是“p为真”的()A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件解析若“p∨q为真”可能p假q真,不一定有“p为真”,充分性不成立;若“p为真”,则一定有“p∨q为真”,必要性成立,综上可得:“p∨q为真”是“p为真”的必要不充分条件.答案B5.若命题“( p)∨( q)”是假命题,给出下列结论:①命题“p∧q”是真命题;②命题“p∧q”是假命题;③命题“p∨q”是真命题;④命题“p∨q”是假命题,其中正确的是()A.①③B.②④C.②③D.①④解析因为( p)∨( q)为假,所以( p)与( q)均为假,所以p与q均为真,所以①③正确.答案A6.在一次数学测试中,成绩在区间[125,150]上为优秀,有甲、乙两名同学,设命题p是“甲测试成绩优秀”,q是“乙测试成绩优秀”,则命题“甲、乙中至少有一位同学成绩不是优秀”可表示为()A.( p)∨( q)B.p∨( q)C.( p)∧( q)D.p∨q解析“甲测试成绩不优秀”可表示为 p,“乙测试成绩不优秀”可表示为 q,“甲、乙中至少有一位同学成绩不是优秀”即“甲测试成绩不优秀”或“乙测试成绩不优秀”或“甲、乙的测试成绩都不优秀”,表示形式为( p)∨( q).答案A7.已知命题p:1∈{x|x2<a},q:2∈{x|x2<a},则当p∧q为真命题时,a的取值范围是.解析由1∈{x|x2<a},得a>1;由2∈{x|x2<a},得a>4.当p∧q为真命题时,有p真q真,所以a>4.答案(4,+∞)8.分别写出由下列各组命题构成的“p∨q”“p∧q”及“ p”形式,并判断真假:(1)p:2n-1(n∈Z)是奇数,q:2n-1(n∈Z)是偶数.(2)p:a2+b2<0(a∈R,b∈R),q:a2+b2≥0.(3)p:集合中的元素是确定的,q:集合中的元素是无序的.解(1)p∨q:2n-1(n∈Z)是奇数或是偶数,是真命题.p∧q:2n-1(n∈Z)既是奇数又是偶数,是假命题.p:2n-1(n∈Z)不是奇数,是假命题.(2)p∨q:a2+b2<0(a∈R,b∈R)或a2+b2≥0,是真命题.p∧q:a2+b2<0(a∈R,b∈R)且a2+b2≥0,是假命题.p:a2+b2≥0(a∈R,b∈R),是真命题.(3)p ∨q :集合中的元素是确定的或是无序的,是真命题. p ∧q :集合中的元素是确定的且是无序的,是真命题. p :集合中的元素是不确定的,是假命题.9.给定命题p :关于x 的方程x 2+ax+a=0无实根;命题q :函数y=1-4ax 在(0,+∞)上单调递减.已知p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题,求实数a 的取值范围. 解由方程x 2+ax+a=0无实根,可得Δ=a 2-4a<0,解得0<a<4,即命题p :0<a<4; 由函数y=1-4ax 在(0,+∞)上单调递减, 可得1-4a>0,解得a<14,即命题q :a<14.∵p ∨q 是真命题,p ∧q 是假命题, ∴p 、q 两个命题真假性相反,∴{0<a <4,a ≥14或{a ≤0或a ≥4,a <14,解得14≤a<4或a ≤0, ∴实数a 的取值范围为(-∞,0]∪14,4.能力提升1.已知命题p :“若a=0.20.2,b=1.20.2,c=log 1.20.2,则a<c<b ”;命题q :“x-2≥0”是“x-2>0”的必要不充分条件,则下列命题为真命题的是( ) A.p ∧q B.p ∧( q ) C.( p )∧( q )D.( p )∧q解析命题p :若a=0.20.2,b=1.20.2,c=log 1.20.2,则b=1.20.2>1,0<a=0.20.2<1,c=log 1.20.2<0, 故b>a>c. 故命题p 为假命题.命题q :“x-2≥0”是“x-2>0”的必要不充分条件, 故命题q 是真命题. 则( p )∧q 为真命题.故选D. 答案D2.