小学一年级语文作文培养

小学一年级语文作文培养
小学一年级，那可是孩子们刚刚踏入知识海洋的第一步。

说起这一年级的语文作文培养，还真是有不少有趣的事儿，也有不少让人头疼的地方。

就拿我家小侄子来说吧，那小家伙刚上一年级的时候，对写作文这事儿简直是一头雾水。

记得有一次，老师布置了一个简单的小作文，题目是。

小侄子回到家，坐在书桌前，咬着铅笔头，那一脸迷茫的样子真是让人忍俊不禁。

“姑姑，这作文咋写啊？”他眨巴着大眼睛望着我。

我笑着说：“你就先想想咱们家里都有谁呀？”
“有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有你和我。

”他掰着手指头数着。

“那好呀，那你先挑一个你最想写的人。

”
他想了想，说：“那我写妈妈吧。

”
“行，那妈妈长啥样啊？”我引导着他。

“妈妈很漂亮，有长长的头发。

”他一边说一边用手在头上比划着。

“那妈妈平时都喜欢干什么呢？”
“妈妈喜欢做饭，做的饭可好吃啦！”说到这儿，他的口水好像都要流出来了。

“那你就把这些写下来呀。

”
于是，他歪歪扭扭地在本子上写下：“我的妈妈很漂亮，头发长长的。

妈妈会做饭，做的饭好吃。

”
我一看，这可不行呀，太简单了。

“宝贝，那妈妈做饭的时候是什么样子的呀？有没有说什么话？”
他皱着小眉头想了一会儿，说：“妈妈做饭的时候会系着围裙，还
会说‘宝贝，等一会儿就有好吃的啦’。

”
“这多好呀，你再写上去。

”
在我的一点点引导下，他的作文终于丰富了一些。

可等到第二天，老师把作文发下来，上面有好多红圈圈。

小侄子委
屈地看着我，“姑姑，为啥老师画了这么多圈圈啊？”
我拿过来一看，原来是错别字和拼音的问题。

“宝贝，没关系，咱
们慢慢改。

”
从那以后，为了提高他的写作能力，我们经常一起做游戏。

比如说，我会给他讲一个小故事，然后让他把故事大概讲给我听。

一开始，他
讲得磕磕绊绊的，但慢慢地，就能讲得比较完整了。

还有的时候，我们会一起去公园玩。

看到花花草草，我就会问他：“这花是什么颜色的呀？像什么呢？”他就会睁大眼睛观察，然后告诉我：“这花是红色的，像小喇叭。

”回到家，我就让他把在公园看到的
东西写下来。

经过一段时间的努力，小侄子的作文有了很大的进步。

有一次，他
写了一篇，里面写道：“春天来了，小草从土里探出了脑袋，小花笑得
脸都红了，柳树姑娘甩着长长的辫子。

我和小伙伴们在草地上放风筝，风筝飞得高高的，好像在和白云打招呼。

”我看了，心里别提多高兴了。

培养小学一年级孩子的语文作文能力，真的不能着急。

得慢慢来，
一点点引导他们去观察、去思考、去表达。

让他们觉得写作文不是一
件难事，而是一件有趣的事儿。

就像我小侄子，现在已经不再害怕写
作文了，每次都能积极地去完成。

所以呀，对于小学一年级的语文作文培养，咱们得有耐心，多鼓励，让孩子们在轻松愉快的氛围中，逐渐爱上写作，为以后的学习打下坚
实的基础。