学前班幼儿园大班教案《手拉手》含反思(1)

学前班幼儿园大班教案《手拉手》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三节《手拉手》。

通过学习，让幼儿了解友谊的重要性，学会关爱他人，培养团队合作意识。

二、教学目标
1. 让幼儿认识到手拉手的意义，学会在日常生活中与同伴友好相处。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

3. 培养幼儿关爱他人的品质，让他们学会互相帮助。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会手拉手，感受友谊的美好。

难点：培养幼儿团队合作意识，让他们在实际操作中学会关爱他人。

四、教具与学具准备
1. 教具：手拉手图片、故事书、音乐播放设备、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 导入：教师以生动形象的语言讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中手拉手的场景，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解：教师展示手拉手图片，让幼儿观察并讨论，引导他们了解手拉手的意义，教育他们要关爱同伴。

3. 实践：组织幼儿进行手拉手游戏，让他们在实际操作中体验团队合作的重要性。

4. 例题讲解：教师提出一个关于手拉手的问题，如：“如果你看到一个小伙伴摔倒了，你会怎么做？”引导幼儿思考并给出正确答案。

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，讨论并分享自己关爱他人的经历，互相学习，提高他们的关爱意识。

六、板书设计
1. 《手拉手》
2. 内容：
手拉手的意义
关爱他人的方法
团队合作的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：请你画一幅手拉手的画，并写下你在生活中关爱他人的例子。

答案示例：画面中两个小朋友手拉手，背景是阳光明媚的公园。

文字描述：“今天我在公园看到一个小伙伴摔倒了，我赶快跑过去扶他起来，还帮他拍了拍身上的土。

我们要手拉手，一起快乐成长。

”
2. 作业要求：画幅清晰，描述真实，体现出关爱他人的精神。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、图片、实践等多种形式，让幼儿了解手拉手的意义，学会关爱他人。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对幼儿的个体差异进行因材施教，提高他们的关爱意识和团队合作精神。

拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育理念，共同培养幼儿的关爱意识和团队合作能力。

同时，鼓励幼儿在家庭中关爱家人，将手拉手的友谊传递给更多人。

重点和难点解析
1. 教学过程中的实践环节，即手拉手游戏的组织与实施。

2. 作业设计中的画幅与描述要求，以及如何引导幼儿真实地表达关爱他人的行为。

3. 课后反思及拓展延伸中，家长参与活动的方式和家园共育的重要性。

一、实践环节的补充和说明
手拉手游戏是本节课的核心活动，旨在让幼儿通过亲身体验，理解并实践关爱他人和团队合作的重要性。

1. 游戏前的准备：教师应提前设计好游戏规则和流程，确保游戏能够顺利进行。

同时，要根据幼儿的年龄特点和体能情况，设置合适的游戏难度。

2. 游戏中的引导：在游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的参与情况，适时给予鼓励和指导。

特别是对于一些性格内向或合作意识较弱的幼儿，教师要给予更多的关注和引导，帮助他们融入集体。

二、作业设计的补充和说明
1. 画幅要求：鼓励幼儿发挥想象力，描绘出充满友爱的场景。

教师要关注幼儿的绘画技巧，指导他们如何构图、配色等。

2. 描述要求：教师应引导幼儿真实地表达自己关爱他人的行为，避免虚构。

在描述过程中，教师要关注幼儿的语言表达能力和情感态度。

3. 评价与反馈：教师要对幼儿的作业进行评价，关注作业质量，同时给予积极的反馈，鼓励幼儿继续表现出关爱他人的行为。

三、课后反思及拓展延伸的补充和说明
1. 家长参与活动的方式：教师可以通过家长会、群等形式，与家长分享本节课的教学内容和目标，邀请家长参与活动。

例如，家长可以协助组织手拉手游戏，或者与幼儿共同完成作业。

3. 课后反思：教师要在课后对自己的教学过程进行深入反思，分析教学中存在的问题，以便在今后的教学中进行调整和改进。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用生动、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解知识点时，语速要适中，语调要有起伏，以便幼儿更好地理解。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，以生动的故事引入，激发幼儿兴趣。

2. 讲解环节：10分钟，讲解手拉手的意义，让幼儿了解关爱他人的重要性。

3. 实践环节：10分钟，组织手拉手游戏，让幼儿在实践中体验团队合作。

4. 作业环节：5分钟，布置作业并解释要求，引导幼儿真实表达关爱行为。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，让每个幼儿都有机会参与。

四、情景导入
1. 利用生动的故事情景，让幼儿身临其境地感受手拉手的意义。

2. 结合日常生活实例，引导幼儿关注关爱他人的行为。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课通过故事、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解手拉手的意义。

在反思中，要注意教学内容是否丰富，是否符合幼儿的年龄特点。

2. 教学方法是否有效：本节课采用了故事导入、实践环节等教学方法。

在反思中，要考虑这些方法是否有效，幼儿是否能够积极参与并达到教学目标。

3. 课堂氛围是否活跃：在教学中，要注意观察幼儿的反应，调整教学氛围，使课堂氛围保持活跃。

4. 作业设计是否合理：本节课的作业要求幼儿画一幅手拉手的画，并描述关爱他人的行为。

在反思中，要关注作业设计是否合理，是否能够引导幼儿真实地表达自己的关爱行为。

5. 家园共育的落实：反思家长参与活动的程度，以及家园共育的成效，为今后教学提供改进方向。