已知命题p :函数y=log a (ax+2a )(a>0且a ≠1)的图象必过定点(-1,1);命题q :如果函数y=f (x )的图象关于(3,0)对称,那么函数y=f (x-3)的图象关于原点对称,则有( )A .“p ∧q ”为真B .“p ∨q ”为假 C.p 真q 假D.p 假q 真解析对于命题p :当x=-1时,y=log a a=1,故命题p 为真;对于命题q :将函数y=f (x )的图象向右平移3个单位,得到函数y=f (x-3)的图象,故函数y=f (x-3)的图象关于点(6,0)对称,所以命题q 为假. 答案C3.已知命题p :|x-1|≥2,q :x ∈Z ,若p ∧q , q 同时为假命题,则满足条件的x 的集合为( ) A.{x|x ≤-1或x ≥3,x ∉Z } B.{x|-1≤x ≤3,x ∉Z } C.{x|x<-1或x>3,x ∈Z } D.{x|-1<x<3,x ∈Z }解析对于命题p :|x-1|≥2,解得x ≥3或x ≤-1,q :x ∈Z ,∵p ∧q , q 同时为假命题,∴q 真p 假. ∴{x ∈Z ,-1<x <3,则满足条件的x 的集合为{x|-1<x<3,x ∈Z }.答案D4.若“x ∈[2,5]或x ∈(-∞,1)∪(4,+∞)”是假命题,则x 的取值范围是 . 解析由已知得x ∉[2,5]且x ∉(-∞,1)∪(4,+∞),因此可得1≤x<2. 答案[1,2)5.已知命题p :x 2+2x-3>0,命题q :13-x>1,若( q )∧p 为真,则x 的取值范围是 .解析因为x 2+2x-3>0⇔(x+3)(x-1)>0⇔x<-3或x>1.又因为13-x >1⇔x -2x -3<0⇔2<x<3, 所以 q :x ≤2或x ≥3.若( q )∧p 为真,则x 的取值范围是(-∞,-3)∪(1,2]∪[3,+∞). 答案(-∞,-3)∪(1,2]∪[3,+∞)6.已知命题p :不等式x 2+x+1≤0的解集为R ,命题q :不等式x -2x -1≤0的解集为{x|1<x ≤2},则命题“p ∨q ”,“p ∧q ”,“ p ”,“ q ”中正确的命题是 . 解析因为∀x ∈R ,x 2+x+1>0,所以命题p 为假, p 为真.因为x -2x -1≤0,所以{(x -2)(x -1)≤0,x -1≠0,解得1<x ≤2.所以命题q 为真,p ∨q 为真,p ∧q 为假, q 为假. 答案p ∨q , p7.设命题p :A={x|a+1≤x ≤2a-1},B={x|x ≤3或x>5},A ⊆B ;命题q :函数f (x )=x 2-2ax+1在12,+∞上为增函数,若“p ∧q ”为假,且“p ∨q ”为真,求实数a 的取值范围. 解当命题p 为真时,即A ⊆B ,则由下列两种情况:①A=⌀,即2a-1<a+1,a<2时,满足A ⊆B ,②A ≠⌀,即{2a -1≥a +1,2a -1≤3或{2a -1≥a +1,a +1>5,满足A ⊆B ,a=2或a>4, 综合①②得:实数a 的取值范围为a ≤2或a>4, 当命题q 为真时,即函数f (x )=x 2-2ax+1在12,+∞上为增函数,则a ≤12,又“p ∧q ”为假,且“p ∨q ”为真, 所以命题p 、q 一真一假, 即{2<a ≤4,a ≤12或{a ≤2或a >4,a >12,12<a ≤2或a>4,故实数a 的取值范围为12<a ≤2或a>4.8.设命题p :实数x 满足x 2-4ax+3a 2<0,其中a>0,命题q :实数x 满足{x 2-x -6≤0,x 2+2x -8>0.(1)若a=1且p ∧q 为真,求实数x 的取值范围;(2)若 p 是 q 的充分不必要条件,求实数a 的取值范围. 解(1)当a=1时,p :{x|1<x<3},q :{x|2<x ≤3},又p ∧q 为真,所以p 真且q 真,由{1<x <3,2<x ≤3得2<x<3,所以实数x 的取值范围为(2,3).(2)因为 p 是 q 的充分不必要条件,所以q 是p 的充分不必要条件,又p:{x|a<x<3a},q:{x|2<x≤3},所以{a>0,a≤2,3a>3,解得1<a≤2.所以实数a的取值范围为(1,2].。

