中外合作学生英语学习评价的比较和反思

中外合作学生英语学习评价的比较和反思
谢部;陈园园
【期刊名称】《考试周刊》
【年(卷),期】2008(000)048
【摘要】在BCIT①和TAFE②与中国高校的合作办学项目中.BCIT和TAFE对学生英语学习都采取终结性评价和形成性评价相结合的综合评价.他们的形成性评价主要评价学生的学习态度和动机、上课参与情况、自我学习与提高等.这些方面的评价有助于促进学生自觉主动地学习和自我提高.比较和反思他们的评价方式有利于我们更好地借鉴和学习他们的综合评价的优点,以不断完善我们的大学英语学习评价,从而更好地发挥评价的诊断、导向、激励和促进学生发展的功能,并进一步地促进大学英语的教与学.
【总页数】2页(P84-85)
【作者】谢部;陈园园
【作者单位】南京信息职业技术学院,江苏,南京,210046;南京信息职业技术学院,江苏,南京,210046
【正文语种】中文
【中图分类】H3
【相关文献】
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