职业教育数控方向的专业知识结构研究
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要的 。
通 过 对 以 上 两 方 面 知 识 的 分 析 ， 业 职 教 育 数 控培 养 方 向 的专 业 课程 知 识 结构 应 以 “ 械 制 图和 机 械 设计 理 论 为起 点 ， 料 机 材 和 塑 性 成 形 方 法 为 基 础 ， 械 加 工 工 艺 为 机 核心， 数控 技 术 为 手 段” 一基 本 认识 来 构 这 建。 根据 课程 理 论 的辩 证 适度 原 则 、 合性 综 与 系统 性 相 结 合 原 则 、 一性 和 多样 性 相 统 结 合 原 则 ； 时 分 配 比例 合理 原 则 ； 放性 课 开 原 则 ； 前 性原 则 ； 论 性 和 实践 性 相结 合 超 理 原 则 ， 机 械 领 域 与 数 控 技 术 领 域 的 基 础 将 知 识 整 合 ， 出 以 下 职 业 教 育 数 控 培 养 方 提
Hale Waihona Puke 随 着科 学 技 术 的 发 展 ， 界 先 进 制 造 世 技 术 的 兴起 和 不 断 成 熟 ， 数控 加 工 技 术 对 提出了更高的要求 ， 目前 我 国 制 造 业 已 开 始广 泛 使 用先 进 的 数控 技 术 ， 掌 握 数 控 但 技 术 的 机 电复 合 型人 才奇 缺 ， 数控 编 程 、 数 控 机 床 操 作 和 维 护 人 员更 是 不 足 。 调 查 据 目前 我 国高 校 数控 方 向的 毕业 生 每 人 通常 有 ４ 以 上 的就 业 岗位 可 供 选择 ， 业生 一 个 毕 次 性就 业 率在 ９ ％以 上 。 自大 学 、 ５ 来 高等 职 业 技 术 院 校 的 数 控 技 术 应 用 专 业 的 毕 业 生， 虽然 具 有 一 定的 专 业知 识 和 动 手能 力 ， 但 缺 乏 工 艺 经 验 ， 以 满 足 某 些 企 业 对加 难 工 和 维 修一 体化 的 复 合 型 人 才 的 要 求 。 这 主 要是 作为 培 养 技 术 人 才 的高 校 、 高职 院 校 在 加 大培 养 数 控 人 才 的 力 度 的 同 时 ， 没 有 根 据 数控 技 术 岗位 需 求 的 变化 来 相 应 的 改 变 教 学 模 式 和 教 学 内容 ， 在 延 续 传 统 仍 教 学 模 式 所 造成 的 。 目前 市 场 对 数 控 人 才 的需 求 有 以 下 三 个 层次 ， 需 掌 握 的知 识 结 构 也 各 不 同 。 所 （ ） 领 层 ： 类人 才需 熟 悉 机械 加 工 １金 这 和 数控 加 工 工 艺 ， 有 熟 练 的数 控 编 程 能 具 力 、 高 的 数 控 设 备 操 作 能 力和 数 控 设备 较 的维护、 修能力， 维 且具 有 一 定的 实 际 经验 和 宽 厚 的综 合 理 论 知 识 ， 自行 完 成 数 控 能 系 统 的 选 型 、 控 机 床 机 械 机 构 的 设 计 和 数 控 制 系 统 的 安 装 调 试 和 维 护 ， 立 完 成 机 独 床 数 控 化改 造 等 工 作 。 （） ２ 灰领 层 ： 有 较 为 系统 的 机 械加 工 具 工 艺理 论 知识 ， 悉 数 控加 工 工 艺 的特 点 ， 熟 能够 完 成 数控 程 序 编制 和 数 控机 床 维 护 等
２ １ Ｎ ０ ０ Ｏ １ ４
Ｏｈ ｎ Ｅｄ ａｔｏｎ ｎ ｏｖ Ｉ Ｈｅｒ ｌ ｉａ ｕｃ ｉ Ｉ ｎ ａｔｏｎ ａｄ
科 教 研 究
职 业教 育数 控 方 向的专 业 知识 结构 研 究
陈 同 德 （ 滨州市技术 学院 山东滨州 ２ ６ ０ ） ５ ６ ３
摘 要： 本文通过分析 目前我 国数控 技术人 才培养现状和企业对数控技术人 才的素 质要求 ， 探讨数控技术应 用岗位所需专业知识 的结构 ，
