《编中国结》教案设计

《中国结》教案
一、教学目的：
1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。

2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。

二、教学重点：
使学生明确中国结的特点和编织方法。

教学难点。

抽结形。

教学准备：
1. 自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。

2. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。

三、教学对象：
九年级学生
四、教学过程：
一）赏析导入：
出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。

同学们，这是什么？（中国结）。

漂亮吗？（漂亮）。

同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。

好，今天我们学习的课题是：《中国结》。

板书课题。

二）讲授新课：
1. 教师介绍：中国结的文化内涵。

引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。

2. 教师示范：（ 1 ）先易后难，首先练习编织平结。

教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。

注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。

（ 2 ）吉祥结的编织。

教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。

走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再
次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。

另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。

然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。

3. 看结欣赏
三）学生制作，教师辅导：
要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。

刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来"引线"，按着图解的步骤依样走线即可。

《编中国结》教案设计
一、教学要求
1．通过教学让学生知道中国结的初步知识，了解中国结是中国特有的一种民间工艺，初步学会编中国结的基本方法，培养学生的看图操作能力。

2．鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣。

3．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。

二、重点难点
重点：编中国结的基本方法
难点：编基本结中的平结方法
三、教学方法
本课教学尝试多样的学习方式，利用现有的多媒体、网络等现代化设备，创设丰富广泛的文化情境，突出文化的感悟与体验，让学生浅析中国结的艺术魅力，培养学生自主探究（观察、操作、动手）的意识；让学生自主学习；给学生创设一个宽松愉快的学习环境，锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。

四、教学准备
教师准备：
1．实物中国结大的3个、小的3个
2．教学用绳（粗绳）三根（0.60米---1.5米）
3．近距离演示用绳（细绳）三根（0.40米-----1.2米）
4．课件《编中国结》透明胶布一卷
学生准备：
1．练习用绳（细绳）四根（0.40—1.2米）
2．长铅笔一支
五、课时安排
一课时
教学过程
课前检查
请同学们把本节课要用到的物品检查一下是否都放在了桌子上了，把无关的物品放起来。

一、猜谜语导入新课
同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。

屏幕出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。

师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）
二、初步了解中国结
1、结耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一个好听的名字叫结耳，就是中国结的耳朵。

他伸长耳朵好象在听，听到了什么？
2、流苏：象长长的头发，柔软、飘逸、风一吹，摆动起来很柔美、秀丽，象一个婀娜的少女。

3、结体：有规则的穿编，非常结实，就象许多双手握在一起，具有无穷的力量。

中国结都是用一根绳或者丝线，通过人们灵巧的双手编出来的。

4、颜色：（金色、红色）会给人什么感觉？（热闹、喜庆、温暖、吉祥）
5、看课件，默读《中国结简介》。

（中国结简介：
中国人很久以前便学会了打结。

而且“结” 也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，它是一种非常实用的技术。

到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。

在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。

在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉大利，吉人天相。

“结”是事物的开始，有始就有终. “结”字，把我们同祖先思绪相连；“结”字，使我们与古人情意相通。

）
6、提出本节课要求：学习基本结中的三种结，分别是系物结、同心结、平结
三、学习系物结
出示课件
1．请先看系物结的说明。

系物结是一个最简单，也最实用的结式，本结可以应用于饰物的相接或固定线头用。

操作步骤共两步。

2．自己看图试着编织一下。

可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成
3．把编好的系物结放在桌子上。

老师巡视给与鼓励、指导。

四、学习同心结
1．请先看同心结说明
同心结是一种古老而寓意深长的花结,由于其两结相连的特点,取"永结同心之意"
同心结共有4个步骤。

2、自己试着编织练习
可以同桌或自由组合每2人一组，互相帮助完成
3、老师边说明边演示，操作给学生观看。

4、自己练习，老师巡视给予指导和鼓励。

同时把编好的比较好的同心结用透明胶布粘在黑板上向大家展示出来。

五、学习平结
1、请先看平结说明
平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。

“平”有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定的含义，平结的用途甚广，除了可用来连接粗细相同的绳索外，也可以连续数十个平结编成手镯、项链、门帘，或编制动物图案，如蜻蜒的身体部分.平结共有三个步骤。

