部编版语文四年级下册《习作：我学会了》优秀教学设计1

部编版语文四年级下册《习作：我学会了》优秀教学设计1
一. 教材分析
部编版语文四年级下册《习作：我学会了》，这篇课文以学生的日常生活为题材，要求学生通过叙事的方式，表达自己学会的一项技能或知识，培养学生的写作能力和表达能力。

教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子表达自己的思
想和感受。

但学生在写作过程中，往往会遇到无话可说、表达不清晰等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现素材，帮助学生清晰地表达自己的思想和感受。

三. 教学目标
1.让学生通过叙事的方式，表达自己学会的一项技能或知识。

2.培养学生观察生活、发现生活的能力。

3.提高学生的写作能力和表达能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：引导学生从生活中发现素材，帮助学生清晰地表达自己的
思想和感受。

2.教学难点：如何让学生在写作过程中，做到言之有物、表达清晰。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析优秀范文，引导学生学习写作技巧。

2.讨论交流法：让学生在课堂上分享自己的学习心得和经验，促进学生
之间的互动和交流。

3.实践操作法：引导学生从生活中发现素材，动手写作，提高写作能力。

六. 教学准备
1.教师准备：提前准备好优秀范文，以便在课堂上进行分析。

2.学生准备：学生提前思考自己学会的一项技能或知识，准备好写作素
材。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师以提问的方式引导学生思考：“同学们，你们学会了一项什么技能或知识？是通过怎样的过程学会的？”让学生分享自己的学习经历，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师呈现优秀范文，引导学生分析范文的写作特点，如选材、结构、表达等。

同时，教师可以借助范文，引导学生学习写作技巧。

3.操练（10分钟）
教师给出写作要求，让学生动手写作。

学生在写作过程中，教师可以个别辅导，帮助学生解决写作中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）
教师邀请学生分享自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生在评价过程中，
学会相互借鉴和学习。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生从生活中发现更多的素材，鼓励学生多写作，提高写作能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，强调写作的重要性，鼓励学生在日常生活
中多观察、多思考、多写作。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业，要求学生课后继续修改和完善自己的作品，并将作品交给教师。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂教学内容，进行板书设计，方便学生课后回顾和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总共50
分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，以便在今后的教
学中更好地改进和提高。

在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思
1.导入环节
在导入环节，我以提问的方式引导学生思考，但部分学生表现得较为紧张，未能充分活跃课堂气氛。

针对这一问题，我应在今后的教学中，采用更加生动有趣的方式进行导入，如通过讲故事、游戏等方式，激发学生的兴趣和积极性。

2.呈现环节
在呈现环节，我展示了优秀范文，但部分学生对范文的兴趣不高，未能充分吸收范文的写作优点。

针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重引导学生主动分析范文，让学生在分析过程中，自然而然地学习到写作技巧。

3.操练环节
在操练环节，我发现部分学生在写作过程中，存在无从下笔、表达不清晰等问题。

针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重对学生进行个别辅导，帮助学生解决写作中遇到的问题。

同时，我还应引导学生从生活中发现素材，让学生有话可说。

4.巩固环节
在巩固环节，我邀请学生分享自己的作品，但部分学生表现出害羞、不敢分享的情况。

针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励学生大胆分享自己的作品。

5.拓展环节
在拓展环节，我引导学生从生活中发现素材，但部分学生表现出缺乏观察力、不会发现素材的情况。

针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重培养学生的观察力，教给学生发现素材的方法。

6.家庭作业环节
在家庭作业环节，我布置了修改和完善作品的作业，但部分学生可能存在不知道如何修改和完善作品的情况。

针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重对学生进行写作指导，让学生在课后能够独立完成作业。

7.板书环节
在板书环节，我没有充分展示课堂教学内容，导致学生可能对课堂内容的理解不够深入。

针对这一问题，我应在今后的教学中，更加注重板书设计，让学生通过板书更好地回顾和复习课堂内容。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施
1.问题：部分学生表现紧张，课堂气氛不够活跃。

解决办法：采用更加生动有趣的方式进行导入，如讲故事、游戏等。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的自信心，让学生在课堂上更加放松。

2.问题：部分学生对范文的兴趣不高，未能充分吸收范文的写作优点。

解决办法：引导学生主动分析范文，让学生在分析过程中，自然而然地学习到写作技巧。

改进措施：在今后的教学中，注重激发学生对范文的兴趣，如通过讲解范文的背景、作者生平等。

3.问题：部分学生在写作过程中，存在无从下笔、表达不清晰等问题。

解决办法：对学生进行个别辅导，帮助学生解决写作中遇到的问题。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的观察力和表达能力，让学生有话可说。

4.问题：部分学生表现出害羞、不敢分享自己的作品。

解决办法：培养学生的自信心，鼓励学生大胆分享自己的作品。

改进措施：在今后的教学中，更多的分享活动，让学生逐步克服害羞心理。

5.问题：部分学生缺乏观察力，不会发现素材。

解决办法：培养学生的观察力，教给学生发现素材的方法。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生观察生活的习惯，引导学生发现生活中的素材。

6.问题：部分学生不知道如何修改和完善作品。

解决办法：对学生进行写作指导，让学生在课后能够独立完成作业。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的写作能力，让学生能够独立进行作品修改和完善。

7.问题：板书设计不够充分，导致学生对课堂内容的理解不够深入。

解决办法：注重板书设计，让学生通过板书更好地回顾和复习课堂内容。

改进措施：在今后的教学中，加强板书设计，使板书能够更好地辅助教学。

通过本次教学设计的实施，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将不断努力，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

一、作业设计
作业是课堂教学的重要组成部分，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的写作能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.根据课堂所学，修改和完善自己的作品，要求字数在300字以上。

2.观察生活中的一次活动，以记叙文的形式写一篇作文，字数在300
字以上。

3.选择一本自己喜欢的书籍，写下读书心得，字数在200字以上。

作业设计考虑了学生的个体差异，既有一定难度，又能够让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高写作能力。

二、专家点评
1.教学设计注重对学生写作能力的培养，教学过程清晰，环节紧凑。

2.教师在教学过程中，注重引导学生观察生活，发现素材，有利于提高
学生的写作能力。

3.教师对学生的个别辅导较多，能够针对学生的问题进行有针对性的指
导，有利于学生的成长。

4.作业设计富有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

5.教师在教学过程中，注重培养学生的自信心，鼓励学生大胆分享自己
的作品，有利于学生的个性发展。

6.教师板书设计简洁明了，有助于学生回顾和复习课堂内容。

7.教师在教学过程中，注重激发学生对范文的兴趣，让学生在分析过程
中，自然而然地学习到写作技巧。

8.教师对学生的评价客观公正，能够激发学生的学习积极性。

专家点评意见中肯，对我今后的教学具有很大的指导意义。

我将在今后的教学中，继续努力，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

通过本次教学设计的实施，我深刻认识到自己在教学中的不足之处，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将不断努力，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

同时，我也将珍惜专家点评的机会，虚心接受专家的意见，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。