五年级数学上册导学案 2.2小数乘小数(3)- 沪教版

小数乘小数（3）
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【教学目标】
1．引导学生自主探索并总结小数乘法的计算方法，能对其中的算理做出合理的解释。

2．能正确笔算小数乘小数，提高计算的速度和正确率。

3．培养和发展学生的观察、概括能力。

【教学重难点】
重点：掌握小数乘小数的计算法则，并能正确计算。

难点：乘得的积的小数位数不够时小数点的定位问题。

【预习导航】
预习要求
☆复习课本并回顾“小数乘法的计算方法”，试着完成下面的练习。

☆温馨提醒：计算要细心，要养成验算的习惯。

【新知探究】
基础练习
1.我会填。

（1）5.4×0.02的积中有（）位小数；0.03×0.76的积中有（）位小数。

（2）根据36×7＝252，直接写出下面各题的答案。

0.36×0.07＝（） 3.6×70＝（）
0.36×0.7＝（） 36×0.07＝（）
（3）两个因数的只是12.1，如果一个因数扩大2倍，另一个因数扩大5倍，那么积是（）。

2.判断题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）两个因数相乘，积一定大于第一个因数。

（）
（2）两个因数同时缩小，积就缩小。

（）
（3）4.15×0.24的积有四位小数。

（）
易错防范
1.数学医院，把不正确的改过来。

0 . 6 7 5. 6 × 1.3 ×1.0 3
2 0 1 1 6 8
6 7 5 6
8 7 1 0. 7 2 8
2.根据65×39＝2535，在下面的括号里填上合适的数。

你能想出几种填法？
25.35＝（）×（） 2.535＝（）×（）
＝（）×（）＝（）×（）
3.通过预习，你还有什么疑问？
【精练反馈】
1.列竖式计算，带☆的要验算。

5.06×2.3＝ 0.04×32.5＝☆7.43×
0.16＝
2.不计算，在○里填上“＞、＜或＝”。

5.7×0.96○5.7 1.002×28.4○28.4 1×3.25○3.25 7.68×1○
7.68×0.99
3.一根绳子对折3次后，每段长
4.74米，这根绳子的总长是多少米？
【学习小结】
课堂总结
通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？
【拓展延伸】
有两个水桶，小水桶能盛水4千克，大水桶能盛水11千克。

不用秤称，应该怎样使用这两个水桶盛出5千克水来？。