人教版高中数学选修2-1练习:1-3简单的逻辑联结词

人教版高中数学选修2-1练习:1-3简单的逻辑联结词

4课后课时精练一、选择题1.命题“平行四边形的对角线相等且相互均分”是()A .简单命题B.“p∨q”形式的复合命题C.“p∧q”形式的复命命题D.“綈 p”形式的复合命题分析:该命题为 p∧q 形式的复命题. p:平行四边形的对角线相等; q:平行四边形的对角线相互均分.答案: C2.假如命题“綈(p∨q) ”为假命题,则 ()A .p、q 均为真命题B.p、q 均为假命题C.p、q 中起码有一个为真命题D.p、q 中至多有一个为真命题分析:由于命题“綈(p∨q)”为假命题,因此 p∨q 为真命题.因此p、q 一真一假或都是真命题.答案: C3.[2014 辽·宁高考 ]设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b =0,b·c=0,则a·c=0;命题 q:若a∥b,b∥c,则a∥c,则以下命题中真命题是 ()A. p∨qB. p∧qC. (綈p)∧(綈q)D. p∨(綈q)分析:此题主要考察复合命题真假的判断,意在考察考生的推理论证能力.先对命题p 和 q 的真假进行判断,而后联合“或”、“且”、“非”复合命题的真假判断方法判断命题的真假.对于命题p:由于a·b=0,b·c=0,因此a,b与b,c的夹角都为 90°,但a,c的夹角能够为 0°或 180°,故a·c≠0,因此命题 p 是假命题;对于命题 q:a∥b,b∥c 说明 a,b 与 b,c 都共线,能够获得a,c 的方向同样或相反,故 a∥c,因此命题q是真命题.选项A中,p∨q是真命题,故A正确;选项 B 中, p∧q 是假命题,故 B 错误;选项 C 中,綈 p 是真命题,綈q 是假命题,因此 (綈 p)∧(綈 q)是假命题,因此 C 错误;选项D 中, p∨(綈 q)是假命题,因此 D 错误.应选 A.答案: A4.命题“三角形中最多有一个内角是钝角”的否认是()A.有两个内角是钝角分析:∵“最多”的否认为“起码”,∴ “最多有一个内角是钝角”的否认为“起码有两个内角是钝角”.答案: C5.[2014 ·青海西宁一模 ]命题 p:若 a,b∈R,则 |a|+|b|>1 是|a +b|>1 的充足而不用要条件;命题 q:函数 y=|x-1|-2的定义域是(-∞,-1]∪[3,+∞),则 ()A.“p或q”为假B.p“且 q”为真C.“p或q”为真D.“p且綈q”为真分析:p:由于 |a+b|≤|a|+|b|,因此当 1<|a+b|时,1<|a|+ |b|建立;反之不建立,因此|a|+|b|>1 是|a+b|>1 的必需而不充足条件,假命题;q:由 |x-1|-2≥0,得 x≥3 或 x≤-1,因此函数的定义域为 (-∞,-1]∪[3,+∞),真命题.因此“p 或 q”为真.答案: C6.已知命题 p:函数 y=2|x-1|的图象对于直线 x=1 对称; q:函1数 y=x+x在(0,+∞)上是增函数.由它们构成的新命题“p且q”“p 或 q”“綈p”中,真命题有()A.0个C.2个B.1个D.3个1分析:命题 p 是真命题, y=x+x在(0,1)上为减函数,在(1,+∞)上为增函数,故q 为假命题.∴ p 且 q 为假, p 或 q 为真,綈 p 为假.答案: B二、填空题7.以下命题中:①命题“2是素数也是偶数”是“p∧q”命题;②命题“綈 p∧q”为真命题,则命题p 是假命题;③命题 p:1、3、5 都是奇数,则綈 p:1、3、5 不都是奇数;④命题“(A∩B)? A? (A∪B) ”的否认为“(A∩B)? A?(A∪B) ”.此中,全部正确命题的序号为 ________.分析:①②③都正确;命题“(A∩B)? A? (A∪B)”的否认为“(A∩B) A 或 A (A∪ B)”,④不正确.答案:①②③8.命题“x=±1 都能使2x2+7x+3存心义”是________形式的命题,它是 ________命题.分析: p 为“x=1 能使2x2+7x+3存心义”,q 为“x=- 1 能使2x2+7x+3存心义”,p 真 q 假.答案: p 且 q假b9.若命题 p:不等式 ax+b>0 的解集为 { x|x>-a} ,命题 q:对于x的不等式 (x-a)(x-b)<0 的解集为 { x|a<x<b} ,则“p∧q”“p∨q”“綈 p”形式的复合命题中的假命题的个数是 ________.分析:因命题 p、q 均为假命题,因此“p∨q”“p∧q”为假命题,“綈p”为真命题.答案: 2三、解答题10.写出以下命题 p 的否认形式綈 p 及否命题,并判断它们的真假:(1)p:矩形的四个角都是直角;(2)p:若a=b,且b=c,则a=c.解: (1)綈 p:矩形的四个角不都是直角,假命题.否命题:不是矩形的四边形的四个角不都是直角,真命题.(2)綈 p:若a=b,且b=c,则a≠c,假命题.否命题:若 a≠b 或 b≠c,则 a≠c,假命题.如 a=c≠0,b=0.11.设命题 p:方程 2x2+x+a=0 的两根 x1,x2知足 x1<1<x2,命题 q:函数 y=log2(ax-1)在区间 [1,2] 内单一递加.(1)若 p 为真命题,务实数 a 的取值范围;(2)试问: p∧q 能否有可能为真命题?如有可能,求出 a 的取值范围;若不行能,请说明原因.解: (1)令 f(x)=2x2+x+a,则 f(1)<0,∴3+a<0.∴a<-3.(2)若 q 为真命题,则 a>0 且 a-1>0,∴ a>1.∵a<-3 与 a>1 不行能同时建立,∴ p∧q 不行能为真命题.12.已知命题 p:x1和 x2是方程 x2-mx-2=0 的两个实根,不等式 a2-5a-3≥|x-x |对随意实数 m∈[ -1,1]恒建立;命题 q:不等12式 ax2+2x-1>0 有解.若 p∧q 是假命题,綈 p 也是假命题.务实数a的取值范围.解:∵p∧q 是假命题,綈 p 是假命题,∴命题p 是真命题,命题 q 是假命题.∵x1,x2是方程 x2-mx-2=0 的两个实根,x1+x2= m,∴x1x2=- 2.∴|x1-x2|= x1+x22-4x1x2= m2+8,∴当m∈[ -1,1]时, |x1- x2|max=3.由不等式 a2-5a-3≥|x1-x2|对随意实数 m∈[ -1,1]恒建立,可得a2-5a-3≥3.∴ a≥6 或 a≤-1,∴当命题 p 为真命题时, a≥6 或 a≤-1.命题 q:不等式 ax2+2x-1>0 有解,①当 a>0 时,明显有解;②当 a=0 时, 2x-1>0 有解;③当 a<0 时,∵ ax2+ 2x-1>0,= 4+4a>0,∴- 1<a<0.进而命题 q:不等式 ax2+2x-1>0 有解时, a>-1.a≥6或a≤-1,综上所述:? a≤-1.a≤-1因此所求 a 的取值范围为 (-∞,- 1].。