方法及工艺范围。
具 有 这 些 知 识 结 构 的 数 控 人 才 ， 有 具 较 高 的 综 合 能 力 和 素 质 ， 本 上 能 满 足 现 基 代 化 企 业 对 数 控 人 才 的 能 力 及 素 质 的 要 求 ， 能 胜 任 现 代 机 械 制 造 企 业 基 层单 位 既 的 生 产 和 管 理 岗位 ， 能 承 担 数 控 加 工 技 又 术 岗位 的 工 作 。
工作 。
制。 当被 加 工 对 象 的 数 字 信 息 被 送 入 到 专 用 的 或 通 用 的 计 算 机 后 ， 算 机 对 输 入 的 计 信 息 进 行 处 理 与 运 算 ， 出 各 种 指 令 来 控 发 制 机 床 的 伺 服 系 统 或 其 它 执 行 元 件 ， 机 使 床 自动 加 工 出所 需要 的 工 件 。 控 机 床 就 数 是 将 加 工过 程 所 需 的 各 种 操 作 和 步 骤 ， 以 及 刀具 与 工件 之 间 的相 对 位 移量 都 用 数 字 化 的 代 码 来 表 示 。 使 数 控 机 床 与其 它 自 这 动 机 床 具 有 了一 个 显 著 的 区 别 ： 当加 工 对 象 改 变 时 ， 了 重 新 装 夹 工 件 和 更 换 刀具 除 之外 ， 只需 要 更 换 新 的控 制 程序 ， 需要 对 不 机床 硬件 作任 何调 整 或 少 量 调 整 即 可 。 从 机 械 加 工 技 术 的 观 点 来 看 ， 控 加 数 工技 术 属 于 现 代 制 造 技 术 的 范 畴 ， 计 算 是 机 技 术 、 息技 术 与 机械 技 术 交 叉 融 合 而 信 形 成 的一 门综 合性 新 技 术 。 控 机 床 ， 数 数 是 字 控 制 技 术 嫁 接 到 金 属 切 削 机 床 上 的 产 物 。 控 机 床 的 加 工 方法 仍 然 是 采 用 金 属 数 切 削 方法 。 因而 ， 数控 加 工 与 传统 机 械加 工 的工艺规程从总体上说是一致的 。 由ｆ 数 控机 床 的 成 形运 动 的 控制 采 用 了计 算 机 数 字控 制 技 术 ， 但 能 够 使 其 成 形 运 动 实 行 不
参 考 文 献
［ １ 文 ． 学 模 式 论 ［ ． 海 教 育 出版 ］高 教 Ｍ】上
社 ， ０ ２ ２０．
【 ２ 】姚 智慧 ． 机械 制 造技 术 【 ． 尔滨 工业 Ｍ】 哈 大学 出 版 社 ， ０ ２， ２ ０ ５． ［Ｊ中华 人 民 共和 国教 育部 ． ３ 数控 技 术应 用 专 业 领 域 文件 汇 编 ［ ． Ｚ】
课 程 内 容 的 选 择 以够 用 适 度 为 原 则 ， 兼 顾 各 课 程 的 系 统 性 。 程 材 料 及 热 成 型 工 方 法 课 程 中 ， 从工 程 应 用 角度 出发 ， 明 应 阐 工 程 材 料 的 基本 理论 及 工程 材 料 的成 分 ， 组织、 结构 与 性 能之 间的 关 系 ， 学 生具 备 使 根 据零 件 的 使 用 条件 和 性 能要 求 合理 选 用 工 程 材 料 的 能 力 ， 据 所 选 材 料 合 理 设 计 根 零 件 结 构 的 能 力 。 绍 热 加 工 的 基 本 成 型 介
术 。 拟 控 制 系统 中 的控 制 信息 是 模 拟 量 ， 模 而 数 字 控 制 系 统 中 的 控 制 是 数 字 量 ， 计 在 算机 技 术 迅速 发 展 的推 动 下 数 控技 术 以 其
表达 信 息 准 确 ， 进 行 复 杂信 息处 理 且具 可
