小学语文作文审题教学 ppt课件

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小学作文写作指导PPT课件

小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答： “没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩…… 恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
小学作文写作指导
开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的 20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
小学作文写作指导
四、写好题目 1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目新颖、创新、体现中心写人：修剪自己（改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进步，从而取得成功。）台阶（自己的年龄增长了，行为习惯，知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。）写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
小学作文写作指导
五、写作方法
1、开头（龙头）（小巧精美）：扣题定位引下文扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）：承头顺写祥重点承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。祥重点：祥写重点部分。 3、结尾（凤尾）（简洁有力）：照应开头写所感照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。

2024年度-《作文的审题立意》ppt课件完整版

07
来
29
关键知识点总结
审题方法
通过仔细阅读题目，理解题意，把握文章主题和写作要求。
立意技巧
根据文章主题，明确自己的观点和态度，确保文章中心突出、立意明确。
素材运用
学会从生活中积累素材，并合理运用到写作中，使文章更加生动、有说服力。
30
学生自我评价报告
收获与不足
通过本次学习，我掌握了审题立意的方法，但在素材运用方面还
逆向思维
打破常规思维，从相反的角度思考问题，提出新颖的观点和见解。
批判性思维
对作文材料进行深入分析，提出自己的见解和看法，同时保持客观、理性的态度。
18
实例分析与练习指
05
导
19
经典范文解读
范文一
01
《勤奋的力量》
文章内容概述
02
文章通过讲述一位学生通过勤奋学习取得优异成绩的故事，强
调了勤奋对于成功的重要性。
立意分析
03
文章立意明确，紧扣主题，通过具体事例阐述了勤奋的力量。
20
经典范文解读
• 写作技巧：文章结构清晰，语言流畅，运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的表现力。
21
经典范文解读
范文二
《诚信的价值》
立意分析
文章以诚信为主题，通过商业领域的实例，强调了诚信对于个人和社会的价值。
文章内容概述
需加强。
改进措施
我将多阅读优秀范文，学习如何更好地运用素材，提高写作水平。
未来展望
我希望在接下来的学习中，能够进一步巩固所学知识，提升写作能力。
31
教师寄语及下一步教学计划
教师寄语
同学们，审题立意是写作的关键环节，希望大家能够认真领会、不断实践。相信通过努力，你们的写作水平一定会有所提高！

小学作文审题和选材优秀课件

同学A：我每天去上学，妈妈送我出家门，表现他对我的关心。
同学B：我的一个亲戚朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现亲戚或朋友之间难舍难离的感情。
同学C：父亲的好友因犯罪伏法，父亲和我为他送别，表现叔叔的后悔和对我的教育。
同学D：我要去远方读书，临行时，我心爱的小狗送了一段又一段，写出人与动物之间的真情。
小学作文审题和选材优秀课件
小学作文审题方法
目录
审限制，看要求扣“题眼”，定中心开思维，广选材
审限制，看要求
1、写作类型属于“写人、写景、记事、状物”，还是属于
“日记、书信”之类的。
2、时间清楚事情发生的时间范围，进而来确定选材范围。
3、地点《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是
我们来分析
A的选材不太正确，作者没有领会题目的真正的含义。 B的选材正确但是太普通，多数人会这样写。 C的选材较深刻，有一定的深刻意义。 D的选材很新颖，一般人会忽略人与动物之间的感情
《一件难忘的事》（）
《我可爱的小表弟》（）
我们来分析
请你来找找下面题目的“题眼”吧！《我爱读书》（爱）
《快乐的节日》（快乐）
《一件难忘的事》（难忘）
《我可爱的小表弟》（可爱）
开思维，广选材
1、选取独有经历的事件。 2、选取容易被忽略的感悟。 3、选取新近发生的事件。
我们比一比题目《送别》
2、题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是
“难忘”、“骄傲”。
3、作文题目中的动词一般是“题眼”。如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》，
题眼就是“教育”、“爱”。
我们来抢答

作文审题指导(精品课件)

