2009第一学期工作总结

2010---2011学年第一学期上半期工作总结
本人担任初九一、七四，七五班英语教学工作，回顾这半学期的工作我勤勤恳恳、任劳任愿，把自己的力量全部奉献在学生身上，现将工作加以总结。

好的方面
（1）教学工作思想端正。

作为一名年青教师的我始终认为要做一名合格的教师，就必须有好强的信念和过硬的基本功，有为安国中学的教学振兴而不断努力的义务，敢当教学的排头兵，敢当楷模、优秀。

敢把别人做不好的事情做好，敢在内心里面想自己就是最好的、最优秀的。

只有这种动力才会有压力，才会有成绩。

（2）教学工作的积极性较高。

（3）对自己能严格要求，认真完成自己的本职工作。

（4）能够和同事、学生进行交流，提高自己的业务水平。

不好的方面
（1）教学经验欠缺，课堂驾控能力不强，和学生缺少必要的情感交流。

课改体现不明显。

（2）注重成绩，淡化过程。

学生对所学的知识不能很好的应用在实际生活中去。

（3）对课改的探索不充分，对多媒体的操作还不熟练。

（4）对较差的学生不够重视，导致我的成绩平平。

总之，我对我去年的工作基本满意，但还存在着许多的问题，在以后的教学中我会继续坚持自己的优点，弥补不足，使自己的教学有所提高。

对学生教学一些好的方面
（1）细化任务，分层次教学。

为确保50%合格生的完成，首先要把全班前35名的学生牢牢抓住。

然后再把他们分为好、中、差三类。

对每一类采取不同的教学措施，争取使他们都能合格。

然后在此基础上，对其他的学生进行要求，提高单科合格率。

（2）对学生当天任务的检查方面：作业、练习册。

（3）采取周五过关活动。

每周学过的东西必须在周五过关，
（4）对中间学生的狠抓、狠管。

主要是单独训练法：早读、早自己、午自己、晚自己对他们进行反复的操练。

（5）对于影响合格率并且太差的学生进行分阶段提高法。

基础训练法（给他们实习初一、初二的内容），提高兴趣；加强巩固法（通过习题让他们熟练应运相关的知识）；对知识的系统消化法：（既在综合复习的基础上，对知识的消化）
总之：学生成绩的提高主要体现在教师是否真心想让他们提高，是否付出了自己所有的精力，是否真正了解学生，是否有为了学生的发展而牺牲自己的精神。

只要我们做好这些工作，我想我们的学生都会是合格的人才。

2010年10月15日
2005----2006年教学工作计划
奋斗目标：单科合格率50% ，不影响全科全格。

一中学生成绩在115分以上，二中学生成绩在100分以上。

措施：（1）在上初三课的同时，把初一、初二的重点内容通过打印发到学生手中，要求学生在上新课的同时，对基础知识的巩固。

并且教师
在每周五对复习情况进行检察。

（2）牢牢抓住全班的60%的学生，并且对他们进行分类，分层次教学。

好的学生有：措施：通过指导，主动学习。

中等的学生有：
措施：大多数比较聪明，但是比较赖。

根据这个特点把他们分组，每组有固定的时间由教师抽察学习情况。

同时还在早读、早自己、上课、
晚自己对这些学生进行不间断的提问。

较差的学生有：
措施：分阶段进步。

第一阶段：对初一相关知识的学习。

（1---10），教师每天留相关任务，
并且对当天的任务进行检察。

第二阶段：对初二知识的学习。

（11-----20），教师每天留相关的任务，
并检察。

第三阶段：对初三知识的学习。

（贯穿于一年之中）教师留相关的任
务，并检察。

第四阶段：对前三阶段的综合复习法。

主要是在总结前三阶段的学习成果同时，进行一些相关的习题练习，提高综合应运能力。

（教师每天留相关的习题，由学生单
独讲解）
（3）希望学校能在临考前，把所有5+1的学生分组。

每一组由相关的教师进行单独的辅导。

从而提高合格率。

（4）和班主任多做工作。

（让学生充分重视英语这门课的重要性，在早读期间大多数能读英语）。