应用文写作教学中行动导向法的实施

应用文写作教学中行动导向法的实施
近年来，随着社会的发展和信息化时代的到来，应用文写作的重要性越来越受到广泛的关注。

为此，教育部门也开始将应用文写作纳入到各个学科的教学之中，并采取了一系列新的教学策略，其中行动导向法是一种十分有效的教学方法。

一、行动导向法的定义
行动导向法，英文为Action Oriented Approach，是一种教学方法，它是一种武则天式的引导学生去尝试一种新的行为方式和学习方法。

行动导向法强调的是学生的主体性，促进学生通过实际行动探索问题并解决问题的能力，同时也提高了学生的自我意识和自主学习的能力。

1、启发学生的兴趣：在教学中，应用文写作应该是一件充满趣味性的事情。

如果学生对于应用文写作没有兴趣，那么其学习效果必然是很差的。

因此，在教学时，可以通过让学生参与真实的应用文写作活动等途径，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。

2、注重学生的体验：在教学中，要给学生创造一个实际应用的环境，让学生在实践中感受应用文写作的过程。

例如，给学生定下一个明确的应用文写作目标，然后让学生通过试错的方式逐步学习应用文写作技巧并掌握相关知识。

3、完善教学环节：在教学中，应该注重完善教学环节，包括编写精良的教学教材、提供丰富的应用文写作例子和实践案例、积极反馈学生的作业等。

通过完善教学环节，能够提高学生的学习效果和学习积极性。

1、教学目标的制定：在制定教学目标时，应该注重为学生制定一个具体、明确的目标，并告诉学生这个目标的实际应用价值，让学生感受到学习的重要性。

2、教学内容的设计：在教学内容的设计中，应该采用情境式教学，给学生提供一个应用文写作的真实环境，并引导学生逐步学习应用文写作的相关技巧。

3、教学方法的应用：在教学方法的应用中，应该采用多元化的教学策略，如思维导图、PPT等，同时利用小组讨论方式、课堂演示方式等互动的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

4、评测方法的建立：在评测方法的建立中，应该采用多维度、多样化的评测方式，如笔试、面试、作业等，从多个方面对学生进行全面评价。

行动导向法相对于传统的教学方式，可以有效的提高学生的学习效果，但也需要及时对其效果进行评估。

因此，在实施行动导向法时，应该注重以下几个方面的评估：
1、学生学习效果的评估：评价学生的学习效果是否达到预期目标。

3、教学环节的评估：评价教学环节是否有经验可取之处，并调整和改进教学环节。

通过以上的评估，能够较好地了解行动导向法的教学效果，提高教学质量。

总之，行动导向法是一种非常实用性的教学策略，在应用文写作教学中，其可行性和有效性都得到了验证。

因此，教师们在应用文写作教学中，可以采用行动导向法，既能够激发学生学习兴趣，又能够提高学生的学习效果，让学生在实践中学会应用文写作技巧，不断提升自身的综合素质。