使 机 床 结 构大 大 简 化 ， 数 控 机 床 所 能 采 使 用 的切 削 方 法 增 多 ， 工 工 艺 范 围增 大 。 加 因 而 数控 加 工 工 艺过 程 与 传 统加 工 工 艺过 程 产 生 了较 大 差异 ， 主要 体 现 在 ： 台 数控 机 单 床 可 使 用 多 种 切 削 加 工 方 法 、 艺 范 围增 工 大 ， 控 加 工 的 工 序 内 容 比 普 通 机 加 工 的 数 Ｉ序 内容 复 杂 、 艺过 程 缩短 ， 艺装 备 种 ： 工 工 类和 数 量减 少 ， 装夹 次 数 减少 ， 工精 度 和 加 质 量 主 要 由 机 床 保 证 ， 别 是 加 工 中 心 特 （ Ｃ） 可 实 现除 定 位 基 面 以外 的 其 它 大 部 Ｍ ， 分 表面 的 加 工 ， 床 柔性 增 大 。 控 加 工 工 机 数 艺 的制 订 不 但 涉及 到 传 统机 械 制 造 工 艺制 定 的 基 本 理 论 知 识 ， 包 括 加 工 原 点 的 确 还 定、 工序 内容 的划 分 、 刀具 轨 迹 的 确 定 、 刀 具 的选 择 与使 用 和 切 削用 量 的 选 择等 具 体 内容。 从 以 上 分 析 ， 控 的 金 领 层 应 具 备 根 数 据 被 加 工对 象 的 工 艺 特征 和 特 殊 要 求 ， 编 制 数 控 程 序 及 调 试 、 护 数 控 机 床和 使 用 维 数 控 机 床进 行加 工的 能 力 。 根 据 其 能 力 需 求 ， 们 可 以 从 以 下 两 我 个 方 面 来分 析其 所需 的知 识 结 构 。
有逻 辑 处 理 能 力 ， 刚 性 机 械 设 备 具 备 了 使
柔性 。
从 机 床 控 制 方 面 ， 控 的 金 领 层 应 在 数
电工 电 子 、 算 机原 理 及 控制 、 算机 编 程 计 计 语言、 数控 原 理 及数 控 机 床 、 控 软件 及 数 数 控 编 程 等 方 面具 备 扎 实 的 基 础 知 识 ； 从 机 械 加 工 方 面 ， 控 的 金 领 层 应 在 数 现 代机 械 设 计 、 械 加 工工 艺 、 属 切 削理 机 金
向 专 业 课程 知识 结 构 的 建 立 思 路 。
（ ） 领 层 ： 有 手 工 编 程 和 调 试 数 控 ３蓝 具 机 床 的能 力 ， 练 的 数控 机 床 操作 能 力 ， 熟 了 解 自动 编 程 和 数 控 机 床 的 简 单 维 修 ， 够 能 完成 数 控 机床 的 操 作 、 调试 和 维 护 等 工作 。 本 文 从 培 养 数控 技 术 应 用 型 通 才 的 角 度 来 探 讨 其 岗位 所 需 的 专 业 知 识 结 构 ， 并 依此 为 基础 来 讨论 专业 基 础课 和 专 业 课 程 的设 置 及 课 程 教学 内容 的 整 合 。 数 控 技 术 是 用 数 字 化 信号 对 设备 运 行 及 其加 工 过 程进 行 控 制 的 一种 自动 控制 技
两 轴 或 多 轴 联 动 ， 数 控 机 床 能 够 在 两 维 使 和 三 维 空 间 中 实 现 任 意 曲 面 的 加 工 ， 且 而
从机 械加 工技 术和 控 制两 个方 面 出 发， 数控 技 术 应用 所 涉 及的 学 科范 围广 、 教 学 内 容 多 、 程 内 容 本 身 具 有 其 系 统 性 要 课 求 。 样 在有 限的 教学 时 间 里 ， 所需 的 基 怎 将 本 知 识 传 授 给 学 生 ， 能 达 到 培 养 目标 的 且 要 求 ， 课 程 体 系 建立 和 教 学 内 容 的 确 定 是 过 程 中应 解决 的 关键 问题 。 因此 ， 程 内 容 课 的 合理 安 排 和 整 合 是 必 需 的 ， 是至 关 重 也
最 后提 出 了对 专 业 基 础 课 ， 业课 程 的教 学课 程 及 内 容 进 行 整 合 的 基 本 思路 。 专 关键词 ： 数控 技术应 用 人 才培 养 课程 内容
中 图分类 号 ： ３ Ｇ ３ ６
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ： ６ ３ ９ （ ０ ｏ （ ） ０ ５ － １ １ ７ — ９ ２ １ ） ５ｂ 一 ０ ０ ０ ７ ５ ｏ 论、 具、 夹 刀具 和量 具 等 方 面具 备扎 实 的 基 础知识；
