分数的初步认识

分数的初步认识
佚名
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2007(000)002
【摘要】吴正宪老师从孩子们熟悉的生活中开始了新课的学习。

“有4个桃子，平均分给2个人。

每人得到几个？怎样表示？”“2个。

”“有2个桃子．平均分给2个人，每人得到几个？怎样表示？”“1个。

”吴老师不紧不慢地说：“只有一个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？怎样表示？”同学们你看看我。

我看看你，面面相觑。

突然有几个同学用右手尖点了一下左手心．“半个”。

还有的同学两手心相对并不合上，表示“半个”。

熟悉的生活一下子吸引了孩子们的注意力，同学们不由自主地说：“半个”。

吴老师肯定道：“对，半个。

半个该怎么写呢？能用什么方法来表示半个吗？”教室里立刻热闹起来，有的同学画图、有的同学写汉字，孩子们用不同的方式表示着自己心中的“一半”．吴老师认真地看着同学们的板书。

【总页数】3页(P45-47)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.56
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