2、老师编织演示两次，边操作边说明。

（1）准备两根线绳一长一短，短线当做芯线放在桌子中央，找到长线中点，放在芯线下，然后在芯线上打结。

（2）左边的绳子不动，右边的绳子从芯线下穿过，再从左边的绳下穿过，把右绳还拉到右边。

一个基本的平结就遍好了。

（3）如此步骤反复多次。

（4）注意把左右两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。

要求：（1）学生放下手中物品，观看老师的演示
（2）学生拿起用品，边观看老师演示边操作。

3、自己练习，中间的芯线同学们初步可以用铅笔来代替了。

4、老师巡视给与鼓励和指导。

把编好的平结粘在黑板上向大家展示出来。

六、欣赏美丽的中国结图片。

中国结是我们中国人发明的一种编织，是我们中国所特有的一种民间工艺，它不仅体现了中国人的勤劳智慧，还表现出我们对美好生活的向往和追求，今天，我们也带来了许多美丽的中国结，我们一起来参观吧！
（课件：古乐声中逐一出示中国结图片）
七、总结中国结的特点。

1、屏幕展示：中国结特点
中国结是一种具有紧密结体的结子，用它来绑东西不易松散。

中国结的基本结几乎完全是对称的，容易被人们接纳与爱好。

中国结是一种立体的结子，一则使结子硬挺，悬挂时不易变形，二则也可以在结体内嵌缝珠宝。

中国结的编制，要经过“编”、“抽”、“修”的过程。

中国结主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。

2、老师总结
中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！六一儿童节快到了，不如让我们用最满意的作品来打扮教室！
《中国结》教学设计
初中美术教案7年级下册：第4课中国结
一、教材分析
依据美术课程标准“设计·应用”领域的阶段目标"中国结"，本课"初中美术教案7年级下
册：第4课中国结"选择具有典型民族特色的“中国结”展开教学。

课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。

通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，激发大家学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。

中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。

通过学习几种由简到繁的结形，并提供较广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。

"中国结"
课文以赏析的方式导入，促使学生带着饱满的热情逐步深入地了解、制作，从平结(基本结)到盘长结(变化结)循序渐进。

在学生具备一定的编结技巧与经验后，教材列举的图片中提供了几种在盘长结的基础上变化而成的结形，教师可以引导、启发学生寻找其变化规律，达到举一反三的目的。

教材中设置的两个活动正是考虑到学生的实际能力，本着循序渐进的原则而安排的。

目的是让学生树立信心，克服畏难情绪，让他们能够学有所得。

“活动一”让学生尝试用最简单的结形配上适当的饰物，做一件别致的装饰品，这种设置意图在于降低制作难度，围绕一定的目的和用途进行设计，激发学生的学习热情，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。

“活动二”让学生学习盘长结的基本编法，并能在此基础上编出更多富有变化的结饰，使学习活动得以延伸。

“评价建议”一栏中，提出了从形式、做工、装饰以及与实用性相结合四个方面对学生作品进行评估，也作为教师和学生在教学过程中评估知识、能力水平的参考指标。

初中美术教案7年级下册：第4课中国结
“资料库”根据学生在编结过程中会面临的球与穗的制作问题展示步骤图，方便学生的实际操作。

“学习大空间”提供了一些与盘长结图案有关的美术作品和有关“结”的引申意义的图片，引导学生拓展思维空间。

二、教学目标
◆对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。

◆掌握平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。

◆能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

三、教学思路
1．教学题材
教材篇首选择了象征团结、圆满、吉祥的“同心结”的图片，具有典型代表性，中国结的美好寓意融入这一结形当中，可以直接用于教学导入。

教材从实用的角度展示了多种中国结的图片，加强设计与生活的联系，提高学生的学习欲望。

结合学习活动，教材选择了平结、盘长结基本结形图片，分步骤图演示其编织方法，目的在于学生能够根据图示掌握基本结形的制作技巧，提高动手能力，培养学生耐心细致、持之以恒的工作态度。

根据“活动三”的要求，教材展示了丰富的盘长结变化结饰，例如“方胜结”、“磐结”、“鹤结”、“鲤鱼结”等，都是民问艺人创作出来的，蕴涵着美好寓意，给学生以设计创新的有益引导。

