户外迷宫观察记录和分析

户外迷宫观察记录和分析
记录
在进行了简单的材料和规则介绍后，王豆豆等几个幼儿选择了益智区，一进入区内，孩子们就发出“哇，好大的迷宫呀！”惊叹，几
个孩子便从迷宫的箭头入口出开始走起来，孩子们沿着三角形的线路开心地走着。

这时我发现，豆豆沿着三角形小路走的特别小心，走一步嘴巴里还边碎碎念：“三角形，三角形哎呀，差点走错了”只见她
赶紧将踩在圆形的脚缩了回来，不一会儿就顺利走出了“迷宫”，走
出“迷宫”后，她又返回出发点小心翼翼地走了一遍。

过了一会儿，豆豆过来跟我说："老师，我都走了几遍了，我要去喂“小动物吃饭
干了"，这时，其他孩子也都玩起了其它的玩具。

分析
今天的材料是结合主题而投放的，我们制作了“图形迷宫”，在
大的KT板上贴出了各种图形，每种图形都是按线路排列整齐，引导
幼儿按同一种形状的规律走“迷宫”。

孩子们玩过几次后，我发现，
虽然各种多形宝宝能吸引孩子的部分兴趣，可缺手了一定的操作性，孩子能按照同种图形的路线很快地走出迷宫，因为注重孩子学习性的操作材料往往缺手趣味性和操作性，只考点到了材料要渗诱学习知识，而忽略了孩子的游戏特点，使得孩子在我初投放时兴趣浓厚，可在玩过一两次后，孩子不自主选择这样玩具了，目光却关注着其他幼儿手中的材料。