(部编)人教版小学语文二年级上册《课文22狐狸分奶酪》教案0

纸船和风筝
第一课时
教学目标：
1．会认“坏、扎〞等 8个生字；会写“扎、抓〞2个重点字。

准确区分“飘〞与“漂〞。

3．准确流利地朗读课文，了解课文大意，体会友谊带来的快乐。

教学重点：
会认“坏、扎〞等8个生字；会写“扎、抓〞2个字；准确区分“飘〞与“漂〞；
教学难点：通过感悟课文，感受友谊带来的快乐，学会交友。

教学过程：
一、图片导入
1. 出示图画：你看到了哪些景物，能向大家介绍一下吗？〔蔚蓝的天空、可爱的松鼠和小
熊，美丽的小花，青青的草地······〕
师：是呀，小熊和松鼠欢快地笑着!他们之间还发生了一个动人的故事呢！
3. 〔出示课题〕今天我们就来学习第23课?纸船和风筝?，来，齐读题目〔相机指导：
“筝〞单独出现时读第一声，和风交朋友时筝轻声〕
请同学们翻开课文，自己来读读这个动人的故事。

二、初步感知，识记生字
1．边读边标上自然段的序号，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2．大家读得都非常认真，老师要来考考大家，这些生字你会读了吗？〔课件加拼音出示会
读会认的字〕
3. 自读、小老师领读、男女生赛读。

4.生字加拼音大家都会读了，老师把拼音去掉，你还理解它们吗？〔课件出示去拼音生字〕
指生读，开火车读
思考：看看这些生字宝宝，你有什么好的法子能记住它们吗？
〔偏旁加字，换偏旁，加一加〕
5．师：大家读的真准确，看，生字宝宝找来了它的词语朋友，你还会读吗？自己来读读看。

〔出示生词〕
松鼠扎风筝抓住幸福漂流但是愿意哭了取下
指生读摘苹果游戏
6.师：大家把词语朋友也读的清晰流利，看，生字宝宝回到了句子妈妈的怀抱里，你还会读
吗？来读读看。

出示句子：
a.小熊想了想，就扎了一只风筝。

b.松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。

风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝
你幸福！〞
c.不过有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。

d.过了几天，松鼠再也受不了啦。

自读、齐读。

三、生字书写
1．扎：左右根本相等，竖弯钩靠近竖中线。

抓：关键是“爪〞的书写，第一个平撇要短，第二个竖撇一定要竖起来，第二笔竖要直。

2．学生练习，师指导。

四、学习课文，感悟体会
〔一〕学习第一段
1．课件出示：松鼠和小熊住在一个风景如画的地方
请同学们自由读课文第1自然段，看看他们的家到底在什么地方。

2．请同学上台贴小熊和松鼠。

3．小结：松鼠的家在山顶，小熊的家在山脚，他们相隔那么远却成了好朋友，是怎么回事呢？请同学们到课文中找答案吧。

〔二〕学习第二至六自然段。

1．请默读课文。

2.出示句子：〔〕让小熊和松鼠成了好朋友。

3.指名答，追问：纸船是谁送给谁的？风筝呢？〔师随机演示纸船顺水漂流和风筝随风飘荡，
并贴图〕
4.出示句子：
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

风筝乘着风，漂哇漂，漂到了松鼠家门口。

齐读，比拟上面的“漂〞与“飘〞，你有什么发现？
教师小结：原来，这两个字读音相同，表示的意思却不一样，这个“漂〞是三点水旁，和水
相关，表示在水上漂；而这个“飘〞是风字旁，和风相关，表示在风中飘。

大家都观察得很
仔细。

比一比，谁能把这两个飘字送回家。

我会做：〔〕扬〔〕流
〔〕洒〔〕荡
读词语。

5．指导朗读。

是呀，松鼠借着小船把礼物和祝福带给了小熊，小熊借着风筝回赠了礼物和祝愿给了松鼠，
他们真是一对好朋友。

纸船和风筝一起感受他们的快乐，谁能把他们快乐的飘〔漂〕读出来。

纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。

风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。

〔轻快的语调，漂、飘读慢一点。

〕
生读。

师：能加上动作吗？
生：加上动作读。

师范读，出示：风筝和纸船。

重点读出飘的感觉。

齐读。

6．学习第3、5段。

〔1〕师：小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝，他们的心情怎样？
出示图片和相对应课文内容：仔细看图，再小声读下面的句子，你从哪个词能够体会他们的
心情？〔乐坏了〕
〔2〕追问：“乐坏了〞还能够怎么说？〔很快乐，快乐极了，美得不得了······〕
3〕松鼠和小熊为什么这么快乐呢？〔自由答复〕
师：这可不是一般的礼物。

这纸船是松鼠自己折的；松果是他自己摘的，还是他最爱吃的；
（纸条上的话是他自己想的。

难怪会让小熊乐坏呢！松鼠在送出礼物和祝福的同时也收到了礼物和祝福，还交到了小熊这个好朋友，他得到的快乐比小熊还要多呢！
（4〕朗读指导：
①假设你是松鼠或小熊，收到了朋友的礼物和祝福，心情怎么样？带着这种心情读一读
②指名读，生评。

追问：你们觉得他快乐吗？谁能读得再快乐一点？
③再指名读，再评。

〔5〕师：小朋友，收祝福的小熊乐坏了，送祝福的小松鼠也乐坏了。

大家都乐坏了
松鼠和小熊的友谊真让人羡慕，我们再在朗读中分享一下友谊带给我们的快乐吧！我们来分
工读一至六自然段。

7.师：纸船和风筝让他们俩成好朋友，正当他们沉浸在幸福和快乐中时，这快乐却没有
了。

究竟发生了什么事？我们下节课来学习。