如“门其实开着” “——其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。再如《下雨天，真好》，“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情 ……
介词做题眼。如《为了××》，“为了”是表目的的介词，有很强的目的性，要写出做出某件事的目的；有连词的，如《我和班集体》。要写出个人与集体的关系；有助词的，如《变了》，侧重于写变后的情况，把它当作《变化》或《改变》之题来写，当然偏题较远了。
1、理解肤浅：不能由表及里、化实为虚。（只在“题目” 的表面意义上做文章。） 2、顾此失彼：不能整体把握、遗漏要素。（如《今天真好》，忽略了“今天”这个时间限定范围，而只在“真好” 上面做文章，素材不考虑时间。）
3、游离中心：不能辨明主次、突出重心。（如《心灵的选择》，有的就详写“选择”，略写“心灵”，结果走进了喧宾夺主的误区。）
二、挖掘比喻义。
近两年，比喻入题的现象很普遍。如：《总有一把钥匙属于自己》《我心中的太阳》 “《每一种草都会开花》” 《心中有盏红绿灯》《收藏阳光》我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
例析：
如文题《我心中的太阳》。题中的“太阳”一词蕴含着比喻义，我们
揭示比喻义的方法来挖掘“太阳”的比喻义，或似阳光般的温暖，美丽；或万丈光芒，既照亮自己，也照亮别人，而这又在我心中深深地铭记着。抓住了比喻义，思路被打开了，取材领域也被拓宽了，立意也被挖深了。
短语式
《其实很简单》
句子式《今天真好》
《习惯》
1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。《特殊的考试》《我最崇拜的一个人》 2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，往往就是“题眼”。《生活因思考而精彩》《我学习，我快乐》 3、文题是句子的，句中的谓语部分即是“题眼”。

小学五年级作文写作指导PPT课件程

开头与结尾：
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。
老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。
修剪自己
世间没有完整的人和事。一个人要想达到目标，实现理想，使自己接近完美，就必须反反复复、时时刻刻地修剪自己的缺点和不足，不断地完善自己，否则就不会成长，不会进步，不会成功。
照应
没有精心的修剪，树苗怎能长成参天大树？没有反复的修剪，草地怎能变得绿草茵茵？人生也是如此。学会修剪自己吧，只有那善于修剪自己的人，才会获得成功！
写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）
五、写作方法
1、开头（凤头）（小巧精美）：扣题定位引下文扣题：把题目中的字或词，写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间（猪肚）（内容充实）：承头顺写祥重点承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。祥重点：祥写重点部分。
3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。
迎娶的车队进村，第一辆车的挡泥板上各坐着女方的一个送客的，从此，女方送客就不能少于二人了。无限风光在险峰，那是毛主席诗词句子，村民仿词：无限风光全占尽。qipai
迎娶的拖拉机熄火停在结婚新房门口，那就要把“将”字做一次透彻的演绎。此时，什么鞭炮啊，乐队啊，统统鸦雀无声，用诗意的话来说，就是“此时无声胜有声”。男人要一个转身，来一个利索姿势，跳下车斗，大家都眼睁睁地看着这惊人的一跳，将男人的欢喜和潇洒留在家人和邻居的记忆里，那时还请不起摄像，只能把这个影像摄在心底。

小学小升初作文审题方法课件(共22张PPT)

回顾课本，梳理基础知识
学校、生学生活可等以方按面照选课择本的自编己排熟顺悉序的，材逐册料回，顾这，样对能基够础知更识好进地行把梳握理主。这题包，括写生出字有、真生词情、实成感语、语法、文学常识等。在回的文章。顾课本时，学生可以采用多种方法，如朗读、默写、听写、造句等，进行强化训练。
关注细节分类：整选理择，具归有纳细知识节要的点材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
注重描写突：破注难重点描重写点可，以提让高文语章文更素加养生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材小料升，初如语人文物总形复象习、的景难色点描重写点等是，语通法过、描阅写读来理表解现和主写题作和等中。心学思生想可。以在复习中采取多种方法，如做题、突出中心讲：解在、选讨择论材等料，时进，行要突明破确和文提章高的。中例心如思，想在，做并阅围读绕理中解心的思练想习来题组时织，材可料以。先这读题干，再读原文，带着问样可以让题文去章阅更读加；有在重写点作和时条，理可，以避先免列偏提离纲主，题再或写文作不文对，题注。意分段和过渡。
1 小升初总复习方法
总结技巧（一）下载后此页可删除
小升初语文总复习是小学阶段最后一次全面、系统的复习，对于学生掌握小学阶段语文学掉科的知识和技能，提高语文素养和综合素质，都具有重要的意义。以下是小升初语文总复习的方法，希望能对同学们有也所帮可助编。辑修改
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。

