2020届高考语文总复习·课标版(课件+知识积累+专题跟踪训练) (69)

针对训练
1．常见设问 (1)诗中塑造了××怎样的形象？突出了它的哪些特点？ (2)这首诗中的××有哪些特点？诗人是如何描写的？ (3)颔联描绘了怎样的××形象？ (4)这首诗中的××具有什么品格？
2．鉴赏事物形象“3 要点” (1)借相关语句或关键词来分析物象 事物的形象并不是凭空而来的，它通过相关诗句来表现，有 时通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容进行 分析。 (2)要由表及里把物的含义挖掘出来 任何一首诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种感 情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。
(3)要知人论世，结合背景或作者阅历作答 很多作品是有时代背景的，其情感的抒发与作者的阅历有着 千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背成后面的题目。 野菊 杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 [注] ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之 落英”句。②政：通“正”。
(2)知作者 杨万里是宋代爱国诗人，主张抗金，宁宗时因奸臣专权，辞 官居家。 (3)抓关键 “幽色”写菊花的淡雅。“肯为无人减妙香”写菊花的内在 精神特征：不因无人欣赏而自减其香。
第二步：稳答题 (1)审题要“准” “颔联”明确了答题区域；“描绘了怎样的野菊形象”明确 了答题的重点。 (2)答题要“范” [答案] 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。(概括物象 外在特点)不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的 高洁。(分析物象内在特点)寄寓了诗人孤洁自好、不媚俗邀宠的 情操。(分析物象作用)
第
二 部
古诗文阅读
分
专
题
古代诗歌鉴赏
八
第2讲
鉴赏诗歌形象 3 题型
课时 3
鉴赏事物形象
事物形象，指被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象 征性的物象描写来曲折地表现品格节操、思想感情。事物形象包 括两类：①具有象征意义的形象。通过对某一具体事物的描绘来 表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。②具 有特定含义的形象。如“雁”往往与两情交往、思乡念亲和孤独 连在一起。
颔联描绘了怎样的野菊形象？ [尝试答题]__________________________________________ ___________________________________________________ [解题示范] 第一步：读懂诗 (1)审标题 “野”表明菊花的生长环境。