高中数学人教A版选修2-1课时训练4简单的逻辑联结词.docx

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高中数学学习材料鼎尚图文*整理制作课时训练4简单的逻辑联结词一、综合题1.命题p:a2+b2<0(a,b∈R);命题q:(a-2)2+|b-3|≥0(a,b∈R),下列结论正确的是( ).A.p∨q为真B.p∧q为真C.┐p为假D.┐q为真答案:A解析:∵命题p为假,命题q为真,∴p∨q为真,p∧q为假,┐p为真,┐q为假.2.设a,b,c都是实数,已知命题p:若a>b,则a+c>b+c;命题q:若a>b>0,则ac>bc.则下列命题中为真命题的是( ).A.(┐p)∨qB.p∧qC.(┐p)∧(┐q)D.(┐p)∨(┐q)答案:D解析:∵p真q假,∴(┐p)∨q为假,p∧q为假,(┐p)∧(┐q)为假,(┐p)∨(┐q)为真.3.已知命题p:设x∈R,若|x|=x,则x>0,命题q:设x∈R,若x2=3,则x=,则下列命题为真命题的是( ).A.p∨qB.p∧qC.(┐p)∧qD.(┐p)∨q答案:D解析:由|x|=x应得x≥0而不是x>0,故p为假命题;由x2=3应得x=±,而不只有x=,故q为假命题.因此┐p为真命题,从而(┐p)∨q也为真命题.4.已知命题p,q,则命题“p或q为真”是命题“q且p为真”的( ).A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案:B解析:当p或q为真时,可以得到p和q中至少有一个为真,这时q且p不一定为真;反之,当q且p为真时,必有p和q都为真,一定可得p或q为真.5.已知命题p:|x2-x|≥6,q:x∈Z.若“p∧q”与“┐q”同时为假命题,则x的值为( ).A.-1B.0C.1,2D.-1,0,1,2答案:D解析:∵p∧q为假,∴p,q至少有一个为假.又“┐q”为假,∴q为真,从而可知p为假.由p假q真,可得|x2-x|<6且x∈Z,即∴故x的值为-1,0,1,2.6.p:点P在直线y=2x-3上,q:点P在抛物线y=-x2上,则使“p∧q”为真命题的点P(x,y)可能是( ).A.(0,-3)B.(1,2)C.(1,-1)D.(-1,1)答案:C解析:使“p∧q”为真命题的点P(x,y)即为直线y=2x-3与抛物线y=-x2的交点,由7.已知命题p:函数f(x)=|lg x|为偶函数,q:函数g(x)=lg |x|为奇函数,由它们构成的“p∨q”“p∧q”和“┐p”形式的命题中,为真命题的是.答案:┐p解析:函数f(x)=|lg x|为非奇非偶函数,g(x)=lg |x|为偶函数,故命题p和q均为假命题,从而只有“┐p”为真命题.8.已知p:x2-x≥6,q:x∈Z,若“p∧q”“┐q”都是假命题,则x的值组成的集合为.答案:{-1,0,1,2}解析:由于“p∧q”为假,“┐q”为假,所以q为真,p为假.故因此x的值可以是:-1,0,1,2.9.已知命题p:方程2x2-2x+3=0的两根都是实数,q:方程2x2-2x+3=0的两根不相等,试写出由这组命题构成的“p∨q”“p∧q”“┐p”形式的命题,并指出其真假.解:“p∧q”的形式:方程2x2-2x+3=0的两根都是实数或不相等.“p∧q”的形式:方程2x2-2x+3=0的两根都是实数且不相等.“┐p”的形式:方程2x2-2x+3=0无实根.∵Δ=24-24=0,∴方程有两个相等的实根.∴p真,q假,∴p∨q真,p∧q假,┐p假.10.已知a>0,a≠1,设p:函数y=log a(x+1)在区间(0,+∞)内单调递减;q:曲线y=x2+(2a-3)x+1与x轴交于不同的两点,如果“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,求实数a的取值范围.解:当0<a<1时,函数y=log a(x+1)在区间(0,+∞)内单调递减;当a>1时,函数y=log a(x+1)在区间(0,+∞)内不单调递减.曲线y=x2+(2a-3)x+1与x轴交于不同的两点,等价于Δ=(2a-3)2-4>0,即0<a<或a>.因为“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,所以p与q恰好一真一假.当p真,q假时,函数y=log a(x+1)在区间(0,+∞)内单调递减,曲线y=x2+(2a-3)x+1与x轴交于一点或没有交点,因此a∈(0,1)∩,即a∈;当p假,q真时,函数y=log a(x+1)在区间(0,+∞)内不单调递减,曲线y=x2+(2a-3)x+1与x轴交于不同的两点,因此,a∈(1,+∞)∩,即a∈.综上可知,a的取值范围为.。