小学语文作文审题教学PPT教案

可以定什么题目？
写发生在车上的事写我和邻居之间发生的事所写的事发生在星期天的早上写车祸发生后的事情的
《我和邻居》《在车上》《车祸发生了》
《星期天的早上》
2020-12-06
小学语文作文审题教学
28
• 生活中，人与人之间需要相互关心与帮助。请选一件
体现人们相互关爱的事情来写。要求感情真挚，条理清晰。题目自拟。
• A《美丽的家乡》
• B《一件难忘的小事》
家乡
• C《诚信的故事》 • D《一个助人为乐的同学》
小事故事
什么？
美丽难忘诚信
同学
助人为乐
三、以上的作文题目中，有限制词的是（
）
BD
2020-12-06
小学语文作文审题教学
18
• 四、列出下面的作文题目的基本要求。
• 题目：《关爱》
• 提示：
• 生活中，你一定遇到不少人与人之间相互关心、帮助的事。写一件你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。
1、一件事。2、你帮助别人，或别人帮助你的事。3、注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。4、突出关爱的中心。
2020-12-06
小学语文作文审题教学
19
• 我的XX • 假如我是XX • 我喜爱的XX • XX是我的爱好
补充重点词
2020-12-06
小学语文作文审题教学
20
• 一个______的同学 • 一想起这件事，我就_____ • 一个_________的假日 • _________的家乡
15
• 1、审题目。 • 2、审提示。
2020-12-06
小学语文作文审题教学

小学作文怎样审题、立意课件pptx

分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
14
选定合适素材进行构思
1 2
根据题目要求选择合适的素材
从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
2024/1/30
对题目中的关键词、限制条件等理解不准确。
19
立意肤浅或过于片面问题
对题目所涉及的主题缺乏深入的思考和理解。
立意过于简单、肤浅，缺乏深度和新颖只从单一角度看待问题，缺乏全面性和
性。
客观性。
2024/1/30
20
纠正方法
01
仔细审题，明确作文的主题、范围和写作要求。
2024/1/30
2024/1/30
在运用创新性思维时，需要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或难以实现。
12
03 审题立意结合实践方法
2024/1/30
13
分析命题要求，明确方向
2024/1/30
仔细阅读作文题目，理解题意
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
对素材进行加工处理
根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
构思文章结构和情节
3
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节，确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰、层次分明。
2024/1/30
15
搭建文章框架，填充内容

小学语文作文审题教学PPT课件

一件
）。
第31页/共35页
审题的目的：
题 ————文
• 相符
第32页/共35页
分析文章
•1、小组合作完成。 •2、找出文章中题文相符之处，把要点写来。 •3、指出文章中题文不符之处，
第33页/共35页
谈收获
第34页/共35页
谢谢您的观看！
第35页/共35页
（ AC F ）
• A、《假日访友》 B、《我的小伙伴》 • C、《一次有意义的活动》D、《大花坛》E、《在操场上》F、《游长城》
第16页/共35页
• 二、下面作文题目中的重点词和关键词分别是
什么？
• A《美丽的家乡》
• B《一件难忘的小事》 • C《诚信的故事》 • D《一个助人为乐的同学》
家乡
小游戏 •给作文题目分类
第1页/共35页
命题作文———审题目
题目：我的妈妈提示：选取一两件事反映妈妈的优秀品质。
第2页/共35页
•我的妈妈
•一个助人为乐的好同学以人物命题
•令我尊敬的一个人
第3页/共35页
•难忘的一件事
•一件令我高兴的事以事件命题
•这件事教育了我
第4页/共35页
•精致的工艺品
第22页/共35页
归纳半命题作文的审题方
•审法提示 •补充题目
第23页/共35页
我最棒
• 题目：生活需要________
• 提示：在我们的生活中，难免会遇到不顺利的时候，生活的磨难使我们成长，生活需要勇气、坚强、鼓励……请把题目补充
完1整、，题写一目、可两件以事表怎达样中心补，充450？字以
以人物命题以事件命题以事物命题以中心思想命题以地点命题以时间命题

