2020-2021学年人教版(五四学制)化学九年级全册 第四单元 《复分解反应》复习 教案

《复分解反应》复习课
【教学目标】
1、知识与技能：理解复分解反应发生的条件；理解酸碱盐及氧化物之间的反应关系；能解决有关复分
解反应的不同题型。

2、过程与方法：根据学过的知识进行分类汇总；学会利用书本上的知识解决生产生活中的问题。

3、情感态度与价值观：体会到化学这门学科不是孤立的，它影响到方方面面；生产生活离不开化学；
深刻认识到化学的重要性。

【教学重点、难点】
重点：复分解反应的概念理解，判断复分解反应发生的条件，复分解反应的应用；
难点：复分解反应的应用及分析问题、解决问题能力的培养。

【教学内容分析】
复分解反应是初中化学中的一个重要的核心内容，是难点也是重点，它是学好酸碱盐知识的基础，而且它的应用贯穿于整个中考题中如判断物质能否在溶液中共存、除杂、物质间的转变、用本组物质间的相互反应来鉴别物质都要涉及到，复分解反应的实质也是高中化学中学好离子反应的基础，所以需重点把握。

本节课从复分解反应的实质到应用进行学习。

【教学方法】
创设情境→小组探究→归纳总结→知识升华。

【教学过程】
教师活动学生活动设计意图
创设情境，导入新课：
有一个小朋友名叫小明，他昨
天遇到了个难事，到底是什么呢？我们来看一下。

（屏幕展示）
提问：刚才这个反应属于我们学习的哪种基本类型反应呢？
今天这节课我们就来共同回忆和探讨复分解反应的相关内容。

<板书>：复分解反应仔细阅读，并且思考帮助小明解决
难题。

齐答：复分解反应！
让学生感觉自己能够帮助他人而
得到快乐，从而激发本节课的学习
兴趣。

引出本节课的课题。

推进新课：
一、复分解反应概念的复习：
提问：什么是复分解反应呢？
如果我们用AB和CD表示两种反应物的话，产物可以写成什么形式呢？
<板书>一、复分解反应的概念： AB+CD==AD+CB
共同分析复分解反应的特点。

展示两个化学方程式让学生判断是否为复分解反应。

转折：大家回忆一下，具体什么样的物质之间的反应属于复分学生回答复分解反应的概念。

学生回答。

思考，判断并说出理由。

举手回答。

充分理解复分解反应的特点，为判
断复分解反应打下基础。

复习复分解反应的类型。

板书设计：
复分解反应
一、复分解反应的概念：AB+CD==AD+CB
二、复分解反应发生的条件：有水或气体或沉淀产生
三、复分解反应的应用：。