人教新课标版数学高二数学选修2-1练习1-3-2逻辑联结词的简单应用

人教新课标版数学高二数学选修2-1练习1-3-2逻辑联结词的简单应用

技能演练基础强化1.如果命题“p或q”与命题“綈p”都是真命题,那么() A.命题p不一定是假命题B.命题q一定是真命题C.命题q不一定是真命题D.命题p与命题q的真假相同答案 B2.下列命题中既是“p且q”形式的命题,又是真命题的是()A.10或15是5的倍数B.方程x2-3x-4=0的两根是-4和1C.方程x2+1=0没有实数根D.有两个角为45°的三角形是等腰直角三角形答案 D3.若命题p:x=2,且y=3,则綈p:()A.x≠2,或y≠3B.x≠2,且y≠3C.x=2,或y≠3 D.x≠2,或y=3答案 A4.给出命题p:3>1,q:4∈{2,3},则在下列三个复合命题:“p且q”“p或q”“非p”中,真命题的个数为()A.3 B.2C.1 D.0解析∵p为真命题,q为假命题,∴p且q为假,p或q为真,非p为假.答案 C5.设语句p:x=1,綈q:x2+8x-9=0,则下列各选项为真命题的是()A.p∧q B.p∨qC.若p,则綈q D.若綈p,则q解析綈q:x2+8x-9=0⇒x=1,或x=-9.∴p⇒綈q.答案 C6.已知命题p:0是自然数,命题q:9是无理数,则命题綈p,綈q,p∧q,p∨q中,假命题是________.解析命题p为真命题,命题q是假命题,由此可判断綈p是假命题,綈q为真命题,p∧q为假命题,p∨q为真命题.答案綈p,p∧q7.选用“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分又不必要”填空:(1)p∨q为真命题是p∧q为真命题的________条件;(2)綈p为假命题是p∨q为真命题的________条件;(3)p:|x-2|<3,q:x2-4x-5<0,则p是q的________条件.解析(1)由p∨q为真命题推不出p∧q一定是真命题,但由p∧q 为真命题一定可以推出p∨q为真命题.(2)綈p为假命题,则p是真命题,∴p∨q为真命题;但p∨q是真命题,p的真假不确定,∴綈p不一定是假命题.(3)解不等式|x-2|<3得-1<x<5.解不等式x2-4x-5<0得-1<x<5,∴A⇔B.答案(1)必要不充分(2)充分不必要(3)充要能 力 提 升8.已知命题p :lg(x 2-2x -2)≥0;命题q :0<x <4.若p 且q 为假,p 或q 为真,求实数x 的取值范围.解 由lg(x 2-2x -2)≥0,得x 2-2x -2≥1,∴x ≥3,或x ≤-1.即p :x ≥3,或x ≤-1.∴綈p :-1<x <3.又∵q :0<x <4,∴綈q :x ≥4,或x ≤0.由p 且q 为假,p 或q 为真知p 、q 一真一假,当p 真q 假时,由⎩⎨⎧ x ≥3,或x ≤-1,x ≥4,或x ≤0,得x ≥4,或x ≤-1. 当p 假q 真时,由⎩⎨⎧ -1<x <3,0<x <4,得0<x <3.∴实数x 的取值范围是{x |x ≤-1,或0<x <3,或x ≥4}.9.已知p :|x 2-x |≥6,q :x ∈Z ,p ∧q 和綈q 都是假命题,求x 的值.解 ∵綈q 为假,∴q 为真.又p ∧q 为假,∴p 为假.由题意得⎩⎨⎧ |x 2-x |<6,x ∈Z ,即⎩⎨⎧ -6<x 2-x <6,x ∈Z , ∴⎩⎨⎧ -2<x <3,x ∈Z ,∴x =-1,0,1,2.10.命题p :关于x 的不等式x 2+2ax +4>0,对一切x ∈R 恒成立,命题q :指数函数f (x )=(3-2a )x 是增函数,若p 或q 为真,p 且q 为假,求实数a 的取值范围.解 设g (x )=x 2+2ax +4,由于关于x 的不等式x 2+2ax +4>0对一切x ∈R 恒成立,所以函数g (x )的图像开口向上且与x 轴没有交点,故Δ=4a 2-16<0,∴-2<a <2.函数f (x )=(3-2a )x 是增函数,则有3-2a >1,即a <1.又由于p 或q 为真,p 且q 为假,可知p 和q 一真一假.(1)若p 真q 假,则⎩⎨⎧ -2<a <2,a ≥1,∴1≤a <2.(2)若p 假q 真,则⎩⎨⎧ a ≤-2,或a ≥2,a <1,∴a ≤-2.综上可知,所求实数a 的取值范围为{a |1≤a <2,或a ≤-2}.品 味 高 考11.(2010·新课标)已知命题p 1:函数y =2x -2-x 在R 上为增函数,p 2:函数y =2x +2-x 在R 上为减函数.则在命题q 1:p 1∨p 2,q 2: p 1∧p 2;q 3:(綈p 1)∨p 2和q 4:p 1∧(綈p 2)中,真命题是( )A .q 1,q 3B .q 2,q 3C .q 1,q 4D .q 2,q 4解析 p 1是真命题,p 2是假命题.则綈p 1是假命题,綈p 2是真命题.所以q 1:p 1∨p 2为真命题,q 4:p 1∧(綈p 2)为真命题.答案:C12.(2010·海淀区模拟)下列判断正确的是()A.x2≠y2⇔x≠y或x≠-yB.命题“a,b都是偶数,则a+b是偶数”的逆否命题是“若a+b不是偶数,则a,b都不是偶数”C.若“p或q”为假命题,则“綈p且綈q”是真命题D.已知a,b,c是实数,关于x的不等式ax2+bx+c≤0的解集是空集,必有a>0,且Δ≤0解析假命题p或q的否定为真命题,即綈p且綈q为真命题.答案 C。

