爱教育的一剂良药王海燕

“爱”——教育的一剂良药
合阳县城关二小
王海燕
“爱”——教育的一剂良药
曾几何时，我也和大家一样脱不了俗，当班里转来一位漂亮，聪明，或者帅气，有智慧的孩子时，我们乐的呵呵直笑；当班里来了位有智障或者学习极差的孩子，我们总是横眉冷对，咬牙切齿。

就在你担心，害怕这种状况出现时，就会给你来一意外。

上学期，我们班转来一位叫白妍婷的孩子。

当父母领着孩子走进教室的那一刹那，我迅速的大量了一番，从孩子的眼神里看出了目光呆滞等不好的讯息，一句话：完了，我碰到了地雷。

就在这个孩子来了不久，我看到了这样一篇文章《走进心灵，师爱无痕》深深打动了我。

让我明白了“爱”是人世间不可缺少的情，“爱”更是教育的一剂良药。

马卡连柯说过：“没有爱，就没有教育”。

只有爱孩子，才能把自己的心灵给孩子，才能理解孩子，体谅孩子，也只有爱孩子，才会换来孩子们对你的尊重和敬爱。

学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼开朗的要爱，文静内向的要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也同样要爱。

在爱的怀抱中，孩子们才会健康快乐的成长。

还记得有那么一天，我正在办公室批改作业。

我们班的金豆同学报告说：老师，体育课上，老师让我们自由找小伙伴玩，可是，没人和白妍婷玩，她哭了。

听完，我心里猛然颤动：怎么会这样，小小年纪拉帮结派，这？我努力是自己平静下来。

第二天，我特意抽了一节语文课，组织同学玩游戏。

我也采用了体育老师的方法，自由搭配。

眼前出现了金豆同学所说的场面：白妍
婷一个人孤零零地站在那里。

一声不响地看着同学们。

怎么回事？不就是拉个手做游戏吗，还这么拖拖拉拉的？于是，我便走过去对他说：白妍婷同学，怎么还不找伙伴拉手，游戏快开始了！白妍婷没有回答，大大的眼睛看了我一眼，那眼里居然含着委屈的泪珠。

此时我突然想到他的同桌曾经不止一次的对我说过，不想和白妍婷一桌了，嫌他学习成绩不好，还嫌他脏。

说起白妍婷，他是我们班的一名公寓学生，两周能回一次家，孩子年龄小，自理能力差，加之智力方面不健全，所以成天不是嘻嘻哈哈，就是呆头呆脑，卫生状况也及差，虽说回家后母亲帮他梳洗干净，但是不到一天，就成了前面所叙述的那样。

现在的白妍婷找不到伙伴，一定与这个原因有关，这对于一个八九岁的孩子来说是多么大的伤害呀！我不由分说地拉起了白妍婷的手，开始了游戏，渐渐地她的脸上有了笑容，看见她自豪地朝其他孩子看，好像在说:“瞧，跟我一伙儿的还有老师呢！”渐渐地也有好多同学也加入了我们的小组，孩子们好快地蹦着、跳着，清脆的笑声不时回荡在耳边。

此时我也看到白妍婷的小脸上也露出了灿烂的笑容，这笑容一直荡漾在他那天真的脸上。

这件事过去不久，我也多次与白妍婷谈心聊天，把我的想法告诉他：“有些事并不一定非要依赖别人才可以完成的。

”并在班级开展了“手拉手”主题班会。

尽管他们都是小的孩子，但在他们的眼神中能看出老师的良苦用心。

没想到我这一个小小的举动，会有如此之大的影响。

我开始发现白妍婷不再是那么孤单了：下课时，总有同学
叫他一起玩；课堂上要有小组合作学习的机会；他也能积极参与了；偶尔没带什么学习用品，其他同学也愿意把自己的东西借给他用了。

同时我发现白妍婷也发生着一些细微的变化：几乎每周回家都洗头洗澡了，一双小手也比以前干净多了;衣服也比以前干净了。

他在向大家宣告——我是讲卫生的孩子了。

“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”这些都是人们对教师职业的赞誉。

可我也深深的知道，一个宽容的微笑，可以传递着多么深沉的情意；一番诚挚的话语，可以表达多少关爱的心声；一个深情的动作，可以演奏着多么动人的爱的乐章！乌申斯基说过：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。

”每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。

对每一个孩子我们都应该耐心、细心。

对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当做自己的儿女，把浓浓的师爱化作每一个心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。

“没有爱就没有教育”，这是一个永恒的旋律，也是一个永恒的主题，我们要与他们敞开心扉，以关爱之心触动他的心弦，用爱心去启迪学生的心智，用爱心去点亮每个学生的灯塔。

相信，在“爱”的抚摸下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵！让“爱”教育的这一剂良药永远活跃在我们师生中间，为我们的教育敲开一扇爱心之门。