教学中可以指导学生分析其制作要领．寻找规律。

教材选择的学生作业提供了多种结形变化，一方面给学生以启示，男一方面提示教师在教学中应关注学生的兴趣。

2．教学组织
教师可以根据学校实际情况做好课前准备，有条件的学校可以提前制作多媒体课件，演示如
能在实物投影仪下进行，会使学生一目了然。

当然也可以绘制部分编结步骤图分发给学生。

总之，要多从利于学生学习的角度进行相关准备。

为了保证教学质量，教师应该指导学生做好充分的课前准备。

如编结用的工具：泡沫板、大头针、丝绳或其他代用材料、打火机、剪刀、镊子。

装饰用的小饰物：铜钱、木珠、玉佩、长命锁等(或代用品)。

还可以鼓励学生多留心观察身边的中国结，初步了解其形式，以利于课堂交流。

3．教学策略
本单元教学以制作为主，但不能上成简单的制作课，要注意中国结的相关文化的学习，并灵活地贯穿课的始终。

第一课时建议由活动导入。

比如采用师生互动的形式各打一个简单的结，使学生对结的认识更准确。

在这一基础上提示学生：仅仅只有一个简单的结是否美观，还有什么方式可以令其美观呢?从而导入教材中的“活动一”。

在这一过程中，教师可以与学生交流用什么样的饰物配什么颜色的丝绳，再打什么样的结，但不要把自己的意志强加给学生。

给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围，是保证教学活动顺利进行的前提。

这一教学环节不宜拖得太久，因为第一课时的重点应落在平结制作上。

有了前一环节铺垫，学生的手逐渐变得灵活起来，为下面徒手编制平结打下了一个较好的基础。

接下来教师可以指导学生编平结，并引导学生总结其规律。

平结是一种既古老又实用的基本结，变化非常丰富，可以进行条状连续、网状连续甚至各种特殊造型。

用平结编的作品可大可小，小的如手链、表带、小挂饰等，大的可做成大型壁挂或编结服装等。

因此，教师可以根据学生的兴趣与能力，组织学生或分组合作或独立制作用平结编制的作品。

鼓励学生尝试不同的造型，树立信心，培养团结协作的意识。

第二课时主要学习二回盘长结(变化结)的编制过程，并且了解中国结的文化内涵。

在这一课时，我们要先学习编线路与抽结形两个非常重要的技巧。

编线路相对来说简单一些，只要按照步骤图走线，但要注意勤用大头针固定，以免丝绳滑落。

抽结形是最难也是最关键的一步，一定要逐段一点点按顺序抽，切不可强拉硬扯，否则将会前功尽弃。

俗话说“三分编，七分抽”就是这个道理。

在学生基本编好盘长结后，可以引导他们默记下二回盘长结的路线图，告诉他们用同样的方法可以编出三回、四回盘长结，并且鼓励大家尝试在盘长结的基础上变化出丰富的结形。

“活动二”可以根据学生的学习进度适当调节，如果进度慢的话可以留作课外作业。

只要学生真正地对结艺产生了浓厚的研究兴趣，他们就会想方设法地去尝试。

4．教学评价
本课学习基本结形的编制方法是重要的教学环节，学生能否掌握其要领应作为一项评价指标，同时应关注学生在学习过程中的学习态度、参与意识、分析能力和创新能力。

评价可以在教学过程中体现。

四、教学选择
本课灵活处理的空间较大，可以根据学生的实际水平与兴趣适当增、减课时，调节授课方案。

教学过程可以灵活选择：如1．活动激趣——作品欣赏——基本制作方法学习——寻找变化规律——创新制作；2．情境导入——基本制作方法学习——制作小饰品——基本制作方法学习——作品欣赏——创新制作。

学习工具的准备是课程顺利开展的前提，教师务必根据实际情况，鼓励学生收集可用于编织的替代材料，例如毛线、尼龙绳，甚至有韧性的植物的茎都是可利用的材料。

五、教学建议
1．关于教材处理的建议
教学内容的安排可以从教材适当延伸。

比如三环结(酢浆草结)也是一种可变性很强的基本结，可以变化出吉祥结、双喜结、寿字结等多种结形，教师可酌情选择。

2．关于教学情境创设的建议
教学中尽可能地创设轻松愉快的氛围，教室里可以装饰一些中国结作品，桌椅的摆放按学习小组安排，每组把准备的学习工具放在桌上，小组成员合围而坐，模拟作坊气氛，利于学生之间合作与交流。

3．关于教学方法灵活运用的建议
中国结是学生普遍感兴趣的教学内容，教师课前可以在学生中做相关调查，了解学生感兴趣的结饰和易于收集的材料。

也许学生中正流行编织某种结饰，使调查有意外的收获，．以便及时调整教学。

因此调查是有利的教学选择。

4．关于教学媒材和教学手段择优使用的建议
教师制作的课件可以把制作步骤设计成动画效果，使学生一目了然。

可以播放工艺师制作中国结的影像资料，加强感性认识。

鼓励学生调查一些中国结制作作坊，有条件的可用摄像机把学生的采访过程拍成短片。

5．关于学习指导方法和学习小窍门的建议
教师在实物投影仪上演示时，可以选用不同颜色的丝绳(长度一般在2米至3米之间)，便于学生观察、比较。

制作抽形时教师可采用正误对比的手段，培养学生耐心细致的工作作风和学习习惯。

编织结饰涉及到色彩搭配，教师应引导学生结合以前学过的色彩知识，进行合理地搭配，例如同种色的搭配、近似色的搭配、对比色的搭配，可以适当地进行比较分析，以求作业获得更好的视觉效果。

教学中应启发学生，编织的结形要根据准备的饰物进行设计，养成事前预想、计划的行为习惯。

一、教材分析
中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，依据美术课程标准“设计•应用”领域的阶段目标，课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。

