高中语文统编版必修上册：故都的秋

高中语文 必修上册 第七单元 第14课 故都的秋
写作背景
《故都的秋》是郁达夫写于1934年8月的一篇散文。1934年7月，郁达 夫从杭州经青岛去北平，《达夫 日记》载:“1934年8月16日，(今日七夕) 星期四阴今天是双星节，但天上布满了灰云，起而上厕所，从槐树阴中看见 了半角云天，竟悠悠然感到了秋意，确是北平的新秋。接《人间世》社快信, 王佘杞来信，都系为催稿的事情，王并且还约定明日来坐索。”“1934年8 月17日(七月初八)星期五 晨起，为王佘杞写了两千个字，题名:‘故 都的 秋’。”可见这篇是应编辑索稿而作，当时到北平虽只有短短四天，但郁达 夫把北平的秋味和人生的况味都融入其中，细腻而深沉。
高中语文 必修上册 第七单元 第14课 故都的秋
作者简介
郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，小说家、散文家。早年留学日本， 曾广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。回国后从事 文学创作活动，与郭沫若、成仿吾等发起组织了创造社，并曾在北京大学、武昌大学、中 山大学等校任教。1930 年参加中国左翼作家联盟。1938 年，赴武汉投入抗日救亡运动。 因在南洋从事抗日活动，1945 年9月17日被日本宪兵秘密杀害于印度尼西亚的苏门答腊。 1952 年，中央人民政府追认他为革命烈士。
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课文探究
1.能表现文章感情基调的是哪几个词？作者对它们是如何描写的？试举例说明。 提示：能表现感情基调的词语是“清”“静”“悲凉”；作者是通过所选取的不同 景物，从不同侧面同时加以渲染和刻画的。 举例分析：①牵牛花：“静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵“是在写“静”；“在皇 城人海之中”“租一椽破屋来住着”“看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天 下驯鸽的飞声”既是在写“静”，又突出了“清”；“疏疏落落”的衰草，体现了 “悲凉”。 ②槐树落蕊：渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的在树影下一阵扫后”几 句，给人以清静悠闲的感觉，突出了“清”。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞” 几句，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。
提示：作者选取了故都的秋富有特征的景物。如秋晨民居小院所见的“很高 很高的碧绿的天色”，听到的“青天下驯鸽的飞声”，从槐树叶底“漏下来的日 光”，在破壁腰中的“牵牛花”，“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”，早晨铺 得满地的槐树“落蕊”，被称作“北国的特产”的“秋蝉的衰弱的残声”，又奇 又有味的“北方的秋雨”以及雨后话秋凉的“都市闲人”，北方的“枣子树”和 其他的鲜果，等等。
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2.郁达夫先生这么喜欢故都的秋，那么他是通过描写什么样的景色来表现这 故都的秋呢？
提示：秋院（小院秋晨）、秋槐（秋槐落蕊）、秋蝉（秋蝉残声）、秋雨 （秋雨话凉）、秋果（秋日异果）。
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3.课文为什么不写火一般的香山红叶，明镜似的昆明湖水，对陶然 亭的芦花、钓鱼台的柳影等也一笔带过？
3.萧索/ 萧条/ 萧瑟/ 萧疏
相同点：二者都有“凄凉”的意思。
不同点： ”萧索”，缺乏生机；不热闹，多用于自然景物。“萧条”，
寂寞冷落，毫无生气。可形容经济衰落。“萧瑟”，① 形容风吹树木 的声音；② 形容冷落，凄凉。可用于形容秋风或环境。“萧疏”，① 萧条荒凉；② 稀疏，稀稀落落。常用于形容草木、头发等。
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3.文题中的“故都”其实就是“北平”，作者为什么不以“北平的秋”为题 呢？这样命题有什么好处？
（1）原因：从题目看，本文是一篇写北平秋天的抒情散文，作者不用 “北平”而用“故都”，是因为“故都”更能体现这篇散文的抒情性。
（2）好处：① 交代写作对象，含有深切的眷恋之意，同时也暗含一种 人文景观与自然景观相融合的境界；② 增强历史感，突出写作对象悠久的历 史渊源，富有深厚的文化底蕴；③ 引发读者联想，容易产生身临其境之感； ④ 便于抒情，即对故都及国家自然生出浓厚的眷念之情。
