高职院校大学生职业发展与就业创业指导课教学内容探究

DOI:10.19392/ki.1671-7341.201816031
高职院校大学生职业发展与就业创业指导课教学内容探究
程仁年
重庆幼儿师范高等专科学校㊀重庆㊀404047
摘㊀要:高职院校在不断发展壮大,毕业生的数量在持续增多㊂有限的就业岗位使得毕业生陷入工作难的困境,这也是社会正面临的一大难题㊂对高职院校来说,只有开设一些有利于学生创业的课程,才能使其创业能力得到提升,进而实现就业率的提高㊂只有毕业生顺利就业,高职院校才算尽到了自身职责㊂因此高校应高度重视与就业创业有关的指导课程㊂如何指导学生就业创业,此问题一直困扰着各大高校㊂本文详细分析了大学生该如何选择就业方向,阐述了创业指导课应涉及哪些内容,最后强调了开设创业指导课的必要性㊂
关键词:高职院校大学生;职业发展;就业创业指导课;教学内容㊀㊀创业指导课作为一门重要的大学课程,要求学生正确地看待就业与创业㊂然而,学生针对就业创业这一问题,有着各自不同的见解㊂因此,高校在开设创业指导课过程中,很难取得理想的教学效果㊂文章探讨了创业指导课在开设过程中所面临的主要问题,同时提出了合理的改善意见,希望能进一步提高创业指导课当前的教学水平㊂
一㊁高职院校大学生职业发展与就业指导课建设现状(一)师资力量较为薄弱
师资问题使得就业指导课很难再上新的台阶,这主要由于高职院校不具备雄厚的师资力量,具体可从以下几点分析:1.就业指导课相较于其他公共课,教师人数明显更少;2.就业指导课缺乏合理的师资结构,授课教师大都是辅导员或是行政人员,根本没有本专业的指导课教师㊂由于兼职教师还要完成其他的管理工作,没有多余时间来备课;3.就业指导课经常更换教师,没有建立一支稳定的教师队伍,高职院校也没有为指导课教师提供任何培训,更别说专业上的交流,因此很难提高该课程当前的教学质量㊂
(二)课程缺乏实效性和针对性
课程不具备实质有效的教学内容㊂高职院校随意选择与就业指导课有关的教学内容,临时安排相关教学课时,根本没有考虑学生的职业规划,也不曾传授任何的求职技巧㊂就业指导课主要侧重于理论知识的传授,学生很难得到实践机会㊂因此,教学效果不是很理想㊂此外,课程教材没有鲜明的专业特色,有的院校甚至根本不提供就业指导方面的书籍㊂教师在授课过程中,由于自身对就业指导不是很了解,很难分析当前的行业背景以及就业案例㊂毫不夸张的说,该课程等于虚设㊂
(三)教学模式及教学方法缺乏创新
高职院校一般采用大班课堂的模式进行就业指导课教学㊂由于就业指导课没有一点特色,模拟教学自然也不能全面开展,学生素质也得不到提高,这样严重限制了课程指导效果㊂有的授课教师不知道该采用哪种教学方式,再加上自身不够专业,使得学生不愿意学习这门课程㊂授课教师应采取有效的辅助手段,这样才能达到更好的教学效果㊂高职院校主要通过网络㊁招聘会等途径指导学生如何就业,教育方式没有很强的针对性,对学生就业也起不到应有的指导作用㊂
二㊁高职院校大学生职业发展与就业创业指导课教学内容改革措施
(一)搭建平台,组建师资,争取支持,以此构建课程框架体系
先搭建相应的平台,组建一支强大的师资队伍,做好各项基础工作,学校应作为最强大的后盾㊂我校通过进行实地调研,结合具体的调研结果,学校领导和系负责人一起探讨了课程建设这一问题㊂通过组织相关会议,要求高校师生必须意识到就业指导课的重要性,以便今后更好开展教学工作㊂当然,组建师资队伍也很重要㊂师资组建必须严明有序,尽可能吸纳每个系的教师㊂负责任教这门课程的教师,必须拥有丰富的学生管理经验㊂此外,高校必须给予大力支持,其中包括学校领导和教师职工以及资金等方面㊂
(二)合理课程设置,结合学校专业㊁学生特点以及行业需求
教学内容必须符合专业㊂为了使就业指导课能够顺利开展,高校教师应结合该课程的专业特点,选择合适的教学方式,这样才能使这一目标得以实现㊂高校应慎重选择师资,最好全部聘请本专业的教师,充分体现他们的专业性㊂教学主要是为了使高职学生具备更强的动手能力,教学可采用体验式㊁模块化等形式㊂教学必须与行业需求相符,高职教育应侧重于指导学生就业,所有工作的开展必须以学生就业为中心,这样才能提高他们的综合素质㊂教学应按照当前的行业特点,综合考虑当今社会对人才的迫切需求㊂高校可通过与企业之间建立合作关系,采用 校企合作 的教学模式,也可开展 双师 教学㊂
(三)实现第一课堂与第二课堂教学有效互补
课程教学期间,学校可开设各种各样的活动㊂结束课程教学之后,教师可将理论知识融入到校内活动中,这样可使学生能力得到快速提升㊂学生应积极参与到各种职业社团当中,职业社团相当于学生的第二课堂,它使学生拥有一个良好的实践平台㊂学生可组织与就业创业有关的讲座,也可搭建一个工作坊,或是开展社会实践活动等,以便今后更快获取到求职岗位㊂高校在考核学生学分过程中,应将他们在社团活动的表现情况考虑在内㊂
(四)建立专业师资队伍,提高教学质量
教师有着怎样的教学水平,关系到整个教学质量,为了更好指导学生创业㊁就业,学校的教学队伍必须足够专业,这样才能保证教学的实效性㊂
高校招募教师期间,必须严格考核应聘者的综合能力,挑选出能力比较强的人来任教,这样才能保证学校的教学质量㊂想要壮大学校的师资队伍,必须招纳更多的综合性人才,同时留住专业性人才,这样才能提高就业指导课当前的教学水平㊂
三㊁结语
创业㊁就业是毕业生当前最重要的两件事,因此毕业生个人和高校都要引起重视㊂首先,高校必须开设有效的就业指导课,使学生明确自身今后的就业方向,这样才能使其拥有美好前程㊂其次,学校可结合学生的实际情况,提出合理策略使就业指导课更具实效性,除了强化学生的就业理念之外,还要不断扩大学校的师资力量㊂唯有如此,大学生才能快速适应当代社会,成为国家的可用人才㊂
参考文献:
[1]布俊峰.提高当前高校就业指导课程教学实效性的思考[J ].南昌教育学院学报,2013(2).
[2]杨阳.独立学院‘大学生就业与创业指导“课程教学改革探讨[J ].佳木斯职业学院学报,2015(7).
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