把文章的内容写具体

围绕一个中心提出一连串的“为什么？”、“怎 么样？”、“后来又怎么样？”以及“怎样说？”说什 么？“做什么？想什么？怎么想？有什么样的表现？” 再把这些问题按照“先后顺序”排列起来。
例子：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很开心。
提问：1、我什么时候在哪儿告诉妈妈我得奖了？
2、我怎么对妈妈说的？ 3、我的神态语气如何？ 4、妈妈高兴的表现？ 5、妈妈对我说了什么？
把内容写具体：就是把你写的事、物进行详细的 、形象的描写，使人读了文章就知道是怎么回事， 写的是什么样的物品，写的是什么样的人。
我爱我家的电视机，它是索尼牌的， 有最新式的造型，带有遥控，我和爸爸 、妈妈都很喜欢这台电视机。
观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记。 多看——就是在观察一个人，一件事或者一个物品时，都要仔细而有序地看。 多听——就是在生活中仔细听人与人之间的对话，自然万物发出的声音。 多想——就是在观察时要多动脑筋，想想事物的什么作用、特点等等。 多问——就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、学长或者同学们。 多记——每天看到的人物，听到的事物很多，要及时记在本子上。
写事：
1、描写人物的行为 2、描写场面 3、描写环境
1、小练习
老师生气了。 提示 （1）老师为什么生气？ （2）老师生气时的神态、动作、和神态？ （3）当时周围的环境。 （4）同学们上，我回到家里，一进门我就高兴地对 妈妈喊：“妈，我得奖了！”正在拖地的妈妈抬起 头喜出望外的说：“真的吗？！”话语中透漏出兴 奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖把，走过来， 眉梢飞扬，眼角含笑，脸庞舒展的像盛开的花朵， 迫不及待地说：“好孩子，你真棒，快拿给我看看！ 妈妈的声音很甜美，像铜铃摇在我的耳边，也想 小河流水叮咚作响，妈妈的话是对我莫大的的鼓励， 就像温暖的春风吹进了我的心田，使我更加幸福， 更加快乐！