中学七年级政治上册 第五课 自我新形象(第3课时)教案 新人教版 教案

第五课自我新形象
教学目标
【知识与技能】
（1）正确看待“明星”，帮助学生走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象。

（2）了解他人、社会对自我的期待。

（3）懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。

（4）在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力以及用一分为二的辩证观点看待问题，有目标、有计划，持之以恒地为实现目标而努力的能力。

【过程与方法】
通过活动激发学生对自我期待的向往，并为此而做出切实可行的规划；学生在体验、分享中在心田播下美好形象和未来职业理想的种子，在体味内心的自我理想时，通过采访了解周围亲人、同学、朋友、老师对自己的期许，最后综合为自我的理想并制定出当前实现理想的第一步规划。

【情感、态度、价值观】
引导学生依据自身与社会实际做出适当的人生规划，树立不断完善自我的信心，确立初中阶段的努力目标，帮助学生树立正确的人生观和价值观，以积极的心态面对新阶段的生活。

教学重点、难点
重点：有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来
难点：描述我心中的理想形象
突破方法：引导学生质疑探究，学会提高明辨是非的能力，正确追“星”；通过调查、探究，在实践中学习，引导学生依据自身与社会实际做出适当的人生规划，从而帮助学生正确规划自己的未来，使学习成为在教师指导下主动的富有个性的学习.
教法与学法导航
教法：活动探究、讨论法案例材料分析法
学法：合作讨论与探究、调查法、情境设置法，突出学生的活动、体验、感悟
教学准备
教师：让学生从报纸、杂志、网络上查找自己喜欢喜欢或崇拜的名人（明星）的相关资料，但要能充分说明名人的魅力所在。

寻找未来10年中最具潜力的10大职业的资料。

学生：查找自己喜欢的名人（明星）的相关资料；就教材P55活动以小组为单位采访父母和身边的同学、朋友、老师等人物,了解他们对“我”有怎样的新期待；思考并填写P56活动内容，通过多种途径(包括访问、上网查资料等) 了解自己将来想从事的职业职业的情况，调查从业人员具备什么样的素质，写出自己认为未来十年中最具潜力的十大职业。

描绘自己未来的美好蓝图，并制定一个详细的初中生活规划，为实现将来的目标而努力。

教学过程
一.导入新课
通过上一节的学习的学习，我们知道：自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。

人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。

发现自己潜能，是取得成功的重要条件。

因此，我们每一个人只有正确地认识自己，充分发掘自己的潜能，才能更好的更新和完善自己，不断超越自己，向理想中的自我前进。

那么，你心中的理想形象是什么样的？你对自己的未来有什么期待？怎样规划自己的初中生活，实现自己心目中的美好理想呢？今天，我们就来学习、探究“自我新形象”这一话题。

二、讲授新课
第三框自我新形象（板书）
㈠我心中的理想形象（板书）
活动一：星光灿烂：
1、你最喜欢的明星是谁？为什么?
2、你所喜欢的明星优点有哪些?
3、你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏的？
4.但对待明星你是否想过：你所喜欢的明星有没有缺点呢？
（学生以小组为单位讨论交流，每组推选一人在班级展示）
结：喜欢明星是正常的心理现象，是对心中潜在美好形象的转化，这说明了我们在追求理想的自我形象，对自己有了美好的期待。

因为明星往往有着美丽的外表,大方的举止,其中的一些人还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚人格。

但同时我们也应该看到有的偶像徒有美丽的外表，所谓“金无足赤，人无完人”。

过渡：在现实生活中有明星，有他的优点和缺点是正常的，但我们必须以理性的态度去追星，不能盲目崇拜。

提问：盲目追星会带来什么危害?
活动二、如此追星
展示幻灯片：
众多媒体报道：兰州女子杨丽娟苦追偶像刘德华13年，不仅致使倾家荡产，父亲为圆女儿心愿竟然卖肾筹款，该消息一经报道，立刻引起强烈反响。

