七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件
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13
活动一：阅读范文理思路
• 问题2：文章是按照怎样的思路记叙漫 步这个中心事件的呢？ 小组合作： 六个组分别推举一名代表，分别读一段， 然后再概括这一段的内容，现在每组 推举一名同学朗读概括。
14
活动一：阅读范文理思路
漫步——六笔法
在田野漫步——开头点题——轻点一笔 漫步的缘由——事件起因——交代一笔 春天的景物——自然环境——插入一笔 漫步的镜头——回到事件——略写一笔 产生了分歧——事件高潮——详写一笔 漫步并抒议——抒情议论——深化一笔
2.“自由联想”。不拘大小，不问次序。
三、技能提炼
3.挑选材料。环绕主题选择材料，做出挑选，理 出详略。
三、技能提炼
4.排出顺序。 时间顺序 空间顺序（按事物空间结构，如从上到下。） 逻辑顺序（按事理关系，如由浅入深、由易到难等。）
环绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编 写提纲。
• A.他放学之后总是先写作业。
15
活动一：阅读范文理思路
五笔法
开头点题——轻点一笔 事件起因——交代一笔 回到事件——略写一笔 事件高潮——详写一笔 抒情议论——深化一笔
16
活动一小结
• 要使文章思路清楚，第一对写作的内容要 有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么， 并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做 到心中有数。其次，要确定好写作顺序。才能 让读者明白事件的经过，即文章先写了什么， 后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好 了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就 会杂乱无章、颠三倒四。
• 主 体：
• （2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头 禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） （4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了， 下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的 男子汉啊！（详）
• 逻辑顺序（按事理关系来安排先后顺序， 符合人们认知规律。一般按由浅入深、由 主要到次要、由易到难等顺序）
• 植树的牧Βιβλιοθήκη 人• 中心：通过讲述牧羊人独自一 人在荒原种树，把荒原变成绿 洲的故事，赞美了牧羊人的无 私奉献、坚持不懈、勤劳浑厚、 一丝不苟的高贵品质。
找题眼，明中心
• 开头：开门见山点题，交代牧羊人是个大方无私、不图回报的 好人。（略）
开头：
（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》 响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——李阳 。
主 体：
（2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自 然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）
2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙， 无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理 清楚，层次分明。
写作：思路要清楚
思想
聚焦 题眼 修饰 意图
思绪
打开 自由联想 不拘大小 不问次序
思路
明晰 做出挑选 理出详略 排出顺序
• 范例引路：《同桌的你》提纲
空间顺序
• 纪念白求恩
• 这是国际主义的精神
并 列
• 白求恩同志毫不利己专门利人的精神
关 系
• 白求恩同志对技术精益求精
逻辑顺序
• 记叙文的写作顺序有：
• 时间顺序（使用标志时间发展的关键词和 语句）
• 空间顺序（使用标志空间转换的关键词和 语句，可以按从外到内，从上到下，从整 体到局部等顺序）
• B.他上课认真听讲，认真记笔记。
• C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
• D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
• E.他经常参加学校组织的公益活动。
• F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接 送。
• G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
• B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • A.他放学之后总是先写作业。 • G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
凤头
开头扣题
豹尾
结尾照应开头，写出所感
首尾相交，即“照应”
. . 事例3
观 点 事例1
（中心）
. 猪肚
事例2
这是一条环绕主题， 贯穿全文的“线索”
可可 可 可可 以以 以 以以 是是 是 是是 一一 一 一一 个件 件 种种 人事 物 观感
1945年6月， 我最后一次 见到植树的 牧羊人
时间顺序
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青
黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全 白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点， 有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被 风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到 快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济 南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
写作思路要清楚
什么是思路
• 思路，是个比喻的说法，把 一番话、一篇文章比作思想 走的一条路。
• 思想从什么地方出发，怎样 一步步往前走， 最后到达这 条路的终点，都要踏踏实实 摸清楚，这就是注意思路的 开展。
叶圣陶
植树的牧羊人
那是在1913年,我 偶遇牧羊人，亲 见他种树的情景
过了一年， 见牧羊人 仍在种树
• 2、确定文章的中心，环绕这一中心安排先 后顺序。
• 3、可以按照“总-分”或“总-分-总”的结构布 局谋篇。
• 4、选择典型事例来体现人物的典型性情， 以事写人，事件安排合理，详略得当。