小学作文写作指导PPT课件

第四单元生活中的启示一件事、一句格言、一幅漫画、一本好书……都会引起我们的思考，从中得到启示。
写法：一、扣题，引出下文。具体写一件事（详细写出重点内容）。结尾写出收获，即点出主题，写明收获。
例文：《诚实比分数更重要》、《这句话启发了我》、《一句名言的启示》
小学作文写作指导
小学作文写作指导
一个星期日的早晨，陈玉英同学跟着妈妈去镇上的农贸市场买菜，回到家后，她准备写一篇作文，取的题目为《菜场见闻》。以下是她收集的作文素材：例如：
1．从家里出发一路到农贸市场，公路两旁景色十分优美。 2．农贸市场外观：崭新、宽敞、明亮。 3．市场里一片繁荣景象：买菜的人多、摊位多、货物品种多。 4．一个蔬菜摊位前的一位顾客在向摊主讨教种黄瓜的经验。 5．在农贸市场里妈妈碰到过去念初中时的一位同学，两人谈了很长时间的话。 6．现在的这个农贸市场与过去的农贸市场简直不能相比。
03
修剪自己
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小学作文写作指导
方法举例： “大侦探”爸爸开头——扣题定位引下文爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子东走走，西走走。爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来：“恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着说：
开头与结尾：
小学作文写作指导
“一次特别的考试” 今天上课前，老师走进教室，满面笑容地对我们说：“今天考试。这次考试有点特别，只要及格，就能得到一颗五角星。”说完，老师把我们赶出教室，说让我们出去放松一下。老师严肃地说：“同学们，关于知识的考试，只能代表你们某一阶段的收获，但一个好的行为习惯，却可以受用终身啊！贴在教室里的20条行为习惯，希望你们牢记在心，并落实在行动上，那比知识更重要啊！”这次考试，虽然只有短短的十分钟，却让我们收益匪浅。

小学语文阅读和作文审题,解题技巧与方法 PPT课件(共25张)

六、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同类型的题目，选择不同的方法来解答。
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。又如要求解释词语的，有的同学却用词语写句子。相反，要求词语用词语写句子的，有的同学却写出词语的意思等。类似的情况，在考试时常常能见到，另外漏题没做也是常有发生的现象。粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此教师要教育学生在做题的时候要仔细认真。
1.在文中找出或写出词语的近义词或反义词。 2.联系上下文解释词语。 3.在括号中选择加点字、词的正确读音和在括号中选择正确的词语。 4.文中破折号和省略号的作用。 5.给没有标点的文段加标点符号。 6.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 7.概括短文的主要内容。文章表达了作者什么样的思想感情？ 8.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用或体会到什么？ 9.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 10.文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。 … …

作文审题和立意课件(幻灯片17张)

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3、学会理解和运用一语双关的题目，常常运用比喻和象征等手法，关涉多层意思。此方法适用于材料作文和话题作文。如林海音的《爸爸的花儿落了》，一方面是指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
4、另辟蹊径，不走平常路。如《阅读》为题写作，我们不仅可以阅读书籍，还可以阅读山，阅读水，阅读亲情，阅读一个人，审题思维开阔了，立意的余地也增大了。
（二）审定写作范围
有些作文题目对时间、空间、内容、写人或记事的数量等有明确的范围。
1、暑假生活二三事 •时间、内容、记事数量
2、我在新学期里 •时间、人物、内容
3、当我走进考场的时候 •时间、人物、内容
4、，我想对你说
•人物、内容
（三）审定中心
《谈勤奋学习》
“勤奋学习”是中心，而中心的中心是“勤奋” 二字。因此，作文中要点出“勤奋”就是持之以恒，锲而不舍。切忌对“勤奋”一
“想对说的话”是中心，因此，作文中要说清楚像对说的话是什么。切忌把想说的话一笔带过，大谈的性情特点、课堂风格等。
（四）审定人称
记事、写人的文章可以用第一人称“我”、“我们”，也可以用第三人称“他”、“他们”。
议论文一般用第一人称“我”。在一篇文章里，人称必须统一，这样才能避免混乱。
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根据下面先哲的话，自选角度，联系生活实际，自拟题目，提炼观点。
一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。
“鞋里的沙子”“随时倒掉”
主题：既然我们会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我们就要随时改正这些缺点，克服小困难，从而实现人生的远大目标。
1
作文的分类
1.命题作文 2.半命题作文 3.材料作文 4.话题作文

作文技法指导(一) 审题技巧课件(共26张幻灯片)

纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都围绕着“旋律”“演奏”而不断地点题、扣题，的确在“切合题意”这一方面值得我们好好学习借鉴。
“每座山”可以理解为“一般的山”，不是雄伟壮丽的高山峻山，考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等；另外，“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金顶”，这是本题审题的重点和难点，“金顶”比喻优点、梦想、成功等。所以，在审题立意的时候，要表达出积极乐观的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟，对成长的体验，写出真实的生活感受，从而达到歌颂真善美、传递正能量的目标。
2．审题目： (1)审清题目的限制：文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，考生必须严格在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。
(2)审清题目的重点：要学会捕捉、推敲题眼。如：《他(她)真美》的题眼是 “美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。如：《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”，说明这个 “考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
美好的瞬间，不过微风正柔，你的爱正浓。一刹那的牵手，紧握着永恒的守护与父爱。
何为瞬间？不过烟花璀璨，流光溢彩，风华正茂。何为永恒？不过真情永在，温暖不变，永存心间。
♦点评：本文作者对“瞬间”这个关键词把握得很准确，即是“刹那间”，而补题为“美好的瞬间”即是“感受到美好的刹那间”，意在于当时一瞬间对于美好的感悟和认识。围绕这一审题，作者选取了生活中的三个间来反映真挚的同学之谊、深深的师生之情、浓浓的父女之爱，表达了作者对生活的独特思考与无限热爱。结尾处则巧用设问，凝聚了作者对生活独到的思考，升华了文章主旨，拓宽了文章的思想深度。

小学五年级作文写作指导PPT课件程

祝同学们取得优异成绩祝同学们像花儿一样美丽
3、结尾（虎尾）（简洁有力）：照应开头写所感照应开头部分的内容，写出自己的感想、感受或感悟。
在大禹治水经过的家门口盘桓，你告诉我：一个部落首领心怀天下，励精图治的仁政情操。从此，我看到了：禅让制下荛舜禹率领下的民众开创历史的艰难跋涉。懂得了：人类历史进程的推进需要多大的裂变和阵痛！我这只鸟更学会了练翅，准备与你高飞去奴隶社会，一看夏桀商纣的残暴！惊悚一幕幕：良辰忠将的殉难，奸佞小人的当道。你说：这就是人类历史的发展，只有如此，人类才会进入下一个里程碑！漫游在《诗经》第一部诗歌总集，我看到了人类文化也随生产力的发展而丰富。你让我在葱茏的树林里听《伐檀》的歌声；倾颓的废墟上，看《黍离》之悲的脚步；在《关雎》的河州之畔，听痴情缠绵的爱之声，人类的历史是如此斑斓！。建筑施工企业无论是在帝王将相的深宫檐廊停驻逗留，还是在民间广阔的原野上自由翱翔，与你比翼的日子，都带给我点点成长！与你飞翔于始皇征战的沙场，目睹马蹄声声，刀光剑影的悲壮！豪迈不仅练就丰满的羽翼，还成就更高远的理想！为陈胜大泽乡揭竿起义嘶鸣；为司马迁入狱彷徨；为汉武帝的雄才韬略折服；为项羽自刎乌江幽咽，为虞姬殉情神伤！无论是漫游两汉，三国，晋，南北朝；还是隋唐，五代，宋元明清；无论是面对炀帝的荒谬，还是唐王的英明政治举措，无论是在唐诗宋词花园里的采摘奇葩，还是在汉赋的长河里徜徉；无论是在关汉卿的《窦娥冤》里愁肠寸断，还是在王实甫《西厢记》中体味品尝无论是正史还是野史；无论是乖张的志怪小说；还是通史传记；无论是悲情深邃的剧本诗作我们都漫游翱翔，饱经风雨，历练翅膀，成熟思想。共同：看，赏，思索，求证，践行！用历史的事，行，理，情，去挥洒行的笃定，理的深邃，情的刻骨！
小学五年级作文写作指导
指导教师程老师