通 过 对 以 上 两 方 面 知 识 的 分 析 ， 业 职 教 育 数 控培 养 方 向 的专 业 课程 知 识 结构 应 以 “ 械 制 图和 机 械 设计 理 论 为起 点 ， 料 机 材 和 塑 性 成 形 方 法 为 基 础 ， 械 加 工 工 艺 为 机 核心， 数控 技 术 为 手 段” 一基 本 认识 来 构 这 建。 根据 课程 理 论 的辩 证 适度 原 则 、 合性 综 与 系统 性 相 结 合 原 则 、 一性 和 多样 性 相 统 结 合 原 则 ； 时 分 配 比例 合理 原 则 ； 放性 课 开 原 则 ； 前 性原 则 ； 论 性 和 实践 性 相结 合 超 理 原 则 ， 机 械 领 域 与 数 控 技 术 领 域 的 基 础 将 知 识 整 合 ， 出 以 下 职 业 教 育 数 控 培 养 方 提
Hale Waihona Puke 随 着科 学 技 术 的 发 展 ， 界 先 进 制 造 世 技 术 的 兴起 和 不 断 成 熟 ， 数控 加 工 技 术 对 提出了更高的要求 ， 目前 我 国 制 造 业 已 开 始广 泛 使 用先 进 的 数控 技 术 ， 掌 握 数 控 但 技 术 的 机 电复 合 型人 才奇 缺 ， 数控 编 程 、 数 控 机 床 操 作 和 维 护 人 员更 是 不 足 。 调 查 据 目前 我 国高 校 数控 方 向的 毕业 生 每 人 通常 有 ４ 以 上 的就 业 岗位 可 供 选择 ， 业生 一 个 毕 次 性就 业 率在 ９ ％以 上 。 自大 学 、 ５ 来 高等 职 业 技 术 院 校 的 数 控 技 术 应 用 专 业 的 毕 业 生， 虽然 具 有 一 定的 专 业知 识 和 动 手能 力 ， 但 缺 乏 工 艺 经 验 ， 以 满 足 某 些 企 业 对加 难 工 和 维 修一 体化 的 复 合 型 人 才 的 要 求 。 这 主 要是 作为 培 养 技 术 人 才 的高 校 、 高职 院 校 在 加 大培 养 数 控 人 才 的 力 度 的 同 时 ， 没 有 根 据 数控 技 术 岗位 需 求 的 变化 来 相 应 的 改 变 教 学 模 式 和 教 学 内容 ， 在 延 续 传 统 仍 教 学 模 式 所 造成 的 。 目前 市 场 对 数 控 人 才 的需 求 有 以 下 三 个 层次 ， 需 掌 握 的知 识 结 构 也 各 不 同 。 所 （ ） 领 层 ： 类人 才需 熟 悉 机械 加 工 １金 这 和 数控 加 工 工 艺 ， 有 熟 练 的数 控 编 程 能 具 力 、 高 的 数 控 设 备 操 作 能 力和 数 控 设备 较 的维护、 修能力， 维 且具 有 一 定的 实 际 经验 和 宽 厚 的综 合 理 论 知 识 ， 自行 完 成 数 控 能 系 统 的 选 型 、 控 机 床 机 械 机 构 的 设 计 和 数 控 制 系 统 的 安 装 调 试 和 维 护 ， 立 完 成 机 独 床 数 控 化改 造 等 工 作 。 （） ２ 灰领 层 ： 有 较 为 系统 的 机 械加 工 具 工 艺理 论 知识 ， 悉 数 控加 工 工 艺 的特 点 ， 熟 能够 完 成 数控 程 序 编制 和 数 控机 床 维 护 等
２ １ Ｎ ０ ０ Ｏ １ ４
Ｏｈ ｎ Ｅｄ ａｔｏｎ ｎ ｏｖ Ｉ Ｈｅｒ ｌ ｉａ ｕｃ ｉ Ｉ ｎ ａｔｏｎ ａｄ
科 教 研 究
职 业教 育数 控 方 向的专 业 知识 结构 研 究
陈 同 德 （ 滨州市技术 学院 山东滨州 ２ ６ ０ ） ５ ６ ３
摘 要： 本文通过分析 目前我 国数控 技术人 才培养现状和企业对数控技术人 才的素 质要求 ， 探讨数控技术应 用岗位所需专业知识 的结构 ，
方法及工艺范围。