然而这位见了偶像刘德华的女粉丝仍不满意，其父被逼无奈，于2007年3月27日跳海身亡。

……追星一族为偶像做出不理智行为的例子多不胜数，为追星有人自杀、有人整容……可谓达到疯狂地步。

可悲！可气！
老师提问：你看了视频后的感受?这对你对“追星”是如何看的？？
（学生积极主动回答，老师点拨提升。

）
总结：追星是一种正常的心理现象。

关键在于把握好度。

至少别让追星影响我们的学习。

我们不应该盲目追星。

不应该疯狂的追星，更不应该让追星成为我们生活的全部。

否则，它会影响我们的学习、生活和家庭,甚至要付出沉重的代价。

我们应该善于从明星和偶像身上学习优秀的品质。

而且，在选择追星对象时也不仅仅局限于影视歌星和体育明星。

活动三、寻找身边的偶像
出示各行各业明星人物的照片，让学生猜猜他们分别是谁。

教师总结并引导学生多向一些人格魅力高尚的明星学习。

同时也号召学生多向自己身边的人物学习。

(让学生寻找并说说值得自己学习的身边偶像。

)
师展示自己崇拜的耀眼的明星。

（教师出示袁隆平图片，并让了解的学生介绍一下他的事迹。

）
老师：之所以崇拜他，是因为我觉得他身上有一种对事业的执着追求精神和淡泊名利的品质。

这些精神品质对于我自己取得事业的成功很需要。

我相信今天到场的这么多老师肯定也有或曾经有过心中的偶像。

我们之所以会崇拜明星？那是因为我们每个人内心都有渴望成功的欲望，而往往我们都会把那些明星偶像当作成功的典范来效仿。

我们每个人心中的理想形象就是希望有一天自己也能以一个成功者的形象展现在世人面前。

并总结：追星应追其“行”，勿追其“形”！我们要追求德艺双馨(德才兼备)的明星。

孔子说：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善而改之。

“人无完人”，偶像也不例外。

我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。

要“取其精华，去其糟粕。

”
过渡：我们每个人都有自己的心语心愿，可是大家是否知道，其实我们周围关心我们，关注我们的人对我们也有着许许多多的期待。

那你们周围的亲人和朋友对你们又有哪些美好的期待呢？
（二）面对新期待（板书）
活动四：社会小调查
进入初中后，他人、社会也对我们有了新的期待。

请小组代表展示你们调查：
父母对我的期待
老师对我的期待
同学对我的期待
朋友对我的期待
邻居对我的期待
社会对我的期待
（1.指导学生根据课前布置的访问如实填写，然后鼓励学生在小组内交流、并大胆地表达。

2.教师作好典型记录。

也许学生认识比较肤浅，但这是符合学生年龄特征的，应尊重学生。

3.要欣赏学生。

收集学生写的资料。

学生填写后交流。

让学生感受社会眼中的自己，从而作出新的自我形象设计。

）
小结：同学们在分享来自社会和周围人的期待中涉及到了对自己未来职业的期待，每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。

那么你未来最想从事的职业是什么？活动五：我的理想，我的梦：
填一填课本中P56活动内容，请学生互相交流课前收集的关于未来社会十大最具潜力的职业，以及这些职业的情况，如该职业在社会中的作用、从事该职业必须具备的个人素质、社会对从事该职业人员的期待、该职业在未来十年的发展前景。

请四个人分成一组进行讨论，然后每组派一个代表进行“一分钟演讲：假如我是……”。

结：每个人都是社会的一员，社会是个人成长的沃土。

社会对从事不同职业的人也有一种期待。

我们自己对自我充满了新期待，而且他人、社会对我们也充满了新期待。

在期待中，包含了对我们未来职业的一种选择。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会的各种角色期待，从自身实际和社会需要出发，来确定自己的成长目标。

过渡：现在，同学们已经了解到周围的人非常关爱我们，而且对我们寄予了新的期待。

面对新的期待，我们要结合自己和社会的实际，来确定自己的成长目标。

目标的实现需要从现在做起，那我们就赶紧制定一个为实现美好的职业理想而拼搏的初中生活规划吧。

(三)、未来新规划（板书）
活动六：畅想未来
思考：3年后，6年后，10年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩、能力和品质？
学生自由发言，展开想象，3年后、6年后，你将在什么地方?在做什么?15年后，有什么样的业绩、能力和品质?说一说自己将来最适合从事什么职业社会对此职业有何要求。

学生交流：在自己调查分析的基础上，全班交流，评选出未来十年中最具潜力的十大职业。

（教师注意记录学生的发言；多鼓励和欣赏学生的畅想）
教师出示幻灯片：未来十年十大最具有潜力的职业
1、环保相关的职业
2、健身教练
3、看护孩子的保姆
4、网站开发师
5、律师
6、网络警察
7、医疗保健业
8、心理学家
9、保安工作 10、教师（教育工作者）。