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内容小结
一、易错字音 ①潭柘(zhè)寺 ④驯(xùn)鸽 ⑦嘶 (sī)叫 ⑩橄 (ɡǎn)榄(lǎn) ⒀譬 (pì)如
②一椽(chuán) ⑤细腻(nì) ⑧平仄(zè) ⑾颓 (tuí)废 ⒁廿 (niàn)四桥
③房檩(lǐn) ⑥潜(qián)意识 ⑨歧 (qí)韵 ⑿萧 (xiāo)索 ⒂普陀(tuó)山
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6.简述课文的结构，文章是怎样前后呼应的？
提示：（1）总起（1-2） 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 （2）分写（3-12） 从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （3）总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对 故都之秋无比眷恋之情。
高中语文 必修上册
14 第七单元
第
课
故都的秋
高中语文 必修上册 第七单元 第14课 故都的秋
素养目标
1. 分析文中的景物描写和写景手法，如情景 交融、以景显情等，深入体会故都的秋的特 点。 2. 品味富有表现力的词语和优美、精警的语 句所蕴含的深厚意味。 3. 结合作者思想、创作风格及时代背景，探 究作者抒发的思想感情。
郁达夫在思想上属于激进民主主义，但在气质上未摆脱传统士大夫那种“放浪形骸” 的处世态度，从生活到创作都充满矛盾。艺术上，他主张“文学作品，都是作家的自叙 传”，要表现自我的真感情，形成了自己独特的艺术创作风格，即强烈的抒情色彩、露骨 的坦率和大胆的自我暴露、忧郁伤感的格调。
郁达夫一生著述宏富，尤以小说和散文著称。代表作有短篇小说《春风沉醉的晚上》 《 薄奠》《 迟桂花》 等，中篇小说《出奔》等，短篇小说集《沉沦》等。
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题目解说
题目大有深意，“故都”两字指明描写 的地点，不说“北平”，而说“故都”，含 有深切的眷念之意，也别有一种文化意味暗 含其中；“秋”字确定描写的内容，与“故 都”结合在一起，暗合着一种自然景观与人 文景观相融合的境界。
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2.领略/ 领会
相同点：二者都是动词，都有“了解事物并有所体会”的意思。 不同点： ”领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者 辨别它的滋味，是一种认识活动；“领会”指领略事物而有所体会， 是一种内在感知，对象多为抽象事物，指精神、意图、心情、道理 等。
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4.几种颜色中，作者认为牵牛花以蓝色或白色为佳，并要求有秋草陪衬，这 是为什么？
提示：① 因为蓝色、白色属冷色，给人宁静深远、素雅纯净之感；紫黑色 虽也属冷色，但带有悲哀、绝望的情调；淡红色为暖色，代表温情。只有 蓝色、白色符合作者悲而不哀的心境。 ② 秋草乃枯黄衰败之物，用它陪衬牵牛花，恰到好处地表现了秋的悲凉。
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夹板（jiā） 夹袄（jiá） 夹肢窝（gā）
混沌（hùn） 混蛋（hún）
疏落（ luò） 落枕（ lào ） 丢三落四（là）
屋角（jiǎo） 角色（jué）
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二、易混字形
（tí）（ 啼）笑皆非 ① （dì）屏息（ 谛 ）听
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4.就全文看，作者意在颂秋，为什么又有“悲凉”之情夹杂其中呢？ 观点一：这与文章的主旨有关。文章开头写道：“北国的秋，却特别地来得清，来
（dì）瓜熟（ 蒂 ）落 （dì）（ 缔 ）结盟约
（chuán）如（ 椽 ）巨笔 ② （yuán）（ 缘 ）木求鱼
（yuàn）（ 掾 ）吏
（huì）不容置（ 喙 ）
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三、课内词语
一叶知秋： 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 不能自已： 指无法控制自己，不能使自己激动的情绪平静下来。 息列索落： 象声词，形容轻微的动作声或风雨声。