具 有 这 些 知 识 结 构 的 数 控 人 才 ， 有 具 较 高 的 综 合 能 力 和 素 质 ， 本 上 能 满 足 现 基 代 化 企 业 对 数 控 人 才 的 能 力 及 素 质 的 要 求 ， 能 胜 任 现 代 机 械 制 造 企 业 基 层单 位 既 的 生 产 和 管 理 岗位 ， 能 承 担 数 控 加 工 技 又 术 岗位 的 工 作 。
工作 。
制。 当被 加 工 对 象 的 数 字 信 息 被 送 入 到 专 用 的 或 通 用 的 计 算 机 后 ， 算 机 对 输 入 的 计 信 息 进 行 处 理 与 运 算 ， 出 各 种 指 令 来 控 发 制 机 床 的 伺 服 系 统 或 其 它 执 行 元 件 ， 机 使 床 自动 加 工 出所 需要 的 工 件 。 控 机 床 就 数 是 将 加 工过 程 所 需 的 各 种 操 作 和 步 骤 ， 以 及 刀具 与 工件 之 间 的相 对 位 移量 都 用 数 字 化 的 代 码 来 表 示 。 使 数 控 机 床 与其 它 自 这 动 机 床 具 有 了一 个 显 著 的 区 别 ： 当加 工 对 象 改 变 时 ， 了 重 新 装 夹 工 件 和 更 换 刀具 除 之外 ， 只需 要 更 换 新 的控 制 程序 ， 需要 对 不 机床 硬件 作任 何调 整 或 少 量 调 整 即 可 。 从 机 械 加 工 技 术 的 观 点 来 看 ， 控 加 数 工技 术 属 于 现 代 制 造 技 术 的 范 畴 ， 计 算 是 机 技 术 、 息技 术 与 机械 技 术 交 叉 融 合 而 信 形 成 的一 门综 合性 新 技 术 。 控 机 床 ， 数 数 是 字 控 制 技 术 嫁 接 到 金 属 切 削 机 床 上 的 产 物 。 控 机 床 的 加 工 方法 仍 然 是 采 用 金 属 数 切 削 方法 。 因而 ， 数控 加 工 与 传统 机 械加 工 的工艺规程从总体上说是一致的 。 由ｆ 数 控机 床 的 成 形运 动 的 控制 采 用 了计 算 机 数 字控 制 技 术 ， 但 能 够 使 其 成 形 运 动 实 行 不
参 考 文 献
［ １ 文 ． 学 模 式 论 ［ ． 海 教 育 出版 ］高 教 Ｍ】上
社 ， ０ ２ ２０．
【 ２ 】姚 智慧 ． 机械 制 造技 术 【 ． 尔滨 工业 Ｍ】 哈 大学 出 版 社 ， ０ ２， ２ ０ ５． ［Ｊ中华 人 民 共和 国教 育部 ． ３ 数控 技 术应 用 专 业 领 域 文件 汇 编 ［ ． Ｚ】
课 程 内 容 的 选 择 以够 用 适 度 为 原 则 ， 兼 顾 各 课 程 的 系 统 性 。 程 材 料 及 热 成 型 工 方 法 课 程 中 ， 从工 程 应 用 角度 出发 ， 明 应 阐 工 程 材 料 的 基本 理论 及 工程 材 料 的成 分 ， 组织、 结构 与 性 能之 间的 关 系 ， 学 生具 备 使 根 据零 件 的 使 用 条件 和 性 能要 求 合理 选 用 工 程 材 料 的 能 力 ， 据 所 选 材 料 合 理 设 计 根 零 件 结 构 的 能 力 。 绍 热 加 工 的 基 本 成 型 介
术 。 拟 控 制 系统 中 的控 制 信息 是 模 拟 量 ， 模 而 数 字 控 制 系 统 中 的 控 制 是 数 字 量 ， 计 在 算机 技 术 迅速 发 展 的推 动 下 数 控技 术 以 其
表达 信 息 准 确 ， 进 行 复 杂信 息处 理 且具 可