同时展示两则有关热门职业的资料──健身教练和眼科医师，
师：刚才同学们基本确定了自己未来的职业，未来自我新形象已经越来越清晰了。

20年后，同学们母校相聚，昔日懵懂少男少女，已是事业有成的而立之人。

同窗好友相见，自然感慨万千。

先要介绍自己呀，下面同学们从如下几个方面给自己设计一张名片。

工作地、公司名称、职务、研究发展的项目、工作业绩和成果等。

然后小组交流，把设计新意推荐出来，大家分享。

教师播放背景音乐《明天会更好》
过渡：理想是美好的，要实现理想需要一个长远规划，就要把它分解为一个个短期目标去完成，这样就不会在人生的某个阶段因找不到目标而迷失方向。

初中阶段是人生的关键时期，为了使每一位同学都能实现自己的理想。

从现在起，赶快为自己制订一个详细的初中生活规划！
活动七：填表：我的初中生活规划
我初中阶段的成长目标是————
我各门学科的学习目标是———
我心理品质锻炼的目标是———
我思想品德修养的目标是———
我其他的各种奋斗目标是————
要实现这些奋斗目标，我目前还需要在努力的方面是——————
我现在的优势是——————
我的具体实施步骤是：
七年级要做到—————
八年级要做到————
九年级要做到—————
（了解学生填写情况，.分组小组交流）
老师：每个同学畅想了自己的未来，按照教材上的要求填写自己的成才规划表，将初中阶段的目标和步骤细化。

最好在教室里开辟一个专栏，将每个同学的规划表张贴于栏内，作为学生学习、生活的参考和监督。

过渡：成功者四大习惯：第一清楚地了解做每一件事的目的；第二要制订计划并以日记的方式记录所做的事情；第三成功者找方法，失败者找借口；第四是做自己喜欢的事情。

理想与现实之间的桥梁是行动，理想的实现需要持之以恒地不懈努力。

只有现在确立具体的目标，制定详细的行动计划，从身边小事做起，不断完善自己，才有可能最终真正实现自己的理想。

结：要实现自己的目标，就要养成良好的习惯。

作为初中生，主要任务就是知识学习和品德培养，要实现自己的理想有赖于具有良好的生活和学习习惯，让我们自省自律，养成良好的行为习惯吧。

三、课堂小结：初中阶段是是人生中的黄金时期，这一时期的主要任务重在知识学习和品德培养。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人成长的目标。

实现成才目标，不仅仅需要脚踏实地，按照我们的规划认真地走好我们学习生活的每一步，还需要我们有坚定的信念和必胜的信心。

希望同学们把握好这一关键时期。

千里之行始于足下,祝同学们都能实现自己的目标。

让我们站起来大声喊出：“我的未来不是梦，我会认真地过每一分钟”。

（教师播放歌曲《我的未来不是梦》）
课堂板书设计
喜欢明星很正常
我心中的理想形象
善于向不同榜样学习
父母、老师、朋友对我的新期待
自我新形象面对新期待社会对不同职业者的不同期待
将社会需要与自身实际相结合
对未来的畅想与展望
未来新规划
制定初中生活规划并付诸实施
课堂作业设计
一、选择
11．对于中学生“追星”现象，下列认识正确的是（）
①追星是很正常的心理现象②我们可以从自己喜欢的明星身上学习他们的优点，做到“择其善者而从之，其不善者而改之”③追星就要模仿明星的一切④追星要控制在一定的程度，不可失去理智
A．①③ B．②③ C．③④ D．①②
2、4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，全国人民心系灾区，娱乐圈众多明星也行动起来，祈祷大家平安，呼吁更多人支持救灾，还分别通过不同渠道捐出现金或物资赈灾。