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2、明确题目提示出的作文题材。题材指写人还是记事还是绘景还是状物。《我的校园》《假如我是班长》《玩双龙洞游记》
巩固小练习
1.审一审下面的题目，把题目按不同内容归类。
《榜样》、《记我成长中的一件事》、《我的好伙伴》、《愉快的节日》、《关怀》、《我家小院的竹子》、《家长会后》、《最关心我的人》、《我的好朋友》、《美丽的世纪公园》
写人的：《__我_的__好__伙_伴__》《_我__的__好_朋__友_》《__最__关_心__我_的__人_ 》《榜样》写景的：《__美_丽__的__世_纪__公_园__》_________________ 记事的：《__愉_快__的__节_日__》__《_记__我_成__长__中_的__一_件__事__》_《_关怀》《家长会后》状物的：《__我_的__好__伙_伴__》《__我__的_好__朋_友__》_《_我__家_小__院__的_竹子》
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我有妙笔——写一写
①《蜡烛》 ②《拔河》
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来 ”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

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二、审题的方法
3、补充法
为了给同学们以更大的选择余地，往往题目出得带有一定的选择性。遇到这类题目，可以在原题目的基础上适当地增加些要素，使题意明确。
例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你在题目中加上“这件事发生在” 或者加“他（也可是“我们”等人称代词）在”，题目就成了《这件事发生在雨夜中》、或《他在雨夜中》了。也可以在题目后加“的故事”、“的一件事 ”，使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中的一件事》等，题意就明朗了，也就容易下笔了。
比如：《一个熟爱学习的同学》它由四个词语组成。“一个”限制了范围，只能写一个人。 “同学”限制了人物，只能写自己的同学，不能是其他人。“热爱学习的”这个题目的中心词是“同学”，“一个”、“热爱学习”是对同学的限制，也是对这篇作文规定的内容。
二、审题的方法
2、比较法
把意思相近的几个文题加以比较，找出相同点和不同点，是一种重要的审题方法。利用这种方法，可以更准确地理解题意。
一、如何审题
1、正确理解题意
要认真仔细地研究题目，弄清题目所规定的范围是什么，找出题目的重点词，以便在作文时突出重点。
比如：（1）《一件难忘的事》（2）《一件新鲜事》
（1）这个题目由三个词组成，“一件”限制了数量，只许你写一件事，不能多写。“难忘”限制了内容，只能写给你留下深刻印象的事。 “事”限制了文章体裁，是一篇写事的记叙文。通过分析不难看出，这个题目的重点词是“难忘”。因此写这篇文章就要围绕难忘和怎么难忘去写。
有人说，人的一生是要经历许多阶段的有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？

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的那一刻。
爸爸，那一刻您还记得吗？那一刻，我们是那么的亲密；那一刻，我们是那么的幸福；
那一刻，一只大手牵着一只小手往前走的那一刻。好想再次重温一下那一刻的温暖。
如果一切还能重来，我不会再把你的手空留在空中，我会毫不犹豫地牵起你的手走向
路的那一边，把那一刻的温暖、幸福一直延续。
凤头
1.那一刻，泪水与汗水一齐洒下，那一刻，尝到了“苦“这个字的滋味；那一刻，觉得自己的辛苦换回了不菲的回报；那一刻，绚丽的画面肯定了我的付出；那一刻，是生命中最难忘的时刻。 2.下午放学时，老师从办公室拿来了一沓纸，发下来后才知道，原来是开家长会的通知单。顿时我们心里都忐忑不安，怕是又有一场大灾难降临。 3. 夜，很静，这安谧的气氛却被我们一个不安分的孩子打破了。 4.生活中有许许多多的难忘的事，她们就像一颗颗珍珠，串成的一条属于自己的美好项链......
尬……“那你自己看着点。”多么平凡的一句话，却让我感到愧疚，后悔。后悔为什
么要犹豫，后悔为什么没有把手快速地伸向他，后悔为什么令你的手空悬在空中。可
是一切将无法重来，只会永远定格在那一刻，多么令人怀念，令人难忘啊！
现在，彼此都已经习惯了。过马路时，我们都已经不会把手伸出来了，但是爸爸依然
不忘说：“自己小心点，看着点。”多么熟悉的画面，不由自主地想起了小时候，一
2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心大意，信手填写；
3.根据给出语意的文段字形命题，这类作文灵活多变，一定要认真读懂说明文字再构思。
命题作文我会审
你会如何审题？《我爱你祖国》
《童年趣事》《乡村美景》
一.审“题眼”，定重点
所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。
文题中一般都有关键词，它们或者在文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的关键词语。注：文题是句子的，句中的动词是“题眼” 如：《我最喜欢的一个人》

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