使 机 床 结 构大 大 简 化 ， 数 控 机 床 所 能 采 使 用 的切 削 方 法 增 多 ， 工 工 艺 范 围增 大 。 加 因 而 数控 加 工 工 艺过 程 与 传 统加 工 工 艺过 程 产 生 了较 大 差异 ， 主要 体 现 在 ： 台 数控 机 单 床 可 使 用 多 种 切 削 加 工 方 法 、 艺 范 围增 工 大 ， 控 加 工 的 工 序 内 容 比 普 通 机 加 工 的 数 Ｉ序 内容 复 杂 、 艺过 程 缩短 ， 艺装 备 种 ： 工 工 类和 数 量减 少 ， 装夹 次 数 减少 ， 工精 度 和 加 质 量 主 要 由 机 床 保 证 ， 别 是 加 工 中 心 特 （ Ｃ） 可 实 现除 定 位 基 面 以外 的 其 它 大 部 Ｍ ， 分 表面 的 加 工 ， 床 柔性 增 大 。 控 加 工 工 机 数 艺 的制 订 不 但 涉及 到 传 统机 械 制 造 工 艺制 定 的 基 本 理 论 知 识 ， 包 括 加 工 原 点 的 确 还 定、 工序 内容 的划 分 、 刀具 轨 迹 的 确 定 、 刀 具 的选 择 与使 用 和 切 削用 量 的 选 择等 具 体 内容。 从 以 上 分 析 ， 控 的 金 领 层 应 具 备 根 数 据 被 加 工对 象 的 工 艺 特征 和 特 殊 要 求 ， 编 制 数 控 程 序 及 调 试 、 护 数 控 机 床和 使 用 维 数 控 机 床进 行加 工的 能 力 。 根 据 其 能 力 需 求 ， 们 可 以 从 以 下 两 我 个 方 面 来分 析其 所需 的知 识 结 构 。
有逻 辑 处 理 能 力 ， 刚 性 机 械 设 备 具 备 了 使
柔性 。
从 机 床 控 制 方 面 ， 控 的 金 领 层 应 在 数
电工 电 子 、 算 机原 理 及 控制 、 算机 编 程 计 计 语言、 数控 原 理 及数 控 机 床 、 控 软件 及 数 数 控 编 程 等 方 面具 备 扎 实 的 基 础 知 识 ； 从 机 械 加 工 方 面 ， 控 的 金 领 层 应 在 数 现 代机 械 设 计 、 械 加 工工 艺 、 属 切 削理 机 金
向 专 业 课程 知识 结 构 的 建 立 思 路 。
（ ） 领 层 ： 有 手 工 编 程 和 调 试 数 控 ３蓝 具 机 床 的能 力 ， 练 的 数控 机 床 操作 能 力 ， 熟 了 解 自动 编 程 和 数 控 机 床 的 简 单 维 修 ， 够 能 完成 数 控 机床 的 操 作 、 调试 和 维 护 等 工作 。 本 文 从 培 养 数控 技 术 应 用 型 通 才 的 角 度 来 探 讨 其 岗位 所 需 的 专 业 知 识 结 构 ， 并 依此 为 基础 来 讨论 专业 基 础课 和 专 业 课 程 的设 置 及 课 程 教学 内容 的 整 合 。 数 控 技 术 是 用 数 字 化 信号 对 设备 运 行 及 其加 工 过 程进 行 控 制 的 一种 自动 控制 技
两 轴 或 多 轴 联 动 ， 数 控 机 床 能 够 在 两 维 使 和 三 维 空 间 中 实 现 任 意 曲 面 的 加 工 ， 且 而
从机 械加 工技 术和 控 制两 个方 面 出 发， 数控 技 术 应用 所 涉 及的 学 科范 围广 、 教 学 内 容 多 、 程 内 容 本 身 具 有 其 系 统 性 要 课 求 。 样 在有 限的 教学 时 间 里 ， 所需 的 基 怎 将 本 知 识 传 授 给 学 生 ， 能 达 到 培 养 目标 的 且 要 求 ， 课 程 体 系 建立 和 教 学 内 容 的 确 定 是 过 程 中应 解决 的 关键 问题 。 因此 ， 程 内 容 课 的 合理 安 排 和 整 合 是 必 需 的 ， 是至 关 重 也
最 后提 出 了对 专 业 基 础 课 ， 业课 程 的教 学课 程 及 内 容 进 行 整 合 的 基 本 思路 。 专 关键词 ： 数控 技术应 用 人 才培 养 课程 内容
中 图分类 号 ： ３ Ｇ ３ ６
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ： ６ ３ ９ （ ０ ｏ （ ） ０ ５ － １ １ ７ — ９ ２ １ ） ５ｂ 一 ０ ０ ０ ７ ５ ｏ 论、 具、 夹 刀具 和量 具 等 方 面具 备扎 实 的 基 础知识；