九年级历史与社会上册 第三单元 中国抗日战争与世界反法西斯战争 第2课《第二次世界大战的爆发与扩大》

第二次世界大战的爆发与扩大
1教学目标
(一)知道20世纪30年代的大危机对德国造成的影响,知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。

(二)通过探究法西斯上台和欧洲战争策源地形成的原因,初步掌握学习历史的方法和途径。

(三)通过德国法西斯政权内外政策的学习,进一步认识法西斯政权的反动本性;同时认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑。

2学情分析
本课时内容学生较感兴趣,虽然不是很熟悉,但是可通过影视或者其他资料来了解学习的内容。

3重点难点
(一)重点:欧洲战争策源地的形成
(二)难点:《凡尔赛和约》、经济危机与战争策源地形成的关系
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】欧洲战争策源地的形成
一、导入新课
1.呈现图片、材料:法西斯的由来
2.请学生根据课文说出20世纪20、30年代有哪些国家建立法西斯政权?
3.这些国家为什么会建立法西斯政权?法西斯政权的建立对世界会产生怎样的影响?这就是我们今天讨论的课题。

二、新课教学
1.呈现意大利一战前后的资料。

引导学生思考:
(1)意大利在一战中为什么会转而加入协约国?
为了战争意大利付出了怎样的代价?在巴黎和会上意大利有哪些“收获”?
(2)你认为,战后意大利国内面临一种什么样的局面?
(3)意大利法西斯政权建立的标志
2.德国法西斯政权建立,教师出示问题,引导学生思考:
(1)德国作为第一次世界大战的战败国,受到了怎样的严厉处罚
(2)《凡尔赛和约》签订后,德国国内的反应是什么样的?你认为这意味着什么?
(3)呈现资料:经济危机对德国的影响。

你认为第一次世界大战的战败与处罚以及经济危机的沉重打击,会对德国的经济造成怎样的后果
3.快速阅读课文P82,提问:
(1)在严重的危机面前,纳粹党做了怎样的宣传?
(2)面对纳粹党的宣传,德国人做出了什么样的选择?
链接:简要介绍希特勒其人。

4.希特勒上台后在政治、经济、军事方面分别采取了哪些措施和行动?带来怎样的影响?请用相关史实说明
5.教师讲述两大战争策源地的形成
6.呈现法西斯侵略的史实。

思考:(1)面对法西斯的侵略扩张,西方大国的反应是什么?用相关的史实说明
(2)在你看来,英、法等国家对德国的纵容可能招致怎样的结果?
7.呈现资料《国际关系史》,思考:(1)为什么英、法等国家会纵容德国?
(2)《慕尼黑协定》的签订是否满足了德国的野心?
(3)德国在慕尼黑会议后为什么又要与苏联签订条约?
(4)想象一下,德国下一步将采取何种行动
三、课堂小节
根据板书进行课堂小结
四、板书设计
《凡尔赛和约》──意大利法西斯政权建立
欧洲战争策源地的形成
经济危机──德国法西斯政权建立(标志)
五、教学反思
1.成功之处
层层设问、探究原因。

在本课的学习中,教师设置问题,引领学生的思路,激发学生的探究欲望,如在意大利、德国的学习过程中设问“意大利在第一次世界大战中是战胜国,为什么会走上法西斯道路呢?”等。

通过层层设问,让学生在问题探究中擦出智慧的火花,同时也培养学生自主阅读、收集信息和整理信息的能力。

2.不足之处
本课设置的问题过多,为了完成教学任务,留给学生思考问题的时间不够,这导致成绩中下的学生没有充分地参与到课堂中。