活动一：阅读范文理思路
1.阅读《漫步》后，说说文章写了一 件什么事，表现了怎样的主题？
写了一件关于“漫步”的小事，表现 了“尊老爱幼”的大主题。
1、题目： 2、中心：简要地写出文章主要内容及 要表达的中心思想。
3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；
确定详略；如何过渡；表现手法；点题 等）
• 定顺序（时间、空间、逻辑顺序）
• 列提纲（抓题眼、明中心）
•
（选材料、确详略）
拟作文提纲
• 小提示：
• 1、运用关键词句确定文章的写作顺序。
• 一、题目：同桌的你 • 二、中心：文章通过写同桌“受伤不哭”和“因成绩而哭”两
件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形 象。 • 三、结构：
• 开头：
• （1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动 听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想 起曾经的“同桌的你”——李阳 。
从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。
学以致用
参考这样的情势，写一篇记人文章 《________ 二三事》的提纲。
要求： （1）确定中心：写谁的事？ （2）思考：有哪些事可以体现人物性情？ （3）思考：这篇文章开头、中间和结尾分 别写什么？用什么顺序写？
1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审 好题，确定立意。立意不同，写作重点也不同，各部分内 容的详略也不同。
（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）
（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）
结尾：
（6）后来由于升学，我和李阳现在已经不在一个学校了，可是我们的友谊之树依然常 青，李阳也依然是那个阳光的帅小伙。
小结
• 主体部分：我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 （详）
• 初遇牧羊人——群山荒芜 泉眼干涸 （详 ） • 再见牧羊人——树木挺拔 重见溪水（次详） • 最后一次相见——树木歌唱 泉水长流（次详） • 结尾：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情。（略）
选材料，确详略
作文提纲一般包括三部分内容：
结尾：
（6）后来由于升学，我和李阳现在已经不在一个学校了， 可是我们的友谊之树依然常青，李阳也依然是那个阳光的帅 小伙。
• 范例引路：
《同桌的你》提纲
• 一、题目：同桌的你
• 二、中心：文章通过写同桌“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个 坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
• 三、结构：
17
整体构思五步骤
明确中心 取舍材料 定好详略 确定顺序 拟好提纲
18
顺序
写作的顺序：时间、空间和逻辑顺序。 记叙的顺序：可以顺叙，也可以倒叙 或插叙。
19
列提纲
三、技能提炼
1.审清题目。把握“题眼”（关键词），尤其注意 题目中起着束缚、限制作用的修饰词语、限制 词语和补充词语。
三、技能提炼
活动一：阅读范文理思路
• 问题2：文章是按照怎样的思路记叙漫 步这个中心事件的呢？ 小组合作： 六个组分别推举一名代表，分别读一段， 然后再概括这一段的内容，现在每组 推举一名同学朗读概括。
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活动一：阅读范文理思路
漫步——六笔法
在田野漫步——开头点题——轻点一笔 漫步的缘由——事件起因——交代一笔 春天的景物——自然环境——插入一笔 漫步的镜头——回到事件——略写一笔 产生了分歧——事件高潮——详写一笔 漫步并抒议——抒情议论——深化一笔
2.“自由联想”。不拘大小，不问次序。
三、技能提炼
3.挑选材料。环绕主题选择材料，做出挑选，理 出详略。
三、技能提炼
4.排出顺序。 时间顺序 空间顺序（按事物空间结构，如从上到下。） 逻辑顺序（按事理关系，如由浅入深、由易到难等。）
环绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编 写提纲。
• A.他放学之后总是先写作业。
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活动一：阅读范文理思路
五笔法
开头点题——轻点一笔 事件起因——交代一笔 回到事件——略写一笔 事件高潮——详写一笔 抒情议论——深化一笔
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活动一小结
• 要使文章思路清楚，第一对写作的内容要 有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么， 并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做 到心中有数。其次，要确定好写作顺序。才能 让读者明白事件的经过，即文章先写了什么， 后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好 了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就 会杂乱无章、颠三倒四。
• 主 体：
• （2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头 禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） （4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了， 下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的 男子汉啊！（详）
• 逻辑顺序（按事理关系来安排先后顺序， 符合人们认知规律。一般按由浅入深、由 主要到次要、由易到难等顺序）
• 植树的牧Βιβλιοθήκη 人• 中心：通过讲述牧羊人独自一 人在荒原种树，把荒原变成绿 洲的故事，赞美了牧羊人的无 私奉献、坚持不懈、勤劳浑厚、 一丝不苟的高贵品质。
找题眼，明中心
• 开头：开门见山点题，交代牧羊人是个大方无私、不图回报的 好人。（略）
开头：
（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》 响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——李阳 。
主 体：
（2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自 然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）
