六年级下册语文口语交际一导学案
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2.回想自己的生活中有哪些“第一次”,并想想当时的经过和自己受到的启发。我能尝试列出说话的提纲:
独学:读—说—写
对学:互读、互说、互听。
群学:检查、解疑。
二、合作探究,快乐分享。
1.说说自己“难忘的第一次”的经过及从“第一次”中的感受或得到的启示。
2.当一当“评论家”,请你就同学的表达内容、语气、表情等方面提出意见。
群学:小组长组织预展
展示提升:
展示者:大声大胆大方
倾听者:认真 专注 思考
三、自我评价
收获与反思:
组内汇报或展示汇报:
今天我收获了什么,哪些方面我还没有做好。
春季期小学校本课程六年级导学案
【课题】口语交际一编号:1662109
【学习目标】
1.我能围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。
2.交流时我能抓住重点,有条理地表达。
3.听他人说话时能认真倾听、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。
学习过程
学法指导
一、自主学习,明确要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
1.阅读教材中的两段话,我知道本次口语交际的主题是:。
独学:读—说—写
对学:互读、互说、互听。
群学:检查、解疑。
二、合作探究,快乐分享。
1.说说自己“难忘的第一次”的经过及从“第一次”中的感受或得到的启示。
2.当一当“评论家”,请你就同学的表达内容、语气、表情等方面提出意见。
群学:小组长组织预展
展示提升:
展示者:大声大胆大方
倾听者:认真 专注 思考
三、自我评价
收获与反思:
组内汇报或展示汇报:
今天我收获了什么,哪些方面我还没有做好。
春季期小学校本课程六年级导学案
【课题】口语交际一编号:1662109
【学习目标】
1.我能围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际。
2.交流时我能抓住重点,有条理地表达。
3.听他人说话时能认真倾听、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。
学习过程
学法指导
一、自主学习,明确要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
1.阅读教材中的两段话,我知道本次口语交际的主题是:。