高中数学选修2-1同步练习题库:简单的逻辑联结词(简答题:较易)

高中数学选修2-1同步练习题库:简单的逻辑联结词(简答题:较易)

简单的逻辑联结词(简答题:较易)1、给定两个命题,命题:对,不等式恒成立,命题:关于的方程有实数根;若为假命题,为真命题,求实数的范围.2、已知命题:方程有两个不相等的负实根,命题:恒成立;若或为真,且为假,求实数的取值范围.3、设方程有两个不等的负根,方程无实根,若“”为真,“”为假,求实数的取值范围.4、已知命题“,”,命题“是焦点在轴上的椭圆的标准方程”.若命题“”是真命题,求实数的取值范围.5、设:实数满足,其中;:实数满足或,且是的必要不充分条件,求的取值范围.6、已知,命题表示的曲线是焦点在轴上的椭圆;命题:不等式的解集为,若是真命题,求的取值范围.7、设函数在区间上单调递增;函数在其定义域上存在极值.(1)若为真命题,求实数的取值范围;(2)如果“或”为真命题,“且”为假命题,求实数的取值范围.8、已知命题:方程有两个不相等的实根,命题:关于的不等式对任意的实数恒成立,若“”为真,“”为假,求实数的取值范围.9、已知:方程有两个不相等的实数根;:不等式的解集为.若“”为真,“”为假,求实数的取值范围.10、已知命题方程有两个不相等的实根,命题关于的不等式对任意的实数恒成立,若“”为真,“”为假,求实数的取值范围.11、已知,设:函数在其定义域内为增函数,:不等式的解集为,若“”为真,“”为假,求实数的范围.12、已知,命题,命题.(1)若命题为真命题,求实数的取值范围;(2)若命题为真命题,命题为假命题,求实数的取值范围.13、设命题函数在上是增函数,命题,如果是假命题,是真命题,求的取值范围.14、已知,向量,向量,集合.(1)判断“”是“”的什么条件(2)设命题若则, 命题若集合的子集个数为,则,判断的真假,并说明理由.15、已知,且.设函数在区间内单调递减;曲线与轴交于不同的两点,如果“”为真命题,“”为假命题,求实数的取值范围.16、命题方程有两个不等的正实数根;命题方程无实数根,若“或”为真命题,求的取值范围.17、设命题:实数满足,其中;命题:实数满足.(1)若,且为真,求实数的取值范围;(2)若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.18、设命题:实数满足,其中;命题实数满足.(1)若且为真,求实数的取值范围;(2)若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.19、设命题:实数满足,其中,命题:实数满足.(1)若,且为真,求实数的取值范围.(2)若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.20、已知命题:,命题:方程表示焦点在轴上的双曲线.(1)命题为真命题,求实数的取值范围;(2)若命题“”为真,命题“”为假,求实数的取值范围.21、已知命题关于的方程在有解,命题在单调递增;若为真命题,是真命题,求实数的取值范围.22、已知c>0,设命题p:函数为减函数.命题q:当时,函数f(x)=x+>恒成立.如果“p∨q”为真命题,“p∧q”为假命题,求c的取值范围.23、命题,命题.(1)若“或”为假命题,求实数的取值范围;(2)若“非”是“”的必要不充分条件,求实数的取值范围.24、已知命题不等式的解集为,命题是增函数, 若或为假命题,且,求实数的取值范围.25、已知,,其中.(1)若,且为真,求的取值范围;(2)若是的充分不必要条件,求实数的取值范围.26、设命题“对任意的”,命题“存在,使”。