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4.不能自已/不由自主
相同点：都有“控制不住自己”的意思。 不同点： “不能自已”，自己无法控制自己的感情或行动。“不 由自主”还有“由不得自己”的意思。
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深入探究
1. 作者选取了哪些景物？写出了故都的秋怎样的特点？
提示：作者所处的社会环境，在他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求 “清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他言下的秋味、 秋色和秋的意境与姿态，自然也笼罩了一层主观感情色彩。文章不写富有 “暖色”的香山红叶，也不写游人如织的颐和园，而写“租人家一椽破屋 来住着”，在破腰壁中，静对着“蓝色的牵牛花”。文章紧扣 “清”“静”“悲凉”这三个带文眼性的词，来描写景物的特点。对景物 的描绘，作者往往只用寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、 静、悲凉之中。
知识卡片
散文的形与神 散文的“形”指外在的材料剪裁、行文特点、叙述方式等。在这方面，散 文自由、灵活，如取材广泛，不受时空限制;手法不拘一格，可以叙述事件、描 写形象、寄物抒情、发表议论。散文的“神”为内在的情感、主题、脉络等。 这方面散文需要“一线串珠”，将看似互不关联的人、事、物、景，通过精心 构思构成有机的艺术整体。 把握散文的“神”要抓住反复出现的语句或提纲挈领的线索句、关键句。 《故都的秋》中“可是啊， 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉” 一句提挈全篇，奠定基调，这种情韵作为作者的独特感受，投影于故都风物， 使众多内容串联于此，浑然一体。
写出了故都的秋的清、静、悲凉的特点。“清”与“静”相近，都以描述景 物的观特点为主，而“悲凉”则以描述作者对故都的秋的主观感受为主。
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2.作者写北国之秋，为什么以南国之秋作对比？
提示：本文开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之 秋，当然是也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，以此与北国之 秋作对比。对比的目的非常明确，即抑彼（南国之秋）扬此（北国之秋）。 北国之秋胜于南国之秋，这是作者的主观感受，表达了作者对北国之秋的 热爱。这种感受既来自空间的对比（南北两地），也来自时间的积累 （“已将近十年了”）。
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结构图解
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主题归纳
全文紧扣故都之秋“清”“静”“悲凉”的特点，描绘了“庭院秋 景”“ 秋槐落蕊”“ 秋蝉残声”“ 秋雨话凉”“ 秋果（枣）奇景”五种 景况，通过以情驭景、以景显情的方法，将客观景物（故都的秋）与作者 的主观色彩（个人心情）完美自然地融合在一起，既赞美了故都的自然风 物，字里行间也抒发了作者对故都之秋的向往、眷恋之情，流露出他颠沛 流离、饱尝人间愁苦的忧郁、孤独心情。
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四、近义词语
1.颓废/ 颓唐 相同点：二者都是形容词，都有“精神萎靡”的意思。 不同点：颓废”指意志消沉，精神萎靡，多形容长时间的消极、放任， 亦可用以指诗文情调；“颓唐”指精神萎靡，主要指人的神情，多与 神色、态度、模样等搭配。
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5.作者笔下的“都市闲人”有什么特点？对“都市闲人”的描写有什么作 用？
提示：①特点：懒散、闲适。作者运用细节描写，写都市闲人的外貌（着 着很厚的青布单衣或夹袄）、动作（咬着烟管、上桥头树底去一立、微 叹）、神态（缓慢悠闲、念得很高，拖得很长）、语言，刻画出他们懒散、 闲适的特点。 ②作用：都市闲人的应答，使作者陶醉在这种腔调所唤起的落寞和感伤中， 陶醉在彼此情感契合的雨后之秋的凉意中。作者用有着京腔京调的平民来 丰富自然风物，用这落寞和感伤的京味来烘托“清”“静”“悲凉”的北 国秋味，反映了作者心中隐含着的对故都的深厚情感。