另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。

通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，从平结(基本结)到盘长结(变化结)循序渐进，启发学生寻找其变化规律，激发学生的学习热情，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。

二、教学目标
◆了解中国结的文化内涵和认识。

◆学会平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。

◆能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

三、教学思路
1．教学题材
教材选择了平结、盘长结基本结形图片，分步骤图演示其编织方法，比较简单，目的在于学生能够根据图示掌握基本结形的制作技巧，提高动手能力，提高学生的学习欲望，培养学生耐心细致。

教材展示了丰富的盘长结变化结饰，例如“方胜结”、“磐结”、“鹤结”、“鲤鱼结”等，提供了多种结形变化，蕴涵着美好寓意，一方面给学生以启示，男一方面给学生以设计创新的有益引导。

教学中可以指导学生分析其制作要领．寻找规律。

2．教学组织
根据学校实际情况做好课前准备，绘制部分编结步骤图分发给学生。

指导学生做好充分的课前准备。

如编结用的工具：泡沫板、大头针、丝绳或其他代用材料、打火机、剪刀、镊子。

装饰用的小饰物：铜钱、木珠、玉佩、长命锁等
(或代用品)。

让学生预先留心观察身边的中国结，初步了解其形式，以利于课堂交流。

3．教学策略
本单元教学以制作为主，但不能上成简单的制作课，要注意中国结的相关文化的学习，并灵活地贯穿课的始终。

4．教学评价
本课学习基本结形的编制方法是重要的教学环节，学生能否掌握其要领应作为一项评价指标，同时应关注学生在学习过程中的学习态度、参与意识、分析能力和创新能力。

评价可以在教学过程中体现。

四、教学选择
本课灵活处理的空间较大，可以根据学生的实际水平与兴趣适当增、减课时，调节授课方案。

(第一课时)
一、情境导入
1．出示一个中国节，讨论其中最引人注目的部分是什么图形。

学生谈自己的理解。

2．教师展示用中国结装饰的生活物品，如手机、扇子等。

二、略谈结的来历与意义
1．师生互动，请学生们自己打一个会打的结。

2．观察比较大家打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，哪一种更实用。

3．结在中国人的心目中是具有美好意义的。

远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往．
各种色线、色绳；黑色展板、珠钉或吸铁石，展示学生打的不同结形。

三、平结的编结法
1．平结是一种古老、实用的结形，有高低相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。

2．示范，老师带着学生编几回。

1)固定中间的两根主绳；
2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。

3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。

4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；
5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出；
6)拉紧，继续下一轮编结。

3．编完之后，剪断余线。

用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。

4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。

转运结制作过程1转运结制作过程
2转运结制作过程3：反复这样编就成了图4的螺旋花
四、学生制作
1．选择自己喜爱的色绳及饰物。

2．构思怎样编，在什么位置装饰什么样的饰物，怎样穿插、固定。

可以画几个草图，做到心中有数。

3．编制完成，教师指导并及时解决问题。

五、展示总结
1．展示部分学生作业，学生互评、师评。

2．出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、表链、发夹、或挂件等，引发学生继续尝试、创造的兴趣。

3．布置下节课的课前准备
用平结编成的学生作业、其他物品。

七年级下册美术教学设计
中国结古田县第四中学包建芳
2012.3.10
一、教材分析
中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，依据美术课程标准“设计•应用”领域的阶段目标，课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。

另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。

通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，从平结(基本结)到盘长结(变化结)循序渐进，启发学生寻找其变化规律，激发学生的学习热情，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。

二、教学目标
◆了解中国结的文化内涵和认识。

◆学会平结、盘长结的基本编织方法，并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。

◆能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。

三、教学思路
1．教学题材
教材选择了平结、盘长结基本结形图片，分步骤图演示其编织方法，比较简单，目的在于学生能够根据图示掌握基本结形的制作技巧，提高动手能力，提高学生的学习欲望，培养学生耐心细致。

教材展示了丰富的盘长结变化结饰，例如“方胜结”、“磐结”、“鹤结”、“鲤鱼结”等，提供了多种结形变化，蕴涵着美好寓意，一方面给学生以启示，男一方面给学生以设计创新的有益引导。

教学中可以指导学生分析其制作要领．寻找规律。

2．教学组织
根据学校实际情况做好课前准备，绘制部分编结步骤图分发给学生。

指导学生做好充分的课前准备。

如编结用的工具：泡沫板、大头针、丝绳或其他代用材料、打火机、剪刀、镊子。

装饰用的小饰物：铜钱、木珠、玉佩、长命锁等(或代用品)。

让学生预先留心观察身边的中国结，初步了解其形式，以利于课堂交流。

3．教学策略。