2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙， 无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理 清楚，层次分明。
写作：思路要清楚
思想
聚焦 题眼 修饰 意图
思绪
打开 自由联想 不拘大小 不问次序
思路
明晰 做出挑选 理出详略 排出顺序
• 范例引路：《同桌的你》提纲
空间顺序
• 纪念白求恩
• 这是国际主义的精神
并 列
• 白求恩同志毫不利己专门利人的精神
关 系
• 白求恩同志对技术精益求精
逻辑顺序
• 记叙文的写作顺序有：
• 时间顺序（使用标志时间发展的关键词和 语句）
• 空间顺序（使用标志空间转换的关键词和 语句，可以按从外到内，从上到下，从整 体到局部等顺序）
• B.他上课认真听讲，认真记笔记。
• C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
• D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
• E.他经常参加学校组织的公益活动。
• F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接 送。
• G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
• B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • A.他放学之后总是先写作业。 • G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
凤头
开头扣题
豹尾
结尾照应开头，写出所感
首尾相交，即“照应”
. . 事例3
观 点 事例1
（中心）
. 猪肚
事例2
这是一条环绕主题， 贯穿全文的“线索”
可可 可 可可 以以 以 以以 是是 是 是是 一一 一 一一 个件 件 种种 人事 物 观感
1945年6月， 我最后一次 见到植树的 牧羊人
时间顺序
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青
黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全 白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点， 有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给 山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被 风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到 快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济 南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
写作思路要清楚
什么是思路
• 思路，是个比喻的说法，把 一番话、一篇文章比作思想 走的一条路。
• 思想从什么地方出发，怎样 一步步往前走， 最后到达这 条路的终点，都要踏踏实实 摸清楚，这就是注意思路的 开展。
叶圣陶
植树的牧羊人
那是在1913年,我 偶遇牧羊人，亲 见他种树的情景
过了一年， 见牧羊人 仍在种树
• 2、确定文章的中心，环绕这一中心安排先 后顺序。
• 3、可以按照“总-分”或“总-分-总”的结构布 局谋篇。
• 4、选择典型事例来体现人物的典型性情， 以事写人，事件安排合理，详略得当。
活动一：阅读范文理思路
1.阅读《漫步》后，说说文章写了一 件什么事，表现了怎样的主题？
写了一件关于“漫步”的小事，表现 了“尊老爱幼”的大主题。
1、题目： 2、中心：简要地写出文章主要内容及 要表达的中心思想。
3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；
确定详略；如何过渡；表现手法；点题 等）
• 定顺序（时间、空间、逻辑顺序）
• 列提纲（抓题眼、明中心）
•
（选材料、确详略）
拟作文提纲
• 小提示：
• 1、运用关键词句确定文章的写作顺序。
• 一、题目：同桌的你 • 二、中心：文章通过写同桌“受伤不哭”和“因成绩而哭”两
件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形 象。 • 三、结构：
• 开头：
• （1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动 听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想 起曾经的“同桌的你”——李阳 。
从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。
学以致用
参考这样的情势，写一篇记人文章 《________ 二三事》的提纲。
要求： （1）确定中心：写谁的事？ （2）思考：有哪些事可以体现人物性情？ （3）思考：这篇文章开头、中间和结尾分 别写什么？用什么顺序写？
1.选择自己感触最深的内容组织材料，拟写提纲。审 好题，确定立意。立意不同，写作重点也不同，各部分内 容的详略也不同。
（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略）
（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）
结尾：
（6）后来由于升学，我和李阳现在已经不在一个学校了，可是我们的友谊之树依然常 青，李阳也依然是那个阳光的帅小伙。
小结
• 主体部分：我和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。 （详）
• 初遇牧羊人——群山荒芜 泉眼干涸 （详 ） • 再见牧羊人——树木挺拔 重见溪水（次详） • 最后一次相见——树木歌唱 泉水长流（次详） • 结尾：再次点题，抒发对牧羊人的敬佩之情。（略）
选材料，确详略
作文提纲一般包括三部分内容：
结尾：
（6）后来由于升学，我和李阳现在已经不在一个学校了， 可是我们的友谊之树依然常青，李阳也依然是那个阳光的帅 小伙。
• 范例引路：
《同桌的你》提纲
• 一、题目：同桌的你
• 二、中心：文章通过写同桌“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个 坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
• 三、结构：
17
整体构思五步骤
明确中心 取舍材料 定好详略 确定顺序 拟好提纲
18
顺序
写作的顺序：时间、空间和逻辑顺序。 记叙的顺序：可以顺叙，也可以倒叙 或插叙。
19
列提纲
三、技能提炼
1.审清题目。把握“题眼”（关键词），尤其注意 题目中起着束缚、限制作用的修饰词语、限制 词语和补充词语。
三、技能提炼