人教版高中数学理科选修2-1同步练习题、期中、期末复习资料、补习资料:05【基础】简单的逻辑联结词

人教版高中数学理科选修2-1同步练习题、期中、期末复习资料、补习资料:05【基础】简单的逻辑联结词

1简单的逻辑联结词【学习目标】1.了解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义;2. 会用逻辑联结词“或”、“且”、“非”联结两个命题或改写某些数学命题,并判断命题的真假.【要点梳理】要点一、逻辑联结词“且”一般地,用逻辑联结词“且”把命题p 和q 联结起来得到一个新命题,记作:p q ∧,读作:“p 且q ”。

规定:当p ,q 两命题有一个命题是假命题时,p q ∧是假命题; 当p ,q 两命题都是真命题时,p q ∧是真命题。

要点诠释:p q ∧的真假判定的理解:(1)与物理中的电路类比我们可以从串联电路理解联结词“且”的含义。

若开关p ,q 的闭合与断开分别对应命题p ,q 的真与假,则整个电路的接通与断开分别对应命题p ∧q 的真与假。

(2)与集合中的交集类比 交集{|}AB x x A x B =∈∈且中的“且”与逻辑联结词的“且”含义一样,理解时可参考交集的概念。

要点二、逻辑联结词“或”一般地,用逻辑联结词“或”把命题p 和q 联结起来得到一个新命题,记作:p q ∨,读作:“p 或q ”。

规定:当p ,q 两命题有一个命题是真命题时,p q ∨是真命题; 当p ,q 两命题都是假命题时,p q ∨是假命题。

要点诠释:p q ∨的真假判定的理解:(1)与物理中的电路类比我们可以从并联电路理解联结词“或”的含义。

若开关p ,q 的闭合与断开对应命题的真与假,则整个电路的接通与断开分别对应命题的p ∨q 的真与假。

(2)与集合中的并集类比 并集{|}AB x x A x B =∈∈或中的“或”与逻辑联结词的“或”含义一样,理解时可参考并集的概念。

(3)“或”有三层含义,以“p 或q ”为例: ①p 成立且q 不成立; ②p 不成立但q 成立; ③p 成立且q 也成立。

要点三、逻辑联结词“非”一般地,对一个命题p 全盘否定得到一个新命题,记作:p ⌝,读作:“非p 或p 的否定”。

规定:当p 是真命题时,p ⌝必定是假命题; 当p 是假命题时,p ⌝必定是真命题。

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人教版高中数学选修2-1
知识点梳理
重点题型(常考知识点)巩固练习
【巩固练习】
一、选择题
1.有下列命题:
①2004年10月1日是国庆节,又是中秋节;②10的倍数一定是5的倍数;③方程x 2=1的解x =±1. 其中使用逻辑联结词的命题有( )
A .0个
B .1个
C .2个
D .3个
2.如果原命题的结构是“p 且q ”的形式,那么否命题的结构形式为( )
A .¬p 且¬q
B .¬p 或¬q
C .¬p 或q
D .¬q 或p 3.若p 、q 是两个简单命题,“p 或q ”的否定是真命题,则必有( )
A .p 真q 真
B .p 假q 假
C .p 真q 假
D .p 假q 真 4.(2015 北京市东城区高三二模数学(理))已知p,q 是简单命题,那么“p q ∧是真命题”是“p ⌝是真命题”的( )
A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
5.已知命题p:x A B ∈, 则非p 是( )
A. x A B ∉
B. x A ∉或x B ∉
C. x A ∉且x B ∉
D. x A B ∈
6.(2015 北京市西城区高三二模数学(文))设命题p :函数1(x)e
x f -=在R 上为增函数;命题q :
函数()cos 2f x x =为奇函数,则下列命题中真命题是( ) A .p ∧q B .(┐p )∨q C .(┐p )∧(┐q ) D .p ∧(┐q )
二、填空题
7.p :ax +b >0的解集为b x a >-
,q :(x -a )(x -b )<0的解为a <x <b ;则p ∧q 是________命题(填“真”或“假”)
8.设命题p :3≥2,q :)
⎡+∞⎣
;则复合命题“p ∨q ”,“p ∧q ”中真命题的个数是________.
9.命题p :2不是质数,命题q 是无理数,在命题“p ∧q ”、命题“p ∨q ”“¬p ”“¬q ”中,假命题是________,真命题是________.