李宇春、吴奇隆、佟大为、等积极为灾区捐款，赈灾晚会上张柏芝、谭咏麟等明星无偿参与，这些艺人值得人们敬重，是因为（）
A 心里想着他人 B不仅有外在美，更具有内在美
C善于包装自己 D没有任何缺点
3、袁隆平淡泊名利，甘于奉献，通过刻苦专研，终于研制出“籼型杂交水稻”，对中国乃至世界的粮食增产做出了卓越贡献，被称为“一粒种子改变一个世界的专家”有人认为“追星”应追袁隆平，这是因为（）
①是世人关注的焦点②具有高超的专业技能，执着的工作热情③具有高尚的人格魅力④理想的职业，很多的财富
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
4．北大才子天地壹号陈生卖的猪肉却着实卖出了“北大水准”，他打造出的健康、自然的消费契机，开创了广东高端品牌猪肉市场，他创造了第五道菜——天地壹号，就是这道“菜”，坚持国人饮食健康的伟大事业，使这位北大才子十几年来始终一步一个脚印，走得踏踏实实，第五道菜——天地壹号也造就了他这个亿万富翁。

陈生的成功，告诉我们在确定个人的成长目标时需要（）
①了解自己的个性特点与潜能②了解社会对各种职业的角色期待③从家长期望出发，看准“热点职业”④从社会需要与自身实际出发
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．古代印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。

”这句谚语告诉我们应（）
A．加强自我教育 B．培养良好的行为习惯
C．扬长避短 D．把自己置身于集体的监督之中
6．青少年时期的主要任务重在（）
A.努力学习科学文化知识和培养良好的道德品质
D.增加营养，使自己拥有一个强健的体魄
B.积极参加各种课外活动，培养良好的社会实践能力
C.广交朋友，建立良好的人际关系
二：分析说明
在“畅想我的未来”座谈会上，同学们都纷纷发言：
张丽说：2012年6月18日，载着景海鹏、刘旺、刘洋三名航天员的神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器实现自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。

我做梦都想成为刘洋一名优秀的航天员，为我国的航天事业做出突出的贡献。

王明说：我想成为刘翔一样的一名男子110米栏跨栏明星，在2020年的奥运赛场上为我国的体育事业迅速发展而顽强拼搏。

”
（1）.假如你在场，你会说些什么呢？为了大家的梦想都能成功，我们应该怎样去做？
（2）.怎样才能实现自己未来的新规划
参考答案：一、 1.D 2. B 3. B 4 .D 5.AD 6.A
二、（1）表达自己的理想即可。

（2）有理想、有追求当然是一件好事，但自己的追求要符合自身的条件和社会的实际需要才能实现。

社会对不同职业的都有一种期待和要求。

我们在勾画自己的明天时要了解自己的个性特点和潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。

(2).青少年时期的主要任务是重在知识学习与品德培养。

美好目标的实现有赖于具有良好的习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。

教学反思
1、设计教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。

引导学生在讨论和活动中，能用全面的、发展的眼光看待自己，领悟自己在变化中成长，形成对自己正确的评价。

力争利用情境引发学生思考，
充分发挥学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力和分析问题的能力。

2、引导学生通过自主感悟、合作探究、小组讨论交流等活动积极主动地获取知识，激发学生的学习兴趣，鼓励并引导学生进行发散思维，重视发展学生的创造性，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，积极主动地思考、动手，既锻炼学生搜集资料获得信息的能力和逻辑思维的能力。

3、应进一步引导学生能够正确地看待自己，从而能够树立正确的人生理想，这才能有利于学生健康成长。

让大家讨论未来想从事的职业，并认真考虑对于这个职业社会都有什么期待。

在发言过程中，同学们还算活跃，而对于一些特殊的职业以及平时在班级中常常搞怪的同学提出的未来想要从事职业，有时会遭到嘲笑。

不止一次和他们讲过谁也没有资格去嘲笑别人的梦想，而这次就更要强调，每一种职业都是值得尊敬的，没有好坏、没有优劣、没有高低之分，不管将来从事哪种工作，只要尽心尽力，就是值得尊敬的人！同学们大多来自农村，让他们明白这一点，不但提升他们的自信，也可以让他们对职业有更全的认识，从而在根据自己的条件选择职业的时候，才会没有负担！
4、平时的教学和生活中需要引导学生去思考，要让学生将课本上学习内容很好的与现实生活衔接，理论联系实际，学以致用。

第三部分就是让大家对自己的未来做一个规划，显然有些同学在做计划这一方面还没有足够的认识，在让他们动手设计未来的做规划时，有同学指出不知道怎样规划。

进一步加强对学生的理想和前途教育。

要在平时对他们加强有计划，有准备的学习教育，以此增加自信！。