沪粤版物理九年级下册16.1 从永磁体谈起课件(共22张PPT)

3.常见磁体的磁感线
条形磁铁
蹄形磁铁
异名磁极
同名磁极
知识点4 地磁场
1. 地磁场：地球是一个巨大的天然磁体， 地球周围的磁场叫地磁场。 2. 地磁方向：地磁的北极在地理的南极 附近，地磁的南极则在地理的北极附近。 地磁的两极跟地理的两极并不重合，因 此，磁针并非准确地指南或指北，其间 有一个交角叫磁偏角，最早注意到这一 现象的人是我国宋代学者沈括。
3.磁极间相互作用的规律 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
点拨
利用磁极间的相互作用规律判断物体是否具 有磁性
（1）若两个物体相互吸引，可能是两个物体都具有磁 性，且是异名磁极相对；也可能是一个物体有磁性， 另一个物体无磁性（为铁、钴、镍等物质）。 （2）若两个物体相互排斥，则两个物体一定都具有磁 性，且是同名磁极相对。
第十六章 电磁铁与自动控制 16.1 从永磁体谈起
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
传说中的极光，绚丽、多变、神
秘。长久以来，人们除了感叹极光的美
丽，也在不停地寻找极光产生的原因。
随着科技的进步，人们发现，这种现象
和地球的磁场有着密切的联系。
这节课我们就来认识磁现象。
极光
新课讲授
知识点1 认识磁体
点拨
（1）指南针指南北的原因：地面附近的磁场方向从地理南极附近 指向地理北极附近，指南针在地磁场的作用下，S极指南，N极指 北。在地理南极和北极附近，指南针无法使用。 （2）极光的产生：太阳带电粒子流（太阳风）进入地球磁场，由 于地磁场的作用，这些高能粒子转向南、北极区，高能粒子会使 高层大气分子或原子激发（或电离）而产生灿烂美丽的光辉，即 极光，在南极被称为南极光，在北极被称为北极光。
课堂小结
随堂练习1
D
随堂练习2
随堂练习3
C
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月15日
2023 课件
4.磁化与去磁 （1）磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性 的过程叫磁化。 （2）磁化的方法 ①将磁铁的一极靠近或接触铁钉； ②将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦。 （3）去磁：原来具有磁性的物体通过不断敲 击或放在火焰上加热的方法失去磁性的过程叫 去磁。
磁化
知识点2 认识磁场
1. 磁场：磁体周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫磁场。 2. 磁场的性质：磁场存在于磁体周围，对放入其 中的磁体产生力的作用，磁体间的相互作用和磁 化现象都是通过磁场发生的。 3. 磁场的方向：磁场是有方向的，人们把小磁针 在磁场中静止时N极所指的方向，规定为这一点 的磁场方向。
各种各样的磁体
2 . 磁 极 ： 磁体的两端磁性最强 ，叫磁极，每一个磁体都有两 个磁极。悬挂着的磁体静止时 ，总是一端指南，一端指北； 指南的一端是磁体的南极，又 叫S极两截后，每一段都有N、S两 极，只有单个磁极的磁体在自然 界里是不存在的。
公元1世纪初，东汉学者王充 在《论衡》中记载“司南之 杓，投之于地，其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘（指南针）在 航海中指示方向。
1.磁体 （1）定义：物体能够吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的 物体叫磁体。 （2）分类：根据磁体的来源分为天 然磁体和人造磁体，根据磁性保留时 间的长短分为永磁体和软磁体，根据 磁体的形状分为条形磁铁、蹄形磁铁 和小磁针等。
注意
（1）空间中某点是否存在磁场，与小磁针的存在与否无关，小磁 针只是起到显示磁场存在及磁场方向的作用。 （2）磁场看不见、摸不着，所以我们通过磁场对小磁针的作用来 间接地认识磁场，这是转换法的应用。
知识点3 描述磁场——磁感线
1.磁感线：为了形象地表示磁场，在磁场中画出一条条带有箭头的 曲线，这样的曲线叫磁感线。磁感线上各点的切线方向就是该点 的磁场方向。
提醒 磁场是一种特殊的物质，是真实
存在的；磁感线是为了形象、直观地表示磁场 而假想的物理模型，实际上并不存在。
2.磁感线的特点 （1）磁感线的疏密可以表示磁场的强弱，磁感线分布越密的地 方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。磁体两极处 磁感线最密，表示其两极处磁场最强。 （2）磁感线是闭合的曲线，磁体外面的磁感线是从它的N极出 来，回到S极；磁体内部的磁感线从S极到N极。