10.已知命题{}:0p ∅⊆,{}:1,2q ∅∈.由它们构成的“p ∨q ”“p ∧q ”和“¬p ”形式的复合命题中,为真命题的是________.
三、解答题
11. 已知命题p :0不是自然数,q :π是无理数,写出命题“p ∨q ”,“p ∧q ”,并判断其真假.
12. 指出下列命题的构成形式(“p ∧q ”或“p ∨q ”)及构成它的命题p ,q ,并判断它们的真假.
(1)5≥3;
(2)(n -1)·n ·(n +1)(n ∈N *)既能被2整除,也能被3整除;
(3)∅是{∅}的元素,也是{∅}的真子集.
13.写出下列命题的否定:
(1)a 、b 、c 都相等;
(2)y =cos x 是偶函数且是周期函数;
(3)(x -2)(x +5)>0.
14. 已知命题p :方程2230x -+=的两根都是实数;q :方程2230x -+=的两根不相等,试写出由这组命题构成的“p 或q ”“p 且q ”“非p ”形式的复合命题,并指出其真假.
15. 已知命题p :x 2-5x +6≥0;命题q :0<x <4.若p 是真命题,q 是假命题,求实数x 的取值范围.
【答案与解析】
1.【答案】 C
【解析】 ①中有“且”;②中没有;③中的“或”是逻辑联结词.
2.【答案】 B
【解析】 “且”的否定形式为“或”.
3.【答案】 B
【解析】 “p 或q ”的否定是:“¬p 且¬q ”是真命题,则¬p 、¬q 都是真命题,故p 、q 都是假命题.
4.【答案】D
【解析】由“p q ∧是真命题”得到p 是真命题且q 也是真命题,因此知¬p 识假命题,故前者是后者的既不充分也不必要条件。

5.【答案】C
【解析】由x A
B ∈知x A ∈或x B ∈,非p 是:x 不属于A 且x 不属于B,故选
C 。

6.【答案】 D
【解析】 命题p 为真命题,命题q 为假命题,故“p ∧(¬q)”为真命题.
7.【答案】 假
【解析】 命题p 与q 都是假命题.
8.【答案】 p ∨q 与p ∧q 都正确
9.【答案】 “p ∧q ”“¬q ” “p ∨q ”“¬p ”
【解析】 因为命题p 假,命题q 真,所以命题“p ∧q ”假,命题“p ∨q ”真,“¬p ”真,“¬q ”假.
10.【答案】 p ∨q
【解析】 ∅是任何非空集合的真子集,故p 正确,集合与集合之间用“
”“⊆”“=”表示,元素与集合
之间用“∈”“∉”表示,故q 错误.
11. 【解析】 p ∧q :0不是自然数且π是无理数.假命题;p ∨q :0不是自然数或π是无理数.真命题.
12. 【解析】 (1)此命题为“p 或q ”的形式,其中,
p :5>3;q :5=3.
此命题为真命题,因为p 为真,q 为假,所以“p 或q ”为真命题.
(2)此命题为“p 且q ”形式的命题,其中,
p :(n -1)·n ·(n +1)(n ∈N *)能被2整除;
q :(n -1)·n ·(n +1)(n ∈N *)能被3整除.
此命题为真命题,因为p 为真命题,q 也是真命题.所以“p 且q ”为真命题.
(3)此命题为“p 且q ”的形式,其中,
p :∅是{∅}的元素;
q :∅是{∅}的真子集.
此命题为真命题,因为p 为真,q 也为真,故“p 且q ”为真命题.
13.【解析】 (1)a 、b 、c 不都相等,也就是说a 、b 、c 中至少有两个不相等.
(2)y =cos x 不是偶函数或不是周期函数.
(3)因为(x -2)(x +5)>0表示x <-5或者x >2,
所以它的否定是x ≥-5且x ≤2,即-5≤x ≤2.
另解:(x -2)(x +5)>0的否定是(x -2)(x +5)≤0,
即-5≤x ≤2.
14.【解析】 “p 或q ”的形式:方程2230x -+=的两根都是实数或不相等.
“p 且q ”的形式:方程2230x -+=的两根都是实数且不相等.
“非p ”的形式:方程2230x -+=无实根.
∵Δ=24-24=0,
∴方程有相等的实根,故p 真,q 假.
∴p 或q 真,p 且q 假,非p 假.
15. 【解析】 由x 2-5x +6≥0得x ≥3或x ≤2.
∵命题q 为假,∴x ≤0或x ≥4.
则{x |x ≥3或x ≤2}∩{x |x ≤0或x ≥4}={x |x ≤0或x ≥4}.
∴满足条件的实数x 的范围为(-∞